摘要：“為民三問”是一個常講常新的話題，在這次教育實踐活動中開展“為民三問”有著十分重要的現(xiàn)實意義和現(xiàn)實針對性。以下是小編帶來的為民三問心得體會，希望對您有所幫助。
為民三問心得體會(一)
新形勢下如何當(dāng)好一個執(zhí)政為民的領(lǐng)導(dǎo)干部?筆者認為，新形勢下要當(dāng)好一個執(zhí)政為民的領(lǐng)導(dǎo)干部，必須堅持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，具體來說，就是必須做到提出的堅持“三問”。
一切權(quán)力屬于人民，堅持問政于民是執(zhí)政為民的基本要求。中國共產(chǎn)黨人民的政黨，她是在替人民群眾執(zhí)政，她的一切權(quán)力來源于人民群眾，各級領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政必須充分尊重人民群眾的意志和意愿，把人民群眾的意志和意愿反映到國家意志中來，反映到政府的決策中來，這是最起碼的執(zhí)政要求，也是最基本的執(zhí)政要訣。同時，各級領(lǐng)導(dǎo)干部是人民群眾選出來的“執(zhí)政代表”，不是人民群眾的“包辦人”，領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政先必須征求群眾的意見，按照人民群眾的意志與意愿決策和做事，絕不能把自己當(dāng)老爺，高高在上，不征求群眾的意愿和意見，反而對人民群眾指手畫腳，頤指氣使。
堅持問需要于民是執(zhí)政的根本方向和目標(biāo)。發(fā)展經(jīng)濟的根本目的是不斷滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)和文化生活需要，提高人民群眾的生活水平，努力建成共建共享“五有”社會。因此，各級領(lǐng)導(dǎo)干部必須深入基層、深入群眾、深入實踐，多到群眾中
間走走，問問群眾還有哪些生活和生產(chǎn)困難，問問群眾還有哪些希望和想法，從而幫助人民群眾解決生活和生產(chǎn)的實際困難，讓人群眾過上溫暖舒適的生活，促進社會和諧穩(wěn)定。堅持問計于民是每個共產(chǎn)黨員應(yīng)該具備的最起碼的基本素養(yǎng)。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者和實踐者，領(lǐng)導(dǎo)干部在人民群眾面前要甘當(dāng)小學(xué)生。這是我黨所提出來的一個十分響亮的政治口號，也是每個領(lǐng)導(dǎo)干部必備的政治素養(yǎng)，而且，過來我們一直也是這樣做的�，F(xiàn)在更加不能丟掉。我們作決策、提方案都必須虛心向人民群眾請教，真心聽取人民群眾的意見和想法，通過問計于民提高決策的科學(xué)性、可行性，然后再交由人民群眾去實踐，確保經(jīng)濟建設(shè)和改革開放少走彎路。
堅持“三問”具有十分重要的現(xiàn)實意義。筆者認為，在中國共產(chǎn)黨第十七屆中央紀(jì)律檢查委員會第三次全體會議上專門提出堅持“三問”的執(zhí)政要求，是針對當(dāng)前某些地方存在的嚴重脫離人民群眾的現(xiàn)象提出來的。2008年，接連發(fā)生了幾起重大的“群眾性事件”，一是貴州翁安事件，二是云南孟連事件，三是重慶的士罷運事件等等，這些事件說明少數(shù)地方、少數(shù)部門的少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部沒有很好地堅持執(zhí)政為民的理念，執(zhí)政沒有堅持“問政于民、問需于民、問計于民”，忽視了人民群眾的利益訴求，才釀成了“群眾性事件”。要求各級領(lǐng)導(dǎo)干部必須堅持“三問”，目的是希望領(lǐng)導(dǎo)干部多關(guān)心群眾的切身利益，多辦順民意、解民憂、增民利的實事，努力把為群眾排憂解難的工作落到實處，少發(fā)生駭人聽聞的“群眾性事件”，增加社會的和諧度。
堅持問政于民、問需于民、問計于民，是貫徹落實以人為本科學(xué)發(fā)展觀的一個根本而又十分具體的要求，各級領(lǐng)導(dǎo)干部必須認真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會，反復(fù)實踐，把“三問”要求貫徹落實到具體的工作中去。只有這樣，才能極大限度地增加社會和諧度;只有這樣，才能激發(fā)人民群眾的生活熱情和工作干勁;只有這樣，經(jīng)濟社會才能獲得源源不竭的發(fā)展動力;只有這樣，才能持續(xù)地推動經(jīng)濟社會的又好又發(fā)展;只有這樣，才能確保我們的政府永遠是人民的政府，才能確保我們所做的一切不違背人民群眾的意志，永遠讓人民群眾滿意。
為民三問心得體會(二)
一、入黨為什么?
