據(jù)最新寧波職業(yè)技術學院招生網(wǎng)和山西招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，山西高考的考生需要成績在224分左右，位次排名需要在62566名左右，才可以考上寧波職業(yè)技術學院，不過每年寧波職業(yè)技術學院在山西招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數(shù)也不會相同。
一、山西高考多少分可以上寧波職業(yè)技術學院
1、山西高考2022年考生上寧波職業(yè)技術學院的理科最低分需要357分，錄取最低位次為43341名;
2、山西高考2021年考生上寧波職業(yè)技術學院的理科最低分需要275分，錄取最低位次為59896名;
3、山西高考2020年考生上寧波職業(yè)技術學院的理科最低分需要337分，錄取最低位次為62566名;
4、山西高考2022年考生上寧波職業(yè)技術學院的文科最低分需要375分，錄取最低位次為24095名;
5、山西高考2021年考生上寧波職業(yè)技術學院的文科最低分需要224分，錄取最低位次為59154名;
6、山西高考2020年考生上寧波職業(yè)技術學院的文科最低分需要367分，錄取最低位次為31530名;
二、寧波職業(yè)技術學院在山西的近三年的排名多少可以上
1、2022年寧波職業(yè)技術學院在山西的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 山西 | 理科 | �？� | 357 | 43341 | 省政府 |
| 2022 | 山西 | 文科 | �？� | 375 | 24095 | 省政府 |
2、2021年寧波職業(yè)技術學院在山西的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 山西 | 理科 | �？� | 275 | 59896 | 省政府 |
| 2021 | 山西 | 文科 | 專科 | 224 | 59154 | 省政府 |
3、2020年寧波職業(yè)技術學院在山西的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 山西 | 理科 | 專科 | 337 | 62566 | 省政府 |
| 2020 | 山西 | 文科 | �？� | 367 | 31530 | 省政府 |
怎樣看高校投檔線
看高校投檔線(包括填報志愿時參考)要與招生計劃結(jié)合，招生計劃增減，投檔線會相應降升，同檔次高校更明顯。如若某一高校招生量大，分數(shù)線會相應降低，反之則會上升。因此不能把投檔線與高校綜合實力簡單掛鉤。
需要提醒的是，達到投檔線不一定就會投檔。考生總分相同，要按單科順序及分數(shù)高低進行排序，若達到高校投檔線但其名次號不夠，仍將無法投檔。
另外，征求平行志愿以后，錄取系統(tǒng)要根據(jù)計劃和生源情況重新排序劃線，一般來說，首輪投檔的高校分數(shù)線與征求平行志愿的分數(shù)線會有明顯差異。
怎樣科學填報�？浦驹�
以技術型專業(yè)為主
對�？粕鷣碚f，學歷起點要比本科生低，想要實現(xiàn)超越本科生就需要付出更多的努力。
需要注意的是�？剖且月殬I(yè)教育為主，重點培養(yǎng)考生的職業(yè)技能和實操能力，相對來說，在實操上要比本科生更具有優(yōu)勢。
因此，�？瓶忌谶x擇專業(yè)的時候，需要盡可能地選擇技術型專業(yè)，并且要熟練掌握專業(yè)技能和知識，等到就業(yè)時就會有很強的競爭力，更容易找到合適的工作。
如果你是女生，可以選擇計算機類，方向可以選擇前端、網(wǎng)頁設計，女生做美工還是非常不錯的;還可以選擇教育類、小學教育、學前教育都相對來說不錯，至少后期就業(yè)有保障。還有護理、空乘、新聞類都是不錯的選擇。
盡量選擇去大城市讀書
城市的經(jīng)濟水平越發(fā)達，所擁有的企業(yè)數(shù)量就相對越多。并且，大城市各方面的建設都會比小城市好，公共資源也要比小城市更完善，考生可以享受到更為優(yōu)質(zhì)的資源和更多的機會。
除此之外，大城市匯集了眾多的中小型企業(yè)，就業(yè)需求相對較大，�？粕鷷懈嗟膶嵙暰蜆I(yè)機會。
單從這一點上來看，專科生在填報志愿的時候要傾向于選擇大城市，從而獲得更為開闊的眼界和視野，更容易把握住機會。如果從小城市讀完再去大城市找工作，相對要困難一些。
報考實力較強的院校
即使是�？疲灿幸恍┓浅２诲e的�？圃盒�，像深圳職業(yè)技術學院、金華職業(yè)技術學院、南京工業(yè)職業(yè)技術學院、北京電子科技職業(yè)學院等等都是不錯的選擇。
專科院校中，有一些非常突出的高校，他們被稱之為，專科中的211，就是國家示范性高職院校和國家骨干性高職院校。實力都很不錯，可以優(yōu)先考慮。
同時，要盡可能選報與“專升本”本科專業(yè)銜接度高的專業(yè)，主要是為了自己后期學歷提升做準備。
院校梯度設置要合理
并不是說，�？圃盒＞湍軌螂S便填志愿，錄取流程是和本科志愿一樣哦，因此�？粕谔顖笾驹傅臅r候也要遵循沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保的填報策略。
三、寧波職業(yè)技術學院學校介紹
