七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文測(cè)試題及答案【一篇】

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XX中學(xué)20XX--20X年度第一次?计吣昙(jí)語(yǔ)文測(cè)試題

一、積累與運(yùn)用(24分)

1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一組是( )(2分)

A、一霎時(shí)chà 訣別jué 可鄙bǐ 花蕾léi

B、抹布mā 臉頰jiá 攥緊zuàn 匿笑nì

C、糾紛jiū 分歧zhī 步履lǚ 煎熬áo

D、敷衍yǎn 蹣跚pán 嗅覺(jué)xiù 怦怦pīng

2、選出無(wú)錯(cuò)別字的一項(xiàng):( )(2分)

A 分歧 鋪墊 拆散 各得其所 B 桑樹(shù) 漁塘 禱告 自做主張

C 癱瘓 捶打 憔悴 翻來(lái)腹去 D 嚴(yán)歷 挨湊 仗義 形影不離

3、填入橫線處的句子,與上下文銜接連貫的一項(xiàng)是( )(2分)

我蹲下來(lái),背起了母親,妻子蹲下來(lái),背起了兒子。我的母親雖然高大,然而很瘦,自然

不算重;_____________________,自然也輕;但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我背上的同她背上的加起來(lái),就是整個(gè)世界。

A兒子畢竟幼小,雖然很胖

B兒子畢竟很胖,即使幼小

C兒子盡管很胖,畢竟幼小

D兒子雖然很胖,畢竟幼小

4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是:( )(2分)

A、在國(guó)際文化交流日益頻繁的今天,我們更要全面繼承和發(fā)揮中華文化傳統(tǒng)。

B、春節(jié)晚會(huì)上,殘疾人表演的大型舞蹈《千手觀音》,贏得了觀眾熱烈而持久的掌聲。

C、雙休日里,大家去郊游時(shí)一定要注意交通安全,防止不要發(fā)生意外事故。

D、大力加強(qiáng)未成年人思想道德,是學(xué)校、家庭和社會(huì)一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。

5、選出下列各句中運(yùn)用修辭方法不同的一句( )(2分)

A、柳枝染上了嫩綠,在春風(fēng)里盡情飄擺,舒展著自己的腰身。

B、一架架風(fēng)箏在同白云戲耍,引得無(wú)數(shù)的人仰望天穹,讓自己的心也飛上云端。

C、燕子有一個(gè)剪刀似的尾巴。

D、連翹花舉起金黃的小喇叭,向著春天吹奏著生命之歌。

6、閱讀下面一段話(huà),回答問(wèn)題。(4分)

湖光山色,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,溪水淙淙,都是宇宙的精靈,是大自然富予人們最美妙的文章和樂(lè)章。但是這些文章和樂(lè)章卻不是每個(gè)人都能讀懂的。有的人,泉水叮咚,在他聽(tīng)來(lái)是大自然奏出的美妙和偕的音樂(lè);天上的白云,在他看來(lái)是大自然鋪就的最美最好的圖畫(huà);_________________,_____________,而有的人,面對(duì)大自然的美景,聽(tīng)到的只是聲音、顏色,這樣的人是無(wú)法領(lǐng)略大自然的情趣的。

(1)這段話(huà)中有兩個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。(2分)

錯(cuò)別字:______________改正:______________

錯(cuò)別字:______________改正:______________

⑵在這段話(huà)中有一個(gè)病句,請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩皑D―”畫(huà)出,并把修改后的句子寫(xiě)在下面。(1分)

_______________________________________________________________________

⑶根據(jù)文中畫(huà)線句子運(yùn)用的修辭手法,在下面橫線上續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子,使之與前文組成排比句。(1分)

____________________,____________________。

7、默寫(xiě)填空:(6分)

⑴老驥伏櫪,________________。

⑵________________,青山郭外斜。

⑶《詠雪》一文中用“_____________________”和“_____________________”來(lái)比擬大雪紛紛的情景。

⑷母親!你是荷葉,我是紅蓮,______________,除了你,________________________________________?

