據(jù)最新淄博職業(yè)學(xué)院招生網(wǎng)和山東招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，山東高考的考生需要成績(jī)?cè)?71分左右，位次排名需要在591091名左右，才可以考上淄博職業(yè)學(xué)院，不過(guò)每年淄博職業(yè)學(xué)院在山東招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會(huì)相同。
一、山東高考多少分可以上淄博職業(yè)學(xué)院
1、山東高考2022年考生上淄博職業(yè)學(xué)院的綜合最低分需要204分，錄取最低位次為591091名;
2、山東高考2022年考生上淄博職業(yè)學(xué)院的綜合最低分需要319分，錄取最低位次為515990名;
3、山東高考2022年考生上淄博職業(yè)學(xué)院的綜合最低分需要380分，錄取最低位次為415277名;
4、山東高考2021年考生上淄博職業(yè)學(xué)院的綜合最低分需要358分，錄取最低位次為416744名;
5、山東高考2021年考生上淄博職業(yè)學(xué)院的綜合最低分需要460分，錄取最低位次為242051名;
6、山東高考2020年考生上淄博職業(yè)學(xué)院(高職院校與技師學(xué)院合作培養(yǎng)計(jì)劃其它)的綜合最低分需要217分，錄取最低位次為519561名;
7、山東高考2020年考生上淄博職業(yè)學(xué)院(校企合作與服務(wù)外包計(jì)劃其它)的綜合最低分需要250分，錄取最低位次為510020名;
8、山東高考2020年考生上淄博職業(yè)學(xué)院的綜合最低分需要373分，錄取最低位次為392235名;
二、淄博職業(yè)學(xué)院在山東的近三年的排名多少可以上
1、2022年淄博職業(yè)學(xué)院在山東的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 山東 | 綜合 | - | 2段 | 204 | 591091 | 省政府 |
| 2022 | 山東 | 綜合 | - | 2段 | 319 | 515990 | 省政府 |
| 2022 | 山東 | 綜合 | - | 2段 | 331 | 497800 | 省政府 |
| 2022 | 山東 | 綜合 | - | 2段 | 380 | 415277 | 省政府 |
| 2022 | 山東 | 綜合 | - | 2段 | 392 | 393542 | 省政府 |
| 2022 | 山東 | 綜合 | - | 2段 | 456 | 255220 | 省政府 |
2、2021年淄博職業(yè)學(xué)院在山東的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 山東 | 綜合 | - | 2段 | 242 | 531657 | 省政府 |
| 2021 | 山東 | 綜合 | - | 2段 | 257 | 524307 | 省政府 |
| 2021 | 山東 | 綜合 | - | 2段 | 286 | 502364 | 省政府 |
| 2021 | 山東 | 綜合 | - | 2段 | 298 | 490818 | 省政府 |
| 2021 | 山東 | 綜合 | - | 2段 | 358 | 416744 | 省政府 |
| 2021 | 山東 | 綜合 | - | 2段 | 460 | 242051 | 省政府 |
3、2020年淄博職業(yè)學(xué)院在山東的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 山東 | 綜合 | - | 2段 | 171 | 524096 | 省政府 |
| 2020 | 山東 | 綜合 | - | 2段 | 191 | 522943 | 省政府 |
| 2020 | 山東 | 綜合 | - | 2段 | 217 | 519561 | 省政府 |
| 2020 | 山東 | 綜合 | - | 2段 | 250 | 510020 | 省政府 |
| 2020 | 山東 | 綜合 | - | 2段 | 373 | 392235 | 省政府 |
| 2020 | 山東 | 綜合 | - | 2段 | 471 | 229901 | 省政府 |
高考是否服從調(diào)劑的影響
1、影響到能否被錄取。高考志愿是否服從調(diào)劑，會(huì)影響到考生是否能被真正錄取，因?yàn)榭荚囋汗嫉闹皇菍W(xué)校錄取分?jǐn)?shù)最低的那個(gè)專業(yè)的分?jǐn)?shù)線，而沒(méi)有公布某所學(xué)校所有專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線，部分學(xué)校的專業(yè)之間分差達(dá)到100多分、一般都會(huì)在30分左右，最低也在7-8分左右，如此很容易讓考生填報(bào)失誤，從而喪失錄取機(jī)會(huì)。