“入黨為什么”，加入中國共產(chǎn)黨是自我心靈的一種凈化、是一種覺悟的提高、是一種特殊的奉獻，堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，全面提高個人能力和綜合素質(zhì)。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是的領(lǐng)導(dǎo)核心，它以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為行動指南，是用先進理論武裝起來的黨，是全心全意為人民服務(wù)的黨，黨的最高理想和最終目標(biāo)是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。入黨的內(nèi)在原因是忠誠地信仰共產(chǎn)主義，把最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義社會制度作為自己的最高理想。
二、為民干什么?
“為民做什么”，黨的宗旨就在于全心全意為人民服務(wù)，就是堅定自己
的理想，堅守自己的人生追求，踐行自己的入黨誓言，為黨旗添光彩，為群眾謀利益。認真學(xué)習(xí)，加強修養(yǎng)，為做好服務(wù)奠定基礎(chǔ)。要加強政治理論的學(xué)習(xí)，在工作上做到職責(zé)明確;在名利上做到不計得失;在言行上做到嚴以律已;在處事上做到公道正派待人真誠、態(tài)度謙恭;在為人上做到誠實守信，以德為人、以理服人、以情動人。
努力工作，不斷提升業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力。牢記“全心全意為人民服務(wù)”的黨的宗旨，身體力行“三個代表”，全心全意為師生服務(wù)，做到利為師生所謀。作為一名教研員首先要有高尚的道德品質(zhì)，才能引領(lǐng)好，
指導(dǎo)好、管理好，服務(wù)好我們的教育教學(xué)工作。同時教研員還要精于研究、創(chuàng)新，做好“教”與“研”的辯證統(tǒng)一。做到教中有研，以研促教，在宏觀上把握教育理論的同時，能微觀指導(dǎo)教師。在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，我認為做好一名教研員除了“教研員要有理想、有抓手;有全局、有典型;有視野、有現(xiàn)實;有激情、有行動;要做綠葉、做嫁衣，”之外，還應(yīng)具有四種意識:一是服務(wù)意識。教研員的工作要堅持始終為教師的專業(yè)成長，學(xué)生的成才服務(wù)，始終走在教育教學(xué)改革的前面，為教師探究課堂教學(xué)的新路子、新方法鋪好路;二是創(chuàng)新意識。教研員本身必須是創(chuàng)造型人才，要有合理的智能結(jié)構(gòu)和靈活思維。要能意識到教育理論、教材教法永遠不是凝固、僵化的，也在“與時俱進”。因而教研員必須具備現(xiàn)代化教育觀念，學(xué)習(xí)在前，才能了解教育發(fā)展的趨勢，掌握國內(nèi)外教育改革現(xiàn)狀，才能對教育理論、實踐的發(fā)展有一定的前瞻性;三是務(wù)實意識。教研員的根在學(xué)校、在教師。一方面，教研員來自基層，來自教師，另一方面，教研員實踐在基層，課題、活動乃至成果要回歸學(xué)校，回歸教師。因而不論從出發(fā)點，還是從歸宿來說，教研員都必須務(wù)實;四是協(xié)作意識。教研員應(yīng)具備良好的協(xié)作意識。協(xié)作是多方面的，包括與教研機構(gòu)、與課題組、與其他學(xué)科、與教師團結(jié)協(xié)作。教研員應(yīng)正確認識個體在集體活動中所起的作用，在活動中要善于創(chuàng)造寬容、理解的氛圍，要善于激勵自己所指導(dǎo)教師的積極性與創(chuàng)造精神，凝集周圍人員的智慧，共同優(yōu)化教研。
在平時還要不斷地鉆研教材、研究教法和學(xué)法，不斷學(xué)習(xí)和借鑒先進學(xué)校的經(jīng)驗，并結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況，總結(jié)出適合并能有效提高
教育教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)模式、教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo)。不斷深入課堂教學(xué)中，與教師和學(xué)生共同尋找影響教育教學(xué)質(zhì)量提升的主要因素，找到切實可行的解決方法。與教師共同探討怎樣才能有效地優(yōu)化課
堂教學(xué)，使教師的教學(xué)發(fā)揮最大的效益。三、將來留什么?
“人過留名，雁過留聲”。 古人尚且明白這個道理，作為今黨員干部的我們，更應(yīng)當(dāng)理解自己肩負的歷史使命。劉云山的“為后人留下甚么”一問，直通我們的，讓黨員干部心中豁然開朗。
1、加強學(xué)習(xí)，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)水平，做勤奮學(xué)習(xí)的模范;干一行愛一行，熱愛本職，刻苦鉆研，勤奮工作，任勞任怨，做求真務(wù)實、真抓實干的模范;成績突出，實績顯著，做想干事、能干事的模范;清正廉潔，一身正氣，是艱苦樸素的模范等。
2、工作上盡心盡力，問心無愧;工作上要有所作為，有所建樹，較好地實現(xiàn)個人的理想和人生價值追
求，要一生無愧于黨員，無愧于組織，無愧于人民，無愧于黨和組織的培養(yǎng)教育。3、生活中要尊老愛幼，孝敬父母，關(guān)心愛護子女;父母信任，子女信賴;為家庭盡到了力所能及的責(zé)任。
