內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處電話及聯(lián)系方式為教務(wù)處副處長0471-5279194、實踐教學(xué)管理科0471-4596598、教學(xué)運行科0471-5279040、學(xué)籍管理科0471-5279034、教學(xué)資源管理與服務(wù)科0471-4596598、教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)科0471-5279163、教材管理科0471-5279036。
一、內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處電話及聯(lián)系方式
| 教務(wù)處副處長 | 0471-5279194 |
| 實踐教學(xué)管理科 | 0471-4596598 |
| 教學(xué)運行科 | 0471-5279040 |
| 學(xué)籍管理科 | 0471-5279034 |
| 教學(xué)資源管理與服務(wù)科 | 0471-4596598 |
| 教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)科 | 0471-5279163 |
| 教材管理科 | 0471-5279036 |
二、內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處部門簡介
內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處是在學(xué)院黨、政領(lǐng)導(dǎo)下，負責(zé)高職高專�？粕�(yīng)用型本科生培養(yǎng)工作的行政部門，下設(shè)教學(xué)運行科、學(xué)藉管理科、教學(xué)資源管理與服務(wù)科、實踐教學(xué)管理科、教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)科、教材管理科，以貫徹落實黨和國家高等教育辦學(xué)方針、政策，研究把握國內(nèi)外教育教學(xué)發(fā)展方向和趨勢，培養(yǎng)面向*建設(shè)需要的各類理工科高素質(zhì)高級技能型專門人才為中心任務(wù)。
內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處將以“篤學(xué)立志，精技強能”為宗旨，建立健全各項教學(xué)管理規(guī)章制度，不斷深化教育教學(xué)改革，加強教育教學(xué)基本建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)管理水平，熱情為全校教師和學(xué)生提供服務(wù)。
三、內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣
內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2003年經(jīng)自治區(qū)人民政府批準、教育部備案的公辦全日制普通高等學(xué)校，前身為1952年創(chuàng)立的內(nèi)蒙古工業(yè)學(xué)校和內(nèi)蒙古水利學(xué)校。學(xué)院是國家優(yōu)秀骨干高職院校，自治區(qū)優(yōu)質(zhì)�？聘叩嚷殬I(yè)院校（自治區(qū)排名第一），國家優(yōu)質(zhì)�？聘叩嚷殬I(yè)院校，教育部首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點院校，全國首批高技能人才培養(yǎng)示范基地，全國重點建設(shè)職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地、全國職業(yè)院校校長培育基地，學(xué)院是第六屆全國高職高專校長聯(lián)席會議主席團成員，教育部職業(yè)院校文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會成員單位。2019年成為自治區(qū)唯一入選全國“*高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃”的立項建設(shè)單位。
學(xué)院設(shè)有國家級職業(yè)技能鑒定所，是全國最早實行畢業(yè)生雙證書制的高職院校之一，也是全國首批百所職業(yè)院校推進實施職業(yè)資格證書制度國家級試點工作的高職院校。2019年學(xué)院獲批教育部首批1+X證書制度試點院校.
學(xué)院于2009年成立校企合作發(fā)展理事會，2013年成立“內(nèi)蒙古機電職業(yè)教育集團”，充分發(fā)揮“政、行、企、校”各方優(yōu)勢，服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力不斷增強，集團辦學(xué)的集聚效應(yīng)逐步顯現(xiàn)，2020年機電職業(yè)教育集團成功入選全國第一批示范性職業(yè)教育集團（聯(lián)盟）培育單位。學(xué)院先后與烏海市、霍林郭勒市等地方政府開展“政園行企�！鄙疃群献�，與數(shù)十家企業(yè)共建“高鋁資源學(xué)院”、“華數(shù)學(xué)院”、“達內(nèi)學(xué)院”、“利豐學(xué)院”等特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院，在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、專業(yè)建設(shè)、課程改革、“雙師型”教師隊伍建設(shè)以及實訓(xùn)基地建設(shè)等方面成效顯著，形成“雙主體”育人模式，畢業(yè)生綜合競爭力不斷增強。校企共建智能制造應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心，為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)高端化、智能化、綠色化改造升級提供技術(shù)支撐，成為教育部首批工業(yè)機器人領(lǐng)域職業(yè)教育項目；成立技能大師工作室，搭建高技能人才交流平臺，開展技術(shù)交流、技術(shù)服務(wù)等，推動實踐教學(xué)改革、促進技術(shù)成果轉(zhuǎn)化；校企合作共建中國焊接協(xié)會機器人焊接培訓(xùn)基地，開展技術(shù)研究和咨詢、技能培訓(xùn)和鑒定等，被認定為國家級“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地。
學(xué)院始終堅持“立足內(nèi)蒙古，輻射全國，主動服務(wù)自治區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化升級的人才需求，培養(yǎng)發(fā)展型、復(fù)合型和創(chuàng)新型的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才”的辦學(xué)定位，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，營造“人人皆可成才、人人盡展其才”的育人環(huán)境，人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升。