8、名著閱讀:(4分)

小小的花

也想抬起頭來(lái)

感謝春光的愛(ài)――

然而那深厚的恩慈

反使他終于沉默

母親啊 你是那春光嗎?

1、這首詩(shī)的作者是現(xiàn)代女作家________其作品以宣揚(yáng)_______著稱(chēng)。(2分)

_______________________________________________________________________________

2、這首詩(shī)和唐代孟郊的《游子吟》中的一句表達(dá)的思想很接近,你能默寫(xiě)出那句詩(shī)嗎?(2分)

_______________________________________________________________________________

二、綜合性學(xué)習(xí):某班準(zhǔn)備開(kāi)展“理解親情”的主題活動(dòng),假如你是這個(gè)班的同學(xué),請(qǐng)你參與下列活動(dòng)。(6分)

(1)仿照示例,續(xù)寫(xiě)句子。(2分)

示例:父母的愛(ài)是一縷陽(yáng)光,讓我們的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春。

父母的愛(ài)是______________,____________________________________________。

(2)品味下列句子,選擇其中一句談?wù)勀愕母惺。?分)

①慈母愛(ài)子,非為報(bào)也。(漢劉安)

②昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼。(《三字經(jīng)》)

③成功的時(shí)候,誰(shuí)都是朋友。但只有母親――她是失敗時(shí)的伴侶,(鄭振鐸)

我選______理由是_________________________________________________________

(3)有人說(shuō):“爸媽生了我,就有責(zé)任把我撫養(yǎng)長(zhǎng)大,我享受他們給予我的愛(ài)是理所當(dāng)然的!蹦阌X(jué)得這種說(shuō)法有道理嗎?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言闡述你的看法。(2分)

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______________________________________________________________________

三 閱讀(45分)

(一)我的老師(節(jié)選)(16分)

巍巍

每逢放假的時(shí)候,我們就更不愿離開(kāi)她。我還記得,①放假前我默默地站在她的身邊,看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。②蔡老師!我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué),一個(gè)孩子站在那里對(duì)你是多么的依戀!至于暑假,對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來(lái)說(shuō),又是多么漫長(zhǎng)!③記得在一個(gè)夏季的夜里,席子鋪在堂屋,旁邊燃著蚊香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么時(shí)辰,我忽然爬起來(lái),迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我:“你要去干什么?”“找蔡老師”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么?”哦,我才醒了,看看那塊席子,我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來(lái),勸說(shuō)了一會(huì),我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊!至今回想起來(lái),④我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心,就是那些在熱戀中的人們也難比啊!什么時(shí)候,我能再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢?可惜我沒(méi)上完初小,就轉(zhuǎn)到縣立五小上學(xué)去了,從此,我就和蔡老師分別了。

1.第一自然段可以分為兩層,用“//”在原文上標(biāo)出,并概括層意。(3分)

第一層:

第二層:

2..文中“我才醒”和“我才睡熟了”兩個(gè)“才”字的含義有何不同?它們飽含著對(duì)蔡老師怎樣一種思想感情? (3分)

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3. “我”記憶中的“珍寶”,用的是什么修辭方法?“珍寶”與文章開(kāi)頭的第一個(gè)“最”有什么內(nèi)在聯(lián)系? (2分)

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4.下列語(yǔ)句表述正確的兩項(xiàng)是。( )( )(2分)

A.第一句表明“我”是一個(gè)非常內(nèi)向的孩子,不愿向老師表露自己的感情。

B.第二句的人稱(chēng)由第三人稱(chēng)“她”轉(zhuǎn)換成第二人稱(chēng)“你”,是因?yàn)榇藭r(shí)“我”和老師面面相對(duì)。C.第三句中“漫長(zhǎng)”一詞不僅指暑假日子長(zhǎng),更主要的是指自己感覺(jué)與老師離別的日子太長(zhǎng)。

D.第四句中“珍寶”一詞意為最可寶貴的東西,它的近義詞是瑰寶”。

5. “對(duì)你是多么依戀!”和“我是多么想念我的蔡老師啊”兩句中加點(diǎn)詞能否互換?為什么? (3分)

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6...劃線句子體現(xiàn)了什么樣的思想感情?有什么作用?(3分)

