閱讀下面的文字,完成11?15題。(20分)
這是1998年夏天。
7月9日。
天空像是被颶風(fēng)吹了整整一夜,干凈得沒(méi)有一朵云。只剩下徹底的純粹的藍(lán)色,張狂地渲染在頭頂上面。像不經(jīng)意,隨手打翻了藍(lán)色的墨水瓶。
暈染開(kāi)的,千絲萬(wàn)縷的藍(lán)。
這天下午的陽(yáng)光和其他尋常夏天里的陽(yáng)光一樣好,或者更加好。炎熱讓每個(gè)人失去了說(shuō)話的欲望。張了張口就是干燥的熱,像要吐出火來(lái)。大家靜靜地站在高大的香樟樹下,皺著眉頭,沉默不語(yǔ)。
傅小司從停車棚里把車拖出來(lái)后,考慮是不是要先回家去再說(shuō)。剛剛結(jié)束的英文考試幾乎要了人的命。身后那個(gè)女生一直在咳嗽,小司差點(diǎn)連聽(tīng)力都聽(tīng)不清楚。
“嘿”陸之昂拿這一罐可樂(lè)碰了碰傅小司的胳膊,刺人的冰涼從他的胳膊上的皮膚迅速而細(xì)枝末節(jié)地傳遞到心臟去。傅小司接過(guò)可樂(lè)拉開(kāi),抬起頭大口大口地喝下去,喉結(jié)翻上翻下的。泡沫弄了些在手上,他抬起手,用嘴含了下食指關(guān)節(jié)那里。
陸之昂在旁邊瞄到他這個(gè)動(dòng)作,喉嚨里發(fā)出了一聲陰陽(yáng)怪氣的“額油”。
傅小司記得自己三年前仰起頭喝可樂(lè)的時(shí)候還沒(méi)覺(jué)得喉結(jié)這么突兀,三年前就是這么仰頭喝了一罐可樂(lè)然后就離開(kāi)了初中的一群朋友。大家只是拍了拍肩膀沒(méi)有說(shuō)再見(jiàn),于是大家就真的沒(méi)有再見(jiàn)過(guò)面。
三年后的今天,不知道會(huì)不會(huì)像是三年前的那場(chǎng)告別一樣,從此就不再見(jiàn)面呢?
傅小司抬起頭看看陸之昂,他對(duì)他說(shuō):“嗨,我們就這么畢業(yè)了對(duì)吧!
陸之昂看看他,然后皺皺眉,說(shuō):“好像是的!
天空一群飛鳥突然刷刷地飛過(guò)去,翅膀交疊的聲音響徹天空。
傅小司轉(zhuǎn)過(guò)頭沒(méi)有說(shuō)話,微微皺了皺眉頭,喝下一大口可樂(lè)。
眼前很多的人擠在一起,每個(gè)人臉上都是夏天里特有的潮紅,小司記得拍畢業(yè)照的時(shí)候也是這種樣子,所有人在烈日下面站隊(duì),因?yàn)殛?yáng)光太強(qiáng)以至于大家在照片上都有點(diǎn)皺了眉頭且紅著一張臉,于是陸之昂生動(dòng)地形容像是赴死前的集體照。帶著悲壯的表情偽裝了天下無(wú)敵的氣勢(shì)沖向那座早就不堪重負(fù)的獨(dú)木橋。然后聽(tīng)到很多人撲通撲通落水的聲音。水花濺到臉上像是淚。淚水弄臟了我們每一個(gè)人的臉?墒沁是擋不住瘋了一樣地往前橫沖直撞。
當(dāng)照相機(jī)掃射出的那一個(gè)紅點(diǎn)依次劃過(guò)每一個(gè)人的眼睛,然后“咔嚓”,定格,再然后一群人就作了鳥獸散。
每一個(gè)人都匆忙地趕回教室搬出參考書繼續(xù)暗無(wú)天日地做題。五分鐘之后就再也想不起自己的左右兩邊站著的是什么人。
這一天下午很多人笑了很多人哭了然后很多人都沉默了。學(xué)校的香樟每到夏天就會(huì)變得格外的繁盛。那些陽(yáng)光下的樹蔭總會(huì)像黏稠的墨汁一樣緩慢地滲透進(jìn)窗戶里面,傅小司記得自己和陸之昂在樹蔭里昏睡了似乎無(wú)窮多個(gè)夏天。眼皮上的紅光和熱度一直沒(méi)有散去。