2、影響到學(xué)校錄取層次。剛剛我們?cè)谏厦娴睦又形覀兛梢钥吹�，相同的分�(jǐn)?shù)，如果不服從調(diào)劑，與自己高考分?jǐn)?shù)相近、最好的學(xué)校讀不了，比該學(xué)校稍微低一等級(jí)的學(xué)校的好專業(yè)也讀不了，只能選擇它的中檔的專業(yè)，或者將學(xué)校的層次進(jìn)一步降低才能讀到其最好的專業(yè)，此時(shí)學(xué)校的層次可能與那能被調(diào)劑錄取的學(xué)校相差太懸殊了，這是所有考生與家長(zhǎng)所不愿接受的結(jié)果吧。
高考志愿錄取規(guī)則是什么
1、位次優(yōu)先
一個(gè)考生對(duì)應(yīng)一個(gè)位次，這個(gè)位次是唯一確定的，也就是說(shuō)，考生的分?jǐn)?shù)在排序的時(shí)候起到關(guān)鍵的作用。分?jǐn)?shù)高的考生排在前面，就會(huì)比分?jǐn)?shù)低的考生先檢索。
同一分?jǐn)?shù)在排名時(shí)，不同省份有不同的規(guī)定，文理科一般也規(guī)定不一樣。所以一定要了解本省對(duì)總分相同的情況下按照單科排序的相關(guān)規(guī)定規(guī)則。比如某省的文科規(guī)定分?jǐn)?shù)相同時(shí)依次看語(yǔ)文、文綜、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的單科成績(jī)。
2、遵循志愿
在檢索每個(gè)考生的院校志愿時(shí)，嚴(yán)格遵循考生所填志愿的順序。如果考生的志愿被投進(jìn)某一個(gè)學(xué)校了，比如被B志愿錄取，則不再看他的CDE志愿，而開(kāi)始檢索下一位考生。如果考生的志愿被投進(jìn)某一個(gè)學(xué)校了，比如被B志愿錄取，則不再看他的CDE志愿，而開(kāi)始檢索下一位考生。
3、一輪投檔
對(duì)于考生個(gè)人來(lái)講，在某一批次錄取時(shí)，考生只能投檔到一所志愿院校。一旦檢索到考生所填報(bào)的某個(gè)志愿院校還有余額，就不再檢索考生其后的志愿，實(shí)行一輪投檔。
三、淄博職業(yè)學(xué)院學(xué)校介紹
"淄博職業(yè)學(xué)院是淄博市人民政府主辦的一所全日制綜合性高等職業(yè)學(xué)校，成立于2002年，有65年辦學(xué)歷史。現(xiàn)為“*高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃”建設(shè)單位、國(guó)家示范校優(yōu)秀建設(shè)單位、國(guó)家優(yōu)質(zhì)校、全國(guó)診改試點(diǎn)校、教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、全國(guó)職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)校，先后榮獲全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國(guó)精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)，獲得黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)，入選全國(guó)高職院校教學(xué)資源、服務(wù)貢獻(xiàn)、國(guó)際影響力“50強(qiáng)”。 學(xué)院立足服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，及時(shí)根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，調(diào)整、優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，使專業(yè)鏈緊密銜接產(chǎn)業(yè)鏈，目前所開(kāi)設(shè)的67個(gè)專業(yè)基本覆蓋區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)。同時(shí)，強(qiáng)化“專業(yè)群”建設(shè)，聚焦山東新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換綜合試驗(yàn)區(qū)確定的“十強(qiáng)”產(chǎn)業(yè)和淄博市確定的“四強(qiáng)”產(chǎn)業(yè)，打造電氣自動(dòng)化技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、醫(yī)養(yǎng)健康3個(gè)高水平專業(yè)群，智慧快遞、財(cái)經(jīng)金融、高端化工、生物制藥、裝配式建筑、新一代信息技術(shù)6個(gè)骨干專業(yè)群，影視動(dòng)漫、涉外商貿(mào)、藝術(shù)創(chuàng)意 3 個(gè)特色專業(yè)群，做到專業(yè)與產(chǎn)業(yè)高度契合。 學(xué)院全面落實(shí)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，注重人才引進(jìn)和內(nèi)部培養(yǎng)，實(shí)施“全員素質(zhì)?百萬(wàn)工程”“崗位創(chuàng)新?