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(二)家園落日(14分)

莫懷戚

很久以來(lái),我都有種感覺(jué):同是那個(gè)太陽(yáng),落日比朝陽(yáng)更富愛(ài)心。

說(shuō)不清楚這是因?yàn)槭裁;?dāng)然也可能是:眼睜睜看它又帶走一份歲月,英雄終將遲暮的惺惺惜惺惺,想到死的同時(shí)就想到了愛(ài)。

……這么說(shuō)著我想起已到過(guò)許多地方,見(jiàn)過(guò)各種落日。

戈壁落日很大,泛黃古舊,半透明,邊緣清晰如紙剪。此時(shí)起了風(fēng)。西北一有風(fēng)則蒼勁。芨芨草用力貼緊了地,細(xì)沙水汽一般游走,從太陽(yáng)那邊撲面而來(lái),所以感到風(fēng)因太陽(yáng)而起;恍惚之間,太陽(yáng)說(shuō)沒(méi)了就沒(méi)了,一身鬼氣。

云海落日則很飄又很柔曼,一顆少女心。落呀落,落到深淵了吧,突然又在半空高懸,再突然又整個(gè)不見(jiàn)了,一夜之后從背后起來(lái)。她的顏色也是變化的――我甚至見(jiàn)過(guò)紫色的太陽(yáng)。這時(shí)候連那太陽(yáng)是否屬實(shí)都沒(méi)有把握。

平原落日總是一成不變地漸漸接近地平線,被模糊的土地浸潤(rùn)似的吞食。吞到一半,人沒(méi)了耐心,扭頭走開(kāi)。再回頭,什么都沒(méi)啦:一粒種子種進(jìn)了地里。

看大海落日是在美國(guó)。或許因?yàn)槭莿e人的太陽(yáng),總感到它的生命不遂意:你無(wú)論如何也看不到太陽(yáng)是怎樣浸進(jìn)海水的,隔得還有一巴掌高吧,突然就粘在了一起――趁你眨眼的時(shí)候。這時(shí)美國(guó)朋友便驕傲地說(shuō),看,一顆水珠在輝煌地接納火球了。我說(shuō)唔,唔唔。

說(shuō)到底,我看得最多的,還是淺緩起伏的田野之上的落日;說(shuō)起它就想起莊稼和回家的落日,普通得就像一個(gè)人。在我居住的中國(guó)川東,就是這種太陽(yáng)。

我常常單騎出行,駐足國(guó)道,倚車(chē)貪看丘陵落日。那地勢(shì)的曲線是多層的,顏色也一一過(guò)渡,從青翠到濃綠,從濃綠到黛青,而最近夕陽(yáng)之處一派乳白,那是盆地特有的霧靄。

似乎一下子靜了一陣,太陽(yáng)就這樣下來(lái)了;紅得很溫和,柔軟得像泡過(guò)水,讓我無(wú)端想起少女的紅唇和母親的乳頭。

有時(shí)候有如帶的云霞繞在它的腰際;

有時(shí)候是羅傘般的黃桷樹(shù)成了它的托盤(pán);

農(nóng)舍頂上如縷的炊煙飄進(jìn)去,化掉了;竹林在風(fēng)中搖曳,有時(shí)也搖進(jìn)去了。

……當(dāng)路人不顧這一切時(shí),我很焦急,很想說(shuō)喂,看哪!

兩只小狗在落日里追逐;老牛在落日里舐?tīng)佟幸惶煊幸粋(gè)老農(nóng)夾在兩匹馬之間,在光滑的山脊上走進(jìn)了太陽(yáng)。馬駝著馱子。老農(nóng)因?yàn)槔狭耍掀聲r(shí)就抓著前面的馬尾巴。后面的馬看見(jiàn)了,就將自己的尾巴不停地?fù)u著。

我不禁熱淚盈眶;一種無(wú)法描述的愛(ài)浸透全身。

這個(gè)遲暮的老農(nóng)!他隨心所欲的自在曠達(dá)讓我羞愧……我突然想到就人生而言,遲暮只有一瞬,長(zhǎng)的只是對(duì)遲暮的憂(yōu)慮而已。

這個(gè)起伏田野上的落日啊……我曾經(jīng)反復(fù)思索這種落日為什么特別豐富――曲線?層次?人物活動(dòng)?抑或角度的眾多?