可是現(xiàn)在竟然突然就要離開(kāi)了。
傅小司想起自己很久以前看到過(guò)的話,離開(kāi),讓一切變得簡(jiǎn)單,讓一切有了重新被原諒的理由,讓我們重新來(lái)過(guò)。
接近黃昏的時(shí)候?qū)W校里就沒(méi)有人了。
高一高二的學(xué)弟學(xué)妹早就放假在家里看動(dòng)畫片了。而高三的學(xué)生在考完最后一門外語(yǔ)之后也三三兩兩地離開(kāi)了。這一次離開(kāi),是最盛大的也是最后一次告別,傅小司甚至可以看到他們雙腳邁出校門的時(shí)候身后的影子突然被割裂的樣子,身軀繼續(xù)朝前,墨般漆黑的影子留在原地。
就像是人死去時(shí)離開(kāi)身體的靈魂。帶著恍恍惚惚的傷心和未知的恐懼。
那些影子像是依然留在空蕩的校園里,游蕩著,哼著青春時(shí)唱過(guò)而現(xiàn)在被人遺忘的歌。
那些人終于走了,帶著三年時(shí)光的痕跡消散在了城市的各個(gè)角落并最終會(huì)消散在全中國(guó)甚至全世界的每一個(gè)地方。
暮色四合。 選自郭敬明《1995-2005夏至未至》(2010修訂版)
11.文中寫傅小司回憶拍畢業(yè)照的情景,有什么作用?(3分)
12.結(jié)合全文,賞析文中畫線句子的含義。(3分)
13.選文節(jié)選自小說(shuō)的引子部分,可看作是個(gè)場(chǎng)景描寫,簡(jiǎn)析這個(gè)場(chǎng)景描寫在小說(shuō)中的作用。(3分)
14.請(qǐng)就本文的藝術(shù)特色,選一點(diǎn)進(jìn)行賞析。(5分)
15.你也即將經(jīng)歷高考畢業(yè)離校,結(jié)合文中傅小司的感受,寫出兩點(diǎn)你對(duì)青春和成長(zhǎng)的感悟。(6分)
參考答案::
12.他們?cè)谶@里度過(guò)的憂傷而明媚的青春時(shí)光,成了他們對(duì)夢(mèng)想最美好的回憶,(1分)在世界的各個(gè)角落這些曾經(jīng)擁有夢(mèng)想的年輕人都在各自的奮斗,(1分)而此后他們的命運(yùn)也將會(huì)有千差萬(wàn)別。(1分)(共3分)
抒情和敘事結(jié)合,使小說(shuō)顯得唯美富有詩(shī)意。小說(shuō)用緩慢而安靜的節(jié)奏敘述著憂傷而明媚的青春時(shí)光,而開(kāi)篇部分對(duì)校園的渲染,如寧?kù)o純美而又默默堅(jiān)守的香樟樹,天空的飛鳥,更使小說(shuō)節(jié)奏細(xì)膩而舒緩,像一首哀婉而又溫暖的青春祭歌。(寫出一個(gè)方面的特色即可。要點(diǎn)2分,結(jié)合文本分析2分,語(yǔ)言通暢1分。除示例外,其他符合小說(shuō)特色言之有理者,也可酌情給分。)
15.(6分)①珍重友誼。②青春美好而又脆弱、短暫。③人生總有聚散。④經(jīng)歷殘酷競(jìng)爭(zhēng)的青春最美。⑤學(xué)會(huì)原諒、寬容,哪怕遇見(jiàn)再大的挫折再大的失落,最后都可以在歲月的手掌里,在時(shí)光的變遷中慢慢地治愈。(每點(diǎn)3分,感悟2分,結(jié)合文本分析1分。寫出兩點(diǎn)感悟即可。除示例外,其他結(jié)合小說(shuō)、感悟言之有理者,也可給分。)