百萬(wàn)工程”“雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工程”和“名師帶動(dòng)工程”，逐步打造了一支高層次、雙師型教師隊(duì)伍。目前，教師中正高職稱101人、副高職稱356人，博士47人、碩士865人，“雙師”素質(zhì)教師占比達(dá)93.67%。建院以來(lái)，學(xué)院在教學(xué)、科研、內(nèi)部治理等領(lǐng)域取得了一系列成果。現(xiàn)有國(guó)家特支計(jì)劃（*）人才、國(guó)家教學(xué)名師1人，二級(jí)教授、享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家1人，國(guó)家級(jí)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)，國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，國(guó)家名師工作室1個(gè)，國(guó)家級(jí)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地4個(gè)，國(guó)家級(jí)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)，國(guó)家虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心1個(gè)，國(guó)家協(xié)同創(chuàng)新中心2個(gè)；省級(jí)教學(xué)名師12人，省教書(shū)育人楷模1人，省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家3名、市有突出貢獻(xiàn)的中青年專家12名，省青年技能名師3人，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)9個(gè)，省職教名師工作室4個(gè)。 學(xué)院大力推進(jìn)教育教學(xué)改革，堅(jiān)持“培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展?jié)摿Α�，確立“兩個(gè)深入”“四個(gè)融為一體”的人才培養(yǎng)理念（即深入學(xué)生了解學(xué)生需求、深入企業(yè)了解企業(yè)需求，把學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力與發(fā)展?jié)摿ε囵B(yǎng)融為一體、學(xué)生工作與教學(xué)工作融為一體、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成與職業(yè)技能培養(yǎng)融為一體、課外與課內(nèi)培養(yǎng)融為一體）和“校企協(xié)同、職場(chǎng)對(duì)接、學(xué)訓(xùn)交替”的人才培養(yǎng)模式，并且主動(dòng)落實(shí)中央加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的決定，通過(guò)4個(gè)“3+2”對(duì)口貫通分段培養(yǎng)試點(diǎn)專業(yè)、2個(gè)高職教育與技師教育合作培養(yǎng)試點(diǎn)專業(yè)、5個(gè)五年一貫制專業(yè)、14個(gè)“三二分段”培養(yǎng)專業(yè)，有效銜接起中職、高職、本科教育，系統(tǒng)化培養(yǎng)人才，相關(guān)做法在全國(guó)提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量工作會(huì)議上做典型交流。經(jīng)過(guò)一系列的改革與實(shí)踐，學(xué)院共獲得6項(xiàng)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)1項(xiàng)；省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)28項(xiàng)。獲批國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)8個(gè)、國(guó)家骨干專業(yè)12個(gè)、國(guó)家專業(yè)示范點(diǎn)1個(gè)、國(guó)家級(jí)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)3個(gè)、國(guó)家級(jí)精品課程9門(mén)、國(guó)家級(jí)精品資源共享課9門(mén)、國(guó)家級(jí)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地4個(gè)；省級(jí)示范專業(yè)2個(gè)、省級(jí)品牌特色專業(yè)11個(gè)、省級(jí)精品課程85門(mén)、省級(jí)精品資源共享課程21門(mén)。