最終承認(rèn):僅僅因?yàn)樗羌覉@落日。

家園!這個(gè)毫無(wú)新意的單純的話(huà)題!

家園的感覺(jué)何以如此?說(shuō)不清。譬如在我生長(zhǎng)的重慶――我心知凡是她能給予我的,其他地方也能給予;然而一切的給予,又都代替不了家園。

關(guān)于這個(gè),一切的學(xué)術(shù)解釋都是膚淺、似是而非的。只能說(shuō):家園就家園。而人在家園看落日,萬(wàn)種感覺(jué)也許變幻不定,有一種感覺(jué)卻生死如一:那才是我的太陽(yáng)。

1、本文以什么為線索?表達(dá)了作者怎樣的感情?(2分)

_______________________________________________________________________________

2、文章寫(xiě)了幾種情況下的落日?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括各自的特點(diǎn)。(5分)

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3、文章的開(kāi)頭作者寫(xiě)道:“同是那個(gè)太陽(yáng),落日比朝陽(yáng)更富愛(ài)心”,作者這樣說(shuō)的理由是什么?(2分)

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4、作者在描述“家園落日”時(shí),就“落日”本身著筆很少,而更多地描繪了丘陵、樹(shù)木、農(nóng)舍、人物等。請(qǐng)結(jié)合文意,簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)作者這樣寫(xiě)的用意。(2分)

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5、文章倒數(shù)第三自然段說(shuō)“家園就是家園”,而文章最后又說(shuō)“那才是我的太陽(yáng)啊”。結(jié)合自己的生活體驗(yàn),談?wù)勀銓?duì)這兩句話(huà)的理解。(3分)

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(三)陳太丘與友期(15分)

陳太丘與友期行,期日中。過(guò)中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲,門(mén)外戲?蛦(wèn)元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!與人期行,相委而去!痹皆唬骸熬c家君期日中,日中不至,則是無(wú)信;對(duì)子罵父,則是無(wú)禮!庇讶藨M,下車(chē)引之,元方入門(mén)不顧。

1.給下列句子中的加點(diǎn)字注音。(2分)

(1)尊君在不( ) (2)太丘舍去( )

2.解釋下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。(4分)

(1) 陳太丘與友期( ) (2) 元方入門(mén)不顧 ( )

⑶ 相委而去 ( ) ⑷下車(chē)引之 ( )

3.翻譯下列句子。(2分)

(1)非人哉!與人期行,相委而去。

譯:_______________________________________________________________________

(2) 日中不至,則是無(wú)信;對(duì)子罵父,則是無(wú)禮。

譯:________________________________________________________________________

4.《陳太丘與友期》這個(gè)小故事給了你哪些啟示? (2分)

答:_______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

5.“友人慚,下車(chē)引之”,而元方卻“入門(mén)不顧”。他這樣做你認(rèn)為過(guò)分嗎? (2分)

答:________________________________________________________________________

6.發(fā)揮你的想像,把“友人”遭駁斥后的神態(tài)、心理活動(dòng)及言行描述出來(lái),100字以?xún)?nèi)。(3分)

________________________________________________________________________

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作文(45分)

同學(xué)們,在家庭生活中,有很多人給了你關(guān)懷、幫助和愛(ài),對(duì)于他們每一個(gè)人,你一定會(huì)有獨(dú)特的感受。請(qǐng)以“讀懂______”(父親、母親、爺爺、老師……)為題目(補(bǔ)全題目),寫(xiě)一篇記敘文。

