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  心理健康安全知識

  一、中小學生常見心理問題的表現(xiàn)

【一般心理與行為問題】

⑴固執(zhí)。思想固執(zhí),行動偏激,不接受意見,自我評價過高,一意孤行。

⑵暴躁。易被激怒,沉不住氣,聽到一些不順耳的話,往往就火冒三丈,甚至唇槍舌劍,拳腳相加,缺乏自我克制的能力。

⑶孤僻。孤獨,膽怯,冷漠,不合群,總是喜歡獨來獨往,脾氣古怪,敏感多疑。

⑷自卑。常對自己的智力、能力等作出過低的評價,認為自己不如別人,易生煩惱,悲觀失望,缺乏自我表現(xiàn)的勇氣,脆弱,依賴,缺乏自信心,不善交往。

⑸嫉妒。把他人在才能、地位、境遇或相貌等方面的優(yōu)越之處視為對自己的威脅,因而感到憂慮、憤怒和怨恨。有時甚至采用貶低、打擊他人的手段來維護自己的虛榮心,以求得心理上的平衡。

⑹行為問題。指反復而持久的反社會性、攻擊性或?qū)α⑿云沸小?/p>

⑺人際關系問題。與老師、同學不能友好相處,不能共同協(xié)作完成任務,對別人指責多,不能容忍別人的行為等。

⑻注意力不能集中,記憶力下降。很難持續(xù)集中注意力一段時間。特別表現(xiàn)在上課不能集中注意力,記憶困難。

⑼依賴。長期生活在父母和他人的關心和愛護下,因此形成較強的依賴心理,首先表現(xiàn)為對環(huán)境的依賴,如天氣的變化不能適應,不知道增減衣服,需要老師或家長的提醒才行,否則很容易感冒。

⑽意志薄弱。缺乏行動的目的性和一致性。做事容易半途而廢,容易上當受騙,愛說謊話,不能經(jīng)受學校和生活帶來的正常競爭,不能正確地面對挫折,行動放任自流,意志力非常薄弱。

【心理障礙】

⑴焦慮。焦慮是一種類似擔憂的反應,或者是對當前或預計可能對自尊心有潛在威脅的任何情景,具有一種擔憂的反應傾向。

⑵抑郁。自己感覺到容易疲勞,精力明顯不足,心情壓抑,悲觀失望,高興不起來,苦悶的感情與心境,學習興趣的減退,缺乏活動愿望,喪失活動力,學習不能勝任。

⑶情緒不穩(wěn)定。煩躁易怒,易激惹,容易為一點小事和家人、同學發(fā)生矛盾與爭執(zhí)。

⑷強迫癥狀。主要指那些明知沒有必要,但又無法擺脫的無意義思想、沖動和行動,有強迫思維和強迫行為兩種主要表現(xiàn)。

⑸恐怖癥狀。是指對某些特殊處境、物體、情景或與人交往時產(chǎn)生異乎尋常的恐懼與不安的內(nèi)心體驗,因而出現(xiàn)回避反應。

  二、心理健康問題產(chǎn)生的根源

處于青春發(fā)育時期的中小學生正處于生長發(fā)育期,心理困擾十分明顯,心理矛盾很突出,從近年來我們在咨詢活動中了解到的情況看,產(chǎn)生問題的原因主要有以下幾類。

【學習類問題】

學習是學生的主要任務,圍繞著學習產(chǎn)生的問題占中學生心理問題的主要部分

厭學是目前學習活動中比較突出的問題,不僅是學習差的同學不愿學習,就連成績很好的同學也有這種傾向,這種現(xiàn)象非常值得我們深思。

【人際關系問題】

這也是學生中反映最多的問題之一,主要包括三方面:

⑴與教師的關系問題。主要集中在由于教師對學生的不理解,過多干涉學生的業(yè)余生活和正常交往而引起的困惑和煩惱。還有一些其它想法,諸如:認為老師嫌貧愛富,認為老師處事不公正,認為老師輕視自己等等,都反映出學校中師生關系的問題。

⑵與同學的關系問題。主要集中在交友方面,因處理不好朋友之間的關系而苦惱。

⑶與父母關系的問題。主要是因父母與子女之間缺乏相互理解和溝通,或家庭關系不和學生造成的心靈傷害。

【情感類問題】

青年時期是花的季節(jié),在這一階段人的第二性征漸漸發(fā)育,性意識也慢慢成熟。此時,情緒較為敏感,易沖動,對異性充滿了好奇與向往,當然也會伴隨著出現(xiàn)許多情感的困惑,如初戀的興奮、失戀的沮喪、單戀的煩惱等等。

  三、中小學生的心理健康標準可以參照以下四個方面

【學習適應性】

一個心理健康的中小學生,通常有比較好的學習態(tài)度和學習方法;學習目的明確,學習目標具體、切合實際;學習的自覺性高;善于制定學習計劃,并在執(zhí)行計劃的過程中表現(xiàn)出意志力強、學習信心足的特點。在對待考試問題上,他們沉著冷靜,靈活應對。

【人際關系的和諧程度】

人際關系指的是人與人之間心理上的直接關系或心理上的距離。一個心理健康的中小學生,一般與同學、老師、父母、朋友等關系處理得比較融洽,很少發(fā)生沖突。他們樂于與人交往,具有同情心,待人熱情、寬容、真誠,而不是膽小、怕羞、不合群、表情冷淡或忸怩作態(tài)。

【自我認知與現(xiàn)實感】

自我認知指對自己的心理過程與特征及其表現(xiàn)的認知,而現(xiàn)實感則指個人對自己同現(xiàn)實之間關系的認知。心理健康的中小學生往往有較強的自我認知能力,他們能夠正確地認識自己,自我評價恰當。

【個性發(fā)展的良好性】

個性是指比較穩(wěn)定的心理傾向和心理特征的總和,它是一個統(tǒng)一的整體結(jié)構(gòu)。人的個性結(jié)構(gòu)主要由個性傾向性和個性心理特征組成。其中個性傾向性包括需要、動機、興趣、理想、信念、世界觀等,個性心理特征包括能力、氣質(zhì)和性格等。

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