【2017“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動總結1】
7月19日，湖南文理學院暑期大學生“情牽脫貧攻堅”主題實踐活動正式啟動。37支實踐隊伍奔赴常德市鼎城區(qū)、桃源縣的111個貧困村開展實踐活動。
在實踐活動過程中，湖南文理學院約130名師生組成了37支實踐隊伍深入常德市的111個貧困村展開調查，幫助進一步摸清貧困戶情況，填寫好《進村入戶調查問卷》《貧困戶基本情況表》，在此基礎上完善精準扶貧檔案，幫助調研村填制好《掛圖作戰(zhàn)圖》。
參與常德市鼎城區(qū)匡家橋村調研工作的物電學院輔導員胡文瑋表示：19日當天，小組一行6人挨家挨戶發(fā)放調查問卷，調查村民的收入狀況、子女教育情況以及身體狀況等，并與村民詳細攀談了解家庭生存現(xiàn)狀及遇到的問題。在之后的實踐活動過程中，小組計劃在了解村民詳細情況下進一步有針對性地宣講有關醫(yī)療、農業(yè)等方面的新政策。
此次“情牽脫貧攻堅”主題實踐活動旨在全面檢驗各地脫貧攻堅突出問題集中整改工作成效，進一步核實核準全省建檔立卡貧困戶基本情況，建立健全全省脫貧攻堅工作檔案。使全省精準扶貧檔案更加完備，脫貧攻堅作戰(zhàn)圖更加精準，精準扶貧工作更加有效。
院黨委書記谷正氣教授在出征儀式上勉勵參與活動的師生“艱辛知人生，實踐長才干”，希望大家在注意安全的同時，能全面深入農村，了解民情，進一步推動湖南省高質量完成脫貧攻堅任務。
【2017“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動總結2】
為全面落實全國高校思政工作會議精神，引領和幫助廣大青年學生在社會實踐中受教育，長才干，以青春建功的實際行動貢獻青春力量，7月14日開始，重慶第二師范學院數(shù)學與信息工程學院在南岸區(qū)花園路金堰社區(qū)開展了為期一周的以“喜迎十九大?青春建新功”為主題的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。
14日，在校團委的支持下，數(shù)信學院社會實踐服務團隆重舉行了金堰社區(qū)市民學校開學典禮，學院黨總支副書記席一、團總支書記李青嵩、金堰社區(qū)工委相關負責人、全體志愿者和學員參加了此次開學典禮。席一書記為金堰社區(qū)市民學校掛牌，標志著金堰社區(qū)市民學校正式建立，成為重慶第二師范學院數(shù)學與信息工程學院社會實踐活動的重要基地。
暑期是安全事故發(fā)生的高發(fā)期，實踐團的教育培訓組首先結合實際情況開辦了以兒童安全教育為主要內容的系列課程，對孩子們開展了暑期兒童安全教育講座，組織觀看安全教育視頻、指導孩子們表演如果遇到危險如何處理的情景劇，讓小朋友在觀看和表演中學習安全知識，提高安全意識。
教育培訓組還根據(jù)孩子們興趣愛好積極挖掘他們的潛力，精心開設繪畫、書法、剪紙、英語、藝術等多門課程。繪畫、剪紙課上志愿者細心為孩子們講解繪畫及剪紙技巧，藍天、白云、青山、綠水、黑瓦、白墻、石梯、魚池是孩子們心中的農莊，孩子們放飛思維，每一張彩紙經過他們細心剪裁都變成了各種優(yōu)美的圖案。志愿者王佳麗認真耐心地從拿毛筆的手勢到蘸汁再到每一撇每一捺都詳細的給孩子們做示范并糾正他們的錯誤。學習毛筆字陶冶了孩子們的情操，孩子們學得十分投入，效果也非常明顯。志愿者王藝瑾用幽默詼諧的授課方式帶領孩子們進入了英語天地，激發(fā)了孩子們學習英語的熱情。活潑好動是孩子們的天性，志愿者王潔、牟鑫宇耐心地教孩子們唱歌跳舞，每一句歌詞，每一個動作，他們都親自示范，孩子們也認真模仿、學習。在孩子們和志愿者們的共同努力下成功舉辦了文藝匯演，氣氛十分熱烈，孩子們在文藝匯演時通過歌舞的方式表達他們對這些志愿者大哥哥、大姐姐的感恩和不舍。表演結束后，在大家的歡聲笑語中，大家進行了合影留念。
在為孩子們上課的同時，實踐團的硬件管理組在社區(qū)設立維修點，耐心地教老人們用智能手機聊微信、看新聞、玩游戲，其中有一位老人上午在教學點咨詢了解智能手機功能后，當天下午便買了手機向志愿者們詢問使用，對于志愿者們的認真講解連連表示感謝。硬件管理組還將自己專業(yè)理論知識運用于實踐，上門為居民們清理、維修電腦等。
在為期一周的社會實踐活動中，同學們把理論與實踐相結合，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，磨礪自我，鍛煉才干，提高實踐能力，提升綜合素質，達到了“實踐社會，鍛煉自我”的目的，為以后出身社會奠定了基礎。這種有溫度、有愛心的活動為孩子們帶去了歡樂，為社區(qū)居民提供了幫助，受到了社區(qū)居民們的一致歡迎和好評。
【2017“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動總結3】
為積極響應大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的號召，合肥師范學院電子信息工程學院“Green Trip”綠色環(huán)保大學生暑期社會實踐團隊，于7月7日至7月17日先后前往臨泉縣孫寨村、陳營村等文明示范村展開相關調研，并順利完成農村環(huán)保常識的宣傳以及公益性實踐活動。
此次實踐活動主要采取了多種調查相結合的方式，首先團隊成員分吧到各村進行了實地的調查取證，然后到當?shù)卣私庀嚓P政策法規(guī)和污染治理措施，再根據(jù)調研主題，展開問卷調查，最后到各村鎮(zhèn)開展了農村環(huán)境衛(wèi)生治理的宣傳活動，并積極參與清理垃圾，幫助孤寡老人干農活等志愿服務。
7月16日，團隊成員來到了譚棚鎮(zhèn)，隊員們分別前往鎮(zhèn)里的幾個村，分別到村里的各戶人家進行環(huán)保知識的宣傳，并將團隊之前在舉辦行知學堂時，小朋友制作的手工花作為環(huán)保宣傳紀念品送給村民。村民們熱情地接待了隊員們，并且認真地填寫好了隊員們發(fā)放的調查問卷。
7月17日，團隊成員一早起來就趕到孫寨村，向村民借來了簸箕和掃把，開始幫環(huán)衛(wèi)工人一起清理村口廣場附近的垃圾。
7月17日，團隊成員來到了幾戶村民家里，幫助村民干農活，打掃屋子，大家很認真地學習拔草、給莊稼澆水、喂牲畜，在村民家擦洗電風扇等等，大家雖然覺得很累，但卻收獲了成長與經歷。
社會實踐可以讓大學生對農村社會發(fā)展的基本情況都有了更深的認識，有利于培養(yǎng)大學生服務社會、回報社會、勇于實踐的精神。