要求:1、圍繞中心選材,敘事完整。

2、文章要有真情實(shí)感,力求創(chuàng)新。

3、字跡工整,字?jǐn)?shù)不少于500字。

答案

1. B A D B C

(1)“富”改為“賦”; “偕”改為“諧”。

(2)聽(tīng)到的只是聲音、顏色。改為:聽(tīng)到的只是聲音,看到的只是顏色。

(3)示例:青山綠水,在他讀來(lái)是大自然抒寫(xiě)的美妙絕倫的山水詩(shī)。

志在千里

綠樹(shù)村邊合

撒鹽空中差可擬 未若柳絮因風(fēng)起

心中的雨點(diǎn)來(lái)了 誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽

冰心 愛(ài)的哲學(xué)

誰(shuí)言寸草心 報(bào)得三春暉

分在③句前,第一層老師假前整理行裝,學(xué)生無(wú)限依戀,第二層:學(xué)生夢(mèng)中尋師。

2. “才醒了”中的“才”,說(shuō)明“我”的夢(mèng)很深沉、很執(zhí)著,不易喚醒:“我才睡熟了”的

“才”,說(shuō)明又勾起了我對(duì)老師的深切思念,母親費(fèi)了很大勁方能勸睡,這兩個(gè)“才”

字進(jìn)一步表達(dá)了“我”對(duì)老師的深深的依戀。

3.. 借喻,與文章開(kāi)頭的第一個(gè)“最”字是前后呼應(yīng)、緊密聯(lián)系的。

4、 C.D

A.(提示:表現(xiàn)“我”與自己喜愛(ài)的老師的依依惜別的深情)

B (提示:換成第二人稱(chēng),表示感情激動(dòng)到了極點(diǎn),直接抒情,更加親切)

5.不能,“依戀”表現(xiàn)出離別老師時(shí)的依依不舍的心情,“思念”表現(xiàn)的是離別老師后由依戀轉(zhuǎn)為思念之情。

6..語(yǔ)言平實(shí),充滿(mǎn)了惋惜、依戀之情,與文章開(kāi)頭相呼應(yīng),使熱愛(ài)、思念老師的感情貫穿全文,深化主題。

16.答案:本文以“落日”為線索,表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀和熱愛(ài)。17.答案:文章寫(xiě)了五種情況下的落日,各自的特點(diǎn)是:①戈壁落日,一身鬼氣;②云海落日,飄忽柔曼;③平原落日,一成不變,④大海落日,生分不遂意;⑤家園(田野、丘陵)落日,親切溫暖(溫和、柔軟)。評(píng)分:本題5分,每個(gè)特點(diǎn)概括準(zhǔn)確得1分。

18.答案:眼睜睜看它又帶走一份歲月,英雄終將遲暮的惺惺惜惺惺,想到死的同時(shí)就想到愛(ài)。評(píng)分:本題答對(duì)得3分。

19.答案要點(diǎn):從全文看“落日”只是行文的線索,作者愛(ài)“家園落日”的根本用意在于愛(ài)“家園”,因而把描寫(xiě)重點(diǎn)放在了那些最能體現(xiàn)家園特色的景物上,這些景物更具體地體現(xiàn)了作者愛(ài)家園的情懷。評(píng)分:本題4分,意思對(duì)即可。

20.答案要點(diǎn):對(duì)家園的熱愛(ài)、依戀是一種與生俱來(lái)、生死如一、永難割舍的情感,是無(wú)法也不需要用生硬的道理說(shuō)清楚的。家園就是“我”心中的太陽(yáng),這更體現(xiàn)了作者對(duì)家鄉(xiāng)熱愛(ài)的強(qiáng)烈的思想感情。

fǒu shě 拉 回頭看(1)真不是人啊!和別人約定同行,卻丟下別人走了。

(2)中午(您)還沒(méi)有到,就是(您)不守信用;對(duì)著兒子罵他的父親,就是沒(méi)有禮貌。

6.提示:做人要明禮誠(chéng)信;做人要有寬容別人的胸懷。

7.提示:回答“過(guò)分”與“不過(guò)分”均可!安贿^(guò)分”的理由是:無(wú)禮無(wú)信之人不足與交。“過(guò)分”的理由是:別人已深感慚愧并表示了歉意,就應(yīng)原諒寬容別人,做人應(yīng)有寬容原諒別人錯(cuò)誤的心胸。

8.提示:想像合理,語(yǔ)言通順即可。

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