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《云雀》 作者:賈平凹

小的時候,我見過一個奇妙的現(xiàn)象,不敢忘卻,一直到現(xiàn)在,我已是垂暮之年了,仍還百思不得其解呢。

我們的隔壁,住著一位老頭兒。他極能養(yǎng)鳥,門前的木架上,吊下各式各樣的鳥籠:里邊住著云雀,綠嘴,畫眉,黃鸝兒……盡是些可憐可愛的生靈兒。整天整天里,我們就守在那鳥籠下,聽著它們鳴叫。叫聲很是好聽,尤其那只云雀,像唱歌一樣,老遠就能聽見,使人禁不住要打一個麻酥酥的戰(zhàn)兒了。

時間一長,那云雀叫聲就不比以前那么脆了。老頭兒便給它吃最好的谷,喝最清的水,稍不鳴叫,就萬般逗弄,于是它就又叫起來了。但它叫起來的時候,總是在籠里不能安寧,左一撞,右一碰的,常常把黃黃的小嘴從籠格里擠出來,盯著高高的云天,叫得越發(fā)啞了。

“它唱得太疲勞了!蔽覀兌歼@么說,便去給老頭兒建議,不要逗弄它了吧。但是,每每黎明的時候,它就又叫起來了,而且每個黎明都叫。我們爬起來,從窗口看去,天剛剛發(fā)亮。云升得很高很高,老頭兒并沒有起床呢。于此才明白別人不逗弄它,它還是每天要叫的。依然嘴擠在籠格外邊,翅膀撲閃著,竟有幾根茸茸的羽毛掉了下來。

“它在練嗓子嗎?”妹妹說。

“不,它那嗓子已經(jīng)啞了!蔽艺f。

“那它為什么還要唱呢?”

“誰知道呢?你聽,它是在唱一支憂郁的歌嗎?”

細細聽起來,果然那叫聲充滿了憂郁:那往日里悠悠然的叫聲原來是痛苦的呼喊呢?!

“是它肚子饑了、渴了吧?”妹妹又說。

我們跑過去,要給它添些食兒,卻看見籠里,放著滿滿一盤黃谷、一盤清水。這便又使我們迷糊了。

“一定是向往著云天吧。”

我們這么不經(jīng)意地說過。立即便覺得是很正確的了,心想:它來被老頭兒捉住之前,是飛在天上的。天那么空闊,天便全然是它的;黎明的時候,它一定是飛得像云一樣地高,向黑暗宣告著光明。如今,黎明來了,它卻飛不出去,才這么發(fā)瘋似的抗議了!

我們在籠下?lián)炱鹆四嵌堵湎碌挠鹈钌畹馗械剿目蓱z了。

我們把這想法告訴給老頭兒,老頭兒笑我們可愛,卻終沒有放了它去。它每天還是這么叫著,唱那一支憂郁的歌。我們終于不忍了,在一個黎明,悄悄起來,拆開了籠的門,放它出去了。它一下子飛到了柳樹梢上,和柳梢一起激動著,有些站不穩(wěn),幾乎就要掉下來了。但立即就抖抖身子,對著我們響亮地叫了一聲,倏忽消失在云天里不見了。

老頭兒發(fā)覺走失了云雀,捶胸頓足了一個早上,接著就疑心被人放走了,大聲叫罵。我們聽了,心里卻充滿了歡樂,覺得干了一件偉大的事情。

1、通讀全文,概括云雀不同時期叫聲的特點,說說文中的云雀是一個什么樣的形象。(5分)

剛來時:____________________________________

時間一長:___________________________________

每每黎明時:____________________________

當我們放飛它時:____________________________

云雀的形象:____________________________

2、文章主要表現(xiàn)了“我”對云雀什么樣的思想感情?你從文中哪些地方看出來的?(4分)

3、結(jié)合上下文,說說下列句中畫線詞語的深刻含義。(2分)

(1)它一下子飛到了柳樹梢上,和柳梢一起激動著。

激動:__________________________________________

(2)這便又使我們迷糊了。

迷糊:__________________________________________

4、人有人言,鳥有鳥語。文章的結(jié)尾寫“我們”放飛云雀后,它對著“我們”響亮地叫了一聲。請你揣摩云雀此時此刻的心情,用第一人稱寫一段話描寫它的心理活動。(3分)

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5、制作讀書卡片是一種很好的閱讀積累方法,下面是一張尚未完成的讀書卡片,請將其填寫完整。(3分)

讀書卡片

篇名:《云雀》 作者:賈平凹

摘句:它叫起來的時候,總是在籠里不能安寧,左一撞,右一碰的,常常把黃黃的小嘴從籠格里擠出來,盯著高高的云天,叫得越發(fā)啞了。

品析:______________________________________________________________________

6、有人認為本文的主題是善待生命,同情弱者;也有人認為本文是一首自由的頌歌:還有人認為,本文主要譴責了一種把快樂建立在別人痛苦之上的自私自利的行為。你同意哪種觀點?結(jié)合文章的內(nèi)容說說你的理由。(3分)

云雀閱讀答案由查字典語文網(wǎng)小編整理,僅供參考:

1.剛來時:叫得很好聽,像唱歌一樣。時間一長:叫聲不比以前那么脆。越發(fā)啞了。每每黎明時:叫聲很憂郁。當我們放飛它時:它的叫聲很響亮(或歡快)。云雀的形象:追求自由,向往云天。

2.同情或可憐。(1)聽它唱得沙啞,以為它疲勞了。建議老人不要再逗弄它。(2)聽它的叫聲充滿了憂郁,以為它餓了,為它添食。(3)在籠下?lián)炱鹉嵌堵湎碌挠鹈,深深地感到它的可憐了。(4)覺得它是向往云天后,偷偷地放飛了它。(后一問答對其中的三點即可得3分)

3.(1)激動:云雀重獲自由后顯得興奮、愉快(喜悅)(2)迷糊:弄不明白,弄不清楚。用在此處寫出了我和妹妹對云雀的叫聲充滿了憂郁表示困惑。

4.(圍繞云雀重獲自由后的喜悅、興奮及對我和妹妹的感激,用第一人稱來描寫云雀的心理活動。)示例:我終于又可以親近久違的云天,又可以自由自在地飛翔了。謝謝你們給了我逃脫牢籠重返云天的機會。

5.(本題重點是品析動作描寫??撞、碰、擠、盯及其作用)示例:這是對云雀的動作描寫,寫出了云雀在籠里的焦躁和痛苦,表現(xiàn)了它對自由和云天的渴望、向往。

6.(同意哪一種觀點都可,關(guān)鍵是結(jié)合文章內(nèi)容說出理由。)示例一:從我和妹妹的角度談善待生命、同情弱者。示例二:從云雀的角度談對自由的渴望。示例三:從老頭的角度談對自私自利行為的譴責。

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