從培訓(xùn)發(fā)展的整體上來(lái)說(shuō)，這具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性，要為培訓(xùn)目標(biāo)的確定以及設(shè)計(jì)培訓(xùn)計(jì)劃，有效的實(shí)施培訓(xùn)為前提，是現(xiàn)代培訓(xùn)活動(dòng)過(guò)程中的首要環(huán)節(jié)，培訓(xùn)評(píng)估的基礎(chǔ)。下面我們就來(lái)說(shuō)明它的具體作用。
一、有利于找出差距確立培訓(xùn)目標(biāo)。在進(jìn)行培訓(xùn)發(fā)展分析時(shí)，應(yīng)該先找出差距，明確目標(biāo)，確認(rèn)培訓(xùn)對(duì)象的實(shí)際狀況與理想狀況之間的差別，明確培訓(xùn)的目標(biāo)與方向，而且差距的確認(rèn)一般有三個(gè)環(huán)節(jié)：明確培訓(xùn)對(duì)象目前的知識(shí)、技能、能力水平;二是分析培訓(xùn)對(duì)象理想的知識(shí)、技能、能力、模型;三是對(duì)培訓(xùn)對(duì)象的理想和現(xiàn)實(shí)知識(shí)、技能、能力水平進(jìn)行對(duì)比分析。
二、有處于找出解決問(wèn)題的方法，解決需求差距的方法有許多，這是培訓(xùn)的方法，也是培訓(xùn)無(wú)關(guān)的方法，比如，人員變動(dòng)、工資增長(zhǎng)、新員工的吸收等多種綜合方法。企業(yè)面臨的問(wèn)題復(fù)雜多變，最好把這幾種解決問(wèn)題的方法綜合起來(lái)，制定多樣性的培訓(xùn)策略。
三、有利于進(jìn)行前瞻預(yù)測(cè)分析。企業(yè)的發(fā)展過(guò)程需要一個(gè)動(dòng)態(tài)，不斷變化的過(guò)程，當(dāng)組織發(fā)生變革時(shí)，培訓(xùn)計(jì)劃也必須要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。這種變革涉及了技術(shù)、程序、人員、以及產(chǎn)品與服務(wù)。
四、有利于進(jìn)行培訓(xùn)成本的預(yù)算。當(dāng)進(jìn)行培訓(xùn)發(fā)展分析時(shí)，要找到解決問(wèn)題的方法，培訓(xùn)管理人員就能力把成本因素引入到培訓(xùn)的需求分析上來(lái)，預(yù)算出培訓(xùn)的成本，對(duì)不進(jìn)行培訓(xùn)所造成的損失與進(jìn)行培訓(xùn)的成本之間的對(duì)比差別。
五、有利于促進(jìn)企業(yè)各方達(dá)成共識(shí)。通過(guò)培訓(xùn)發(fā)展分析，可以收集制定培訓(xùn)計(jì)劃，選擇培訓(xùn)方式的大量信息，以確保培訓(xùn)對(duì)象、目標(biāo)、內(nèi)容、方式提供依據(jù)，促進(jìn)企業(yè)各方達(dá)成共識(shí)，有利于培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施。
