當(dāng)你累的時(shí)候，走不下去的時(shí)候，那就停下來(lái)，從你的生活狀態(tài)中徹底跳出來(lái)，站的高高的，好好觀察下平時(shí)的你。就如你進(jìn)入了一個(gè)迷宮，只有你站的高高的，才會(huì)發(fā)現(xiàn)剛剛走過(guò)的路有多么的愚昧。
而現(xiàn)在的你，是不是早已掉進(jìn)無(wú)窮無(wú)盡的學(xué)習(xí)漩渦中，而不能自拔，每天就像老驢拉磨一樣，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，轉(zhuǎn)到最后，還是回到了原點(diǎn)。自己的理想、家長(zhǎng)的期望、老師的督導(dǎo).....各種的壓力，讓我們無(wú)暇想更多，只知道起早貪黑地復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，就像在黑夜里行走，一個(gè)勁的往前沖。
很多年前，我也是這樣，并且我還比大多數(shù)的你們更有壓力，因?yàn)槲沂菑?fù)讀生。
那年，學(xué)校的晚自習(xí)結(jié)束后，我們還點(diǎn)著蠟燭繼續(xù)復(fù)習(xí)，除非等到老師來(lái)教室趕人，才乖乖回去睡覺(jué);早晨五點(diǎn)多起床，開(kāi)始早讀;桌面上堆著像小山一樣高的書(shū)，甚至寫(xiě)字都困難;做不完的試題，從頭到尾都不知道用掉了多少桿筆.....
但這樣真的好嗎?
很不幸，復(fù)讀那一年，我還是沒(méi)有考出好的成績(jī)，也只能心灰意冷地選擇一個(gè)離家最遠(yuǎn)的城市就讀一個(gè)沒(méi)有名氣的大學(xué)。
我真的不希望，你是下一個(gè)我，等你走到最后，高考成績(jī)和這一年的勞累、辛苦遠(yuǎn)遠(yuǎn)不成正比，面對(duì)各種質(zhì)疑，頓時(shí)對(duì)整個(gè)人都失去了信心，我真的不行嗎?真的這么差嗎?
越是在乎的事情，我們?cè)绞遣荒茏园�，越陷越深，越是想好好學(xué)，越是學(xué)不會(huì)，越是想考個(gè)好成績(jī)，卻最終總是不理想，這個(gè)時(shí)候，真的該歇歇了，跳出來(lái)，放下點(diǎn)包袱，站在高處，好好思想下自己，這么學(xué)真的能成功嗎?
那，到底該怎么學(xué)?
很抱歉，這個(gè)問(wèn)題，我也回答不了，因?yàn)槟悄晡乙彩菍W(xué)渣，當(dāng)你讀到這個(gè)的時(shí)候，是不是該罵上一句“Shit”?可平心想一下，誰(shuí)能回答這個(gè)問(wèn)題?這里面沒(méi)有秘籍，沒(méi)有巧妙，沒(méi)有投機(jī)取巧，我也不是賣點(diǎn)讀機(jī)的，告訴你，哪里不會(huì)點(diǎn)哪里。
你一定要明白，自己是自己最好的老師，沒(méi)有人比你更了解你：
1、能否減輕你的壓力?
你的壓力來(lái)自哪里?能不能放下?
越是在乎，越是凌亂，放下不等于不在乎，而是輕車上陣，比如，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就去想，我考不上好大學(xué)，這輩子就完了，真的完了嗎?當(dāng)我們高中老同學(xué)十年聚會(huì)的時(shí)候，事業(yè)上是否成功，人生是否幸福，真的和當(dāng)時(shí)的成績(jī)掛不上勾。高考，只是青春的入場(chǎng)券，進(jìn)去后，頭頂?shù)氖峭黄�，腳踩的是同一片地，你還是你，我還是我。而只有真正走上社會(huì)，那才是真刀真槍，誰(shuí)勝誰(shuí)輸都無(wú)法定論。
2、你的短板在哪里?
哪一科是增分點(diǎn)?哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)是短板?