近三年，學(xué)生在國(guó)際大賽獲獎(jiǎng)4項(xiàng)，全國(guó)職業(yè)院校技能大賽獲獎(jiǎng)18項(xiàng)，山東省職業(yè)院校技能大賽獲獎(jiǎng)86項(xiàng)，省級(jí)及以上各類大賽獲獎(jiǎng)1300余項(xiàng)。畢業(yè)生總體就業(yè)率達(dá)98.60%，企業(yè)滿意度達(dá)97%。 學(xué)院作為山東省校企合作一體化辦學(xué)示范校，牽頭成立山東省骨干職教集團(tuán)—淄博職業(yè)教育集團(tuán)，吸納駐地行政部門(mén)、高校、行業(yè)協(xié)會(huì)、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的企業(yè)參與其中，通過(guò)建立科技創(chuàng)新與技術(shù)服務(wù)等4個(gè)工作委員會(huì)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造與機(jī)電設(shè)備等18個(gè)專業(yè)（群）建設(shè)分會(huì)，讓政校行企四方信息互通互聯(lián)，合作形式從初始的解決用工需求，逐步豐富為專業(yè)共建、課程（教材）開(kāi)發(fā)、合作辦學(xué)（招生）、現(xiàn)代學(xué)徒制、技術(shù)服務(wù)、員工培訓(xùn)等多個(gè)層面。目前合作企業(yè)達(dá)936家，建有教育部校企合作項(xiàng)目4個(gè)，現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)3個(gè)，省校企一體化合作辦學(xué)項(xiàng)目13個(gè)。實(shí)施“雙百”進(jìn)校園三年行動(dòng)計(jì)劃，即百名企業(yè)家、百名工匠大師進(jìn)校園。每年聘請(qǐng)至少一百名國(guó)內(nèi)、駐淄規(guī)模以上或知名企業(yè)的“當(dāng)家人”、企業(yè)家校友，以及企業(yè)的優(yōu)秀大師工匠、非物質(zhì)文化傳承人等擔(dān)任產(chǎn)業(yè)教授，全面參與學(xué)校的教科研、內(nèi)部管理工作，積極打造校企命運(yùn)共同體，目前已聘請(qǐng)339名產(chǎn)業(yè)教授，并推動(dòng)建立中德智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院等14個(gè)高水平產(chǎn)業(yè)學(xué)院。 學(xué)院充分認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新能力是服務(wù)發(fā)展的重要指標(biāo)，確定了“立足高職教育，突出應(yīng)用研究”的工作方針，與企業(yè)共建科技創(chuàng)新平臺(tái)、承擔(dān)技術(shù)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目、聯(lián)合申報(bào)專利，構(gòu)建起了具有高職特色的科技創(chuàng)新工作體系。截至目前，已聯(lián)合成立1個(gè)省工程技術(shù)研究中心、2個(gè)省高校工程技術(shù)研究中心、3個(gè)省級(jí)職業(yè)教育技藝技能傳承創(chuàng)新平臺(tái)、12個(gè)市工程技術(shù)研究中心、29個(gè)技能大師工作室，承擔(dān)行業(yè)企業(yè)委托的各類橫向項(xiàng)目643項(xiàng)，到賬經(jīng)費(fèi)近4000萬(wàn)元。同時(shí)，在國(guó)內(nèi)外各類刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文3894篇，其中被SCI/EI/ISTP/ISSHP等國(guó)際檢索機(jī)構(gòu)收錄251篇，北大核心論文599篇；獲各類專利授權(quán)547項(xiàng)，其中發(fā)明專利61項(xiàng)，3項(xiàng)發(fā)明專利成功簽約轉(zhuǎn)讓。 學(xué)院立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才專業(yè)素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力提升要求，依托自身專業(yè)、師資優(yōu)勢(shì)，先后建立山東省養(yǎng)老服務(wù)與管理人員培訓(xùn)基地等2個(gè)省示范性社會(huì)服務(wù)培訓(xùn)基地和8個(gè)省市級(jí)技能培訓(xùn)基地，組建社會(huì)培訓(xùn)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，常年面向農(nóng)業(yè)農(nóng)村、建筑行業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生、養(yǎng)老服務(wù)等從業(yè)人員開(kāi)展培訓(xùn)，年培訓(xùn)量突破11萬(wàn)人日。 