寧波職業(yè)技術學院是1999年由教育部批準成立的從事高等職業(yè)教育的全日制普通高校，2005年被評為全國職業(yè)教育先進單位，是國家首批示范性高等職業(yè)院校、*高水平高職學校和專業(yè)建設計劃建設單位、教育部首批現(xiàn)代學徒制試點院校、浙江省五所重點建設高職院校之一、浙江省四年制高職教育人才培養(yǎng)試點院校、浙江省國際化特色高校、全國高職高專校長聯(lián)席會議常務副會長和秘書處單位、商務部中國職業(yè)技術教育援外培訓基地、教育部高職高�，F(xiàn)代教育技術師資培訓基地、全國職工教育培訓優(yōu)秀示范點、教育部高等學校繼續(xù)教育示范基地等。 學校地處由寧波經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)、保稅區(qū)、大榭開發(fā)區(qū)、出口加工區(qū)及北侖港區(qū)組成的寧波北侖新區(qū)，設置與區(qū)域綠色石化、高端裝備制造等萬千億級產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求緊密對接的綠色化工、智能制造等7個專業(yè)群，開設化學工程與工藝、材料成型及控制工程等5個本科專業(yè)和33個�？茖I(yè)。 學校以“融港鏈天下”為發(fā)展愿景，持續(xù)推進政校企三方聯(lián)動的合作辦學體制機制改革，不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作，充分發(fā)揮理事會在整合社會資源辦學、推動校企合作育人等方面的作用，創(chuàng)新形成“地市共建、區(qū)校合作、院園融合”地方高職院校辦學體制和產(chǎn)學合作機制。與地方開展全面戰(zhàn)略合作，緊緊圍繞地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展需求，與各級政府攜手成立寧波開發(fā)區(qū)數(shù)字科技園、寧波服務外包學院、科技創(chuàng)新服務中心、大學生創(chuàng)業(yè)園、中小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地等；與縣級區(qū)余姚市政府共建陽明學院，共同探索中高職一體化辦學管理體制。緊緊圍繞臨港制造及港口后服務業(yè)發(fā)展對技術技能人才的要求，深入推進校企合作、工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革，與海天集團“人才共育、就業(yè)共擔、資源共享”成果獲國家級教學成果一等獎，與數(shù)字科技園“院園融合”育人模式獲國家級職業(yè)教育教學成果一等獎；大力推進跨界、跨專業(yè)機構(gòu)建設，建設服務外包學院、跨境電商學院、港口物流學院、模具學院等一批對接區(qū)域經(jīng)濟模塊的產(chǎn)業(yè)學院，重點服務省、市支柱產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)。大力開展“生產(chǎn)線上科研”，建立“科技特派員”、“科技經(jīng)紀人”制度，開展中小微企業(yè)“種技術”和“企業(yè)技術管理門診”專項活動，與寧波港等企業(yè)合作共建市勞模（技師）創(chuàng)新工作站，與中科院材料研究所等單位共建省級應用技術協(xié)同創(chuàng)新中心，與北侖區(qū)共建共管圖書館，設有寧波市社會科學研究基地、寧波市職業(yè)教育研究中心、寧波市非遺傳承與普及基地，成為區(qū)域技術技能積累服務和文化引領高地。 學校教育教學改革成效顯著，連續(xù)獲國家高等教育和職業(yè)教育教學成果一等獎。主持建設“職業(yè)教育半導體照明技術與應用專業(yè)教學資源庫”“高等職業(yè)教育物流管理專業(yè)教學資源庫”等4個國家級資源庫。擁有國家級示范專業(yè)7個，國家級骨干專業(yè)10個，是教育部首批現(xiàn)代學徒制試點學校；有國務院特殊津貼專家、國家教學名師等榮譽獲得者4人，國家級教學團隊1個。 學校堅持立德樹人，以“和而不同”為校風，以“勤·信·實”為校訓，創(chuàng)新成功教育模式，營造“人人皆可成才、人人盡展其才”的育人環(huán)境，建設形成成功大學、思源基金、班集體特色項目、校友名片工程、非遺傳承、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等一系列校園文化育人品牌。其中，“思源基金”先后榮獲寧波市人民政府頒發(fā)的“寧波慈善獎”、第二屆中華慈善總會“中華慈善突出貢獻（項目）獎”、教育部“第九屆高校校園文化建設優(yōu)秀成果一等獎”。學校是中國職教學會創(chuàng)業(yè)教育專委會主任單位及浙江省創(chuàng)業(yè)學院聯(lián)盟常務理事單位，是教育部“全國高校實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”。 學校積極助力國家“一帶一路”建設，搭建境內(nèi)外學歷和非學歷教育平臺，推動中國職教品牌走向世界。作為商務部“中國職業(yè)技術教育援外培訓基地”，為122個發(fā)展中國家的教育及產(chǎn)業(yè)界官員、技術人員進行培訓累計達3326人次。在貝寧、斯里蘭卡先后成立職業(yè)技術教育培訓學院，開創(chuàng)省內(nèi)高職院校海外辦學先河。與教育部職教中心所共建“發(fā)展中國家職業(yè)教育研究院”，深入開展“一帶一路”國家職業(yè)教育研究，打造國際職教研究智庫；與中國教育國際交流協(xié)會、寧波市教育局共同成立全國首個“一帶一路”產(chǎn)教協(xié)同聯(lián)盟，搭建國際產(chǎn)教協(xié)同平臺，形成高職院校“走出去”合力，在國內(nèi)外產(chǎn)生較大反響。學校多次獲全國高職院校服務貢獻50強、國際影響力50強。
