我和書(shū)的故事(九)六年級(jí)作文1200字

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書(shū)是知識(shí)的海洋,而我是一葉偏舟,自由自在的在海洋里遨游;書(shū)是一扇大門,讓我走進(jìn)知識(shí)的課題;書(shū)是一片藍(lán)天,使我在書(shū)中飛翔。

我真正和書(shū)接觸已有整整一年的時(shí)間了。我對(duì)書(shū)從原本那種愛(ài)理不理的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)閻?ài)不釋手。書(shū)現(xiàn)在已經(jīng)成為我生活必不可少的一部分。每天早上一來(lái)到學(xué)校,我整理好書(shū)包后做的第一件事情就是看書(shū)。書(shū)中的情節(jié)被作者描寫(xiě)的栩栩如生,而我直到老師來(lái)才依依不舍地放下書(shū)。書(shū)中的世界真是豐富多彩啊!看書(shū)好比看電視,“演員”的一舉一動(dòng)都被我看的清清楚楚。他們有時(shí)歡天喜地,有時(shí)寂寞難耐,我的心情也同時(shí)和他們共同進(jìn)退。

在看書(shū)的時(shí)候我還認(rèn)識(shí)了許多的“知名人士”。比如:儒勒?凡爾納、海倫?凱勒、大仲馬、馬克?吐溫、司馬光、楊紅櫻、鄭淵潔……他們的書(shū)寫(xiě)的都是那么的精彩,那么的扣人心弦!儒勒?凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》情節(jié)驚險(xiǎn),在海底水生動(dòng)物是他們的食物,還發(fā)現(xiàn)了電可以從海中的生物提!從司馬光的《史記》中我們看到清政府的腐敗沒(méi)落、是非不分,貪官污吏為了一己之私什么事情都做的出來(lái)。林則徐為整頓鴉片被貶職,中國(guó)的珍寶都讓外國(guó)侵略者搶走了。書(shū)也讓我看到了中國(guó)歷史黑暗的一面!楊紅櫻的校園小說(shuō)比較的真實(shí)、貼近生活。所描寫(xiě)的事情就發(fā)生在我們的身邊……

書(shū)也可以帶著我滿世界的跑,我只要靜靜地看書(shū)就能知道各國(guó)的風(fēng)土人情。我隨奧立弗去看看倫敦,又到了格列弗的小人國(guó)去轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),然后去希臘看了看古代文化,那是多么的愜意啊。書(shū)好比是網(wǎng)絡(luò),能解答我各種各樣的問(wèn)題。自從喜歡看書(shū)以來(lái),我的知識(shí)面擴(kuò)展了好多,語(yǔ)文成績(jī)也提高了不少,現(xiàn)在不會(huì)為了寫(xiě)作文而撓頭。上一次語(yǔ)文考試,我被一道題目給難住了,是()謀()計(jì),這個(gè)詞我看起來(lái)又似曾相識(shí),卻又記不起來(lái)了。突然,我腦中閃了一下靈感,是陰謀詭計(jì),我昨天剛剛看道過(guò)這個(gè)詞。后來(lái)試卷批號(hào)發(fā)下來(lái)一看,果然不出我的所料,是正確的。書(shū)真的很不錯(cuò),讓我學(xué)到了許多課本上沒(méi)有的生字、新詞,寫(xiě)文章時(shí)就不用發(fā)愁用什么詞來(lái)形容所發(fā)生的事物了。

書(shū)也給我的生活帶來(lái)了新的寄托。自從我哥哥生了兒子之后,爸爸、媽媽把重點(diǎn)都放在小孫子上了,對(duì)我的關(guān)愛(ài)就少了好多,我也變的比較的寡歡起來(lái),但我看了奧立弗的經(jīng)歷之后,精神為之一震,他能在那么艱苦的環(huán)境下,樂(lè)觀的生活,我為什么不能那?我又變回了原來(lái)的我。

總之,書(shū)帶給我很多的快樂(lè),很多的知識(shí),我的心情隨者書(shū)中主人公的心情上下起伏,當(dāng)他們高興是我為他們高興,當(dāng)他們憂郁是我也為他們憂郁。真的,我好喜歡看書(shū)!

這是一篇描寫(xiě)作者和書(shū)的故事的文章,小作者與書(shū)是良師益友,提出了書(shū)是知識(shí)的海洋的觀點(diǎn),將書(shū)可以讓我們開(kāi)闊眼界,徜徉在知識(shí)的海洋中,與書(shū)對(duì)話,與書(shū)為友用細(xì)膩的筆觸描寫(xiě),增長(zhǎng)和豐富自己的知識(shí),表達(dá)了作者對(duì)書(shū)的熱愛(ài)。

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