學(xué)院積極打造國(guó)際辦學(xué)品牌，主動(dòng)服務(wù)“一帶一路”建設(shè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)“走出去”戰(zhàn)略，不斷拓展國(guó)際合作項(xiàng)目，與15個(gè)國(guó)家和地區(qū)的73所院校建立友好合作關(guān)系，成立柬埔寨職業(yè)教育中心、俄羅斯康德波羅的海聯(lián)邦大學(xué)境外教育中心等3個(gè)境外教育基地，開(kāi)展物流管理等3個(gè)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，引進(jìn)倉(cāng)儲(chǔ)物流管理等6個(gè)國(guó)際教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，獲得國(guó)際性技能大賽獎(jiǎng)項(xiàng)19人次，向柬埔寨等“一帶一路”沿線國(guó)家的合作院校輸出新能源汽車等9個(gè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和30項(xiàng)課程標(biāo)準(zhǔn)，為柬埔寨勞工部10所技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)骨干教師，為“走出去”企業(yè)培養(yǎng)培訓(xùn)700余名專業(yè)技術(shù)人才。成為“一帶一路”國(guó)家院校和企業(yè)交流協(xié)會(huì)中方理事會(huì)和國(guó)際漢語(yǔ)考教結(jié)合研究中心指定的省內(nèi)唯一國(guó)際漢語(yǔ)師資培訓(xùn)基地。近三年，學(xué)院聘請(qǐng)6名外籍專家，師生境外交流培訓(xùn)800人次，境外院校、教育機(jī)構(gòu)和企業(yè)來(lái)訪105個(gè)團(tuán)組，招收來(lái)華留學(xué)生566人次，其中“一帶一路”沿線國(guó)家學(xué)生占比達(dá)80%。 學(xué)院深入挖掘齊文化精神內(nèi)核，塑造“齊地匠心”特色校園文化品牌，積極探索形成“雙高”學(xué)校地域特色優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人新方案�！敖承淖吐殹毙@文化品牌入選全國(guó)職業(yè)院校中華傳統(tǒng)美德品牌項(xiàng)目。創(chuàng)新性構(gòu)建實(shí)施齊文化“一課兩庫(kù)三平臺(tái)”育人新模式，被評(píng)為山東省社會(huì)科學(xué)工作創(chuàng)新提升優(yōu)秀案例。系統(tǒng)性推進(jìn)“七稷一館”文化工程，出版學(xué)術(shù)研究論文集《稷下論叢》，推出通俗讀物《稷下茶座》，宣傳普及齊文化傳統(tǒng)美德知識(shí)。舉辦稷下學(xué)術(shù)沙龍13期、稷下論壇14期，構(gòu)建專業(yè)解讀“齊點(diǎn)文化視角”，為淄博市文化名城打造貢獻(xiàn)思想與智慧。 學(xué)院全面推進(jìn)管理創(chuàng)新，經(jīng)驗(yàn)做法兩次得到中央領(lǐng)導(dǎo)批示。人事制度改革做法榮獲山東組工創(chuàng)新獎(jiǎng)。學(xué)生管理實(shí)現(xiàn)“24小時(shí)全時(shí)段覆蓋”，教育部簡(jiǎn)報(bào)刊發(fā)經(jīng)驗(yàn)介紹。實(shí)施治理現(xiàn)代化工程，構(gòu)建以黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制為根本制度，專家咨詢委員會(huì)、理事會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)、教職工代表大會(huì)、學(xué)生代表大會(huì)協(xié)同治理的“1+5”治理體系。創(chuàng)新打造質(zhì)量保證與績(jī)效考核融為一體自主化、常態(tài)化、動(dòng)態(tài)化的內(nèi)部質(zhì)量保證體系，并在全國(guó)50余所兄弟院校推廣。新華社、中央電視臺(tái)、人民日?qǐng)?bào)、光明日?qǐng)?bào)等主流媒體多次報(bào)道學(xué)院典型經(jīng)驗(yàn)。 風(fēng)勁帆正舉。學(xué)院將以****思想為指導(dǎo)，聚焦經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，鎖定市場(chǎng)需求、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需求、高素質(zhì)技術(shù)技能人才供給需求，加快推進(jìn)改革創(chuàng)新實(shí)踐，全面提升建設(shè)發(fā)展水平，努力把學(xué)院建設(shè)成為引領(lǐng)改革、支撐發(fā)展、*、世界水平的高職院校，為服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、區(qū)域發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級(jí)貢獻(xiàn)力量。 （2022年3月1日更新）"