高三復(fù)習(xí)，要懂得投入和產(chǎn)出，時(shí)間就是成本，提分就是收益，用最少的時(shí)間增加最多的分?jǐn)?shù)，這才是王道，而不是盲學(xué)，亂學(xué)，該追的就追，該放的就放。比如，你的地理很差，那就大量做地理試卷，然后找出所有的錯(cuò)題，匯總，找出錯(cuò)誤點(diǎn)，然后分類，看看都屬于哪些知識(shí)點(diǎn)，那么這些知識(shí)點(diǎn)要是全部掌握需要多長(zhǎng)時(shí)間，如果短時(shí)間能吃透，這就是一個(gè)增分點(diǎn)。可大部分學(xué)生，每天做題，就是為了做題而做題，做完了，錯(cuò)誤的就錯(cuò)誤，也不分析下，為什么錯(cuò)誤，根源在哪里?
一定要明白一個(gè)道理，做題、考試，目的不是測(cè)驗(yàn)，而是診斷，不是檢查你最近學(xué)習(xí)有沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)，而是診斷你還有哪些知識(shí)點(diǎn)屬于缺陷。要明白，有很多試題，是因?yàn)槟阌幸粋�(gè)知識(shí)點(diǎn)不會(huì)，而導(dǎo)致的連鎖反應(yīng)。
3、高考到底考的是啥?
模擬考試很完美，為什么一到高考就完蛋?
其實(shí)，高復(fù)那年，我可以輕輕松松走一個(gè)一本院校的，后來(lái)還是失之交臂，最大的原因出在語(yǔ)文上，想當(dāng)年，我作文都在五十分之上，可最終高考語(yǔ)文成績(jī)總和都不到五十分，只因?yàn)楦呖紩r(shí)，我的作文沒(méi)有寫(xiě)。不是不會(huì)寫(xiě)，而是沒(méi)有時(shí)間，因?yàn)槭歉呖家泼�，�?duì)高考省份試卷不太熟悉，拿到語(yǔ)文試卷后，一看，啊?怎么兩個(gè)作文，一個(gè)小作文，一個(gè)大作文，再加上，時(shí)間分配不合理，小作文剛寫(xiě)完，就到了交卷的時(shí)間。
很多人把這個(gè)歸咎于心理壓力大，高考沒(méi)發(fā)揮好，是，這是其一，但也有其二，高考試卷和模擬試卷是有很大不同的，兩者考察的對(duì)象并不完全吻合。模擬試卷圍繞的點(diǎn)是整套知識(shí)點(diǎn)你掌握的怎么樣，而高考試卷在知識(shí)點(diǎn)測(cè)試的同時(shí)，添加了更多的綜合素質(zhì)。
這方面最最突出的就是高考作文，高中時(shí)，很多作文考察的是寫(xiě)作能力，句子是否優(yōu)美，是否通順等等，而近幾年的高考作文，很是注重考察學(xué)生的思維分析能力，給出一個(gè)話題，甚至是一個(gè)非常有爭(zhēng)議的話題，讓寫(xiě)出你的觀點(diǎn)，單單寫(xiě)出觀點(diǎn)是拿不到高分的，還要論證你的觀點(diǎn);可單單寫(xiě)出并論證了一個(gè)觀點(diǎn)也是拿不到高分的，你還要從多個(gè)方面考慮.....。
比如，若一道作文題目是：請(qǐng)參考下面這張圖，寫(xiě)一篇800字作文
如果是你，你該怎么寫(xiě)?對(duì)于那些不經(jīng)�？葱侣劦耐瑢W(xué)來(lái)講，這個(gè)圖是什么意思，講的是什么事?就算你知道這是關(guān)于天津塘沽爆炸的新聞，那你有幾個(gè)觀點(diǎn)?一般的同學(xué)會(huì)單獨(dú)寫(xiě)消防員的偉大，大公無(wú)私，為了拯救人民的生命和財(cái)產(chǎn)死而后已;可你想沒(méi)想到，消防員也是人，他們也有生命，這場(chǎng)爆炸，官方報(bào)道消防員死了就上百人，是否也該討論下在救人時(shí)也要救己;另外不要只看圖的表面意思，安全生產(chǎn)的責(zé)任問(wèn)題也必須提一下。一個(gè)話題，你的觀點(diǎn)和90%的人是一樣的，閱卷老師也會(huì)乏味的，如果從另一面闡述一個(gè)新的觀點(diǎn)，整個(gè)作文就煥然一新了。
