醫(yī)學信息學專業(yè)，該專業(yè)培養(yǎng)全面、人道的醫(yī)學生為目的，通過“名師上講臺”、課程整合、開展以問題為中心的教學方法改革，充分利用同濟大學學科門類齊全、教學設施完善、理工、文法實力雄厚的的特點，利用長期對外合作辦學的背景，培養(yǎng)出溶知識、能力、素質(zhì)為一體的文、理、醫(yī)相結合的醫(yī)學人才。下面讓思而學教育網(wǎng)小編給各位看官介紹一下醫(yī)學信息學專業(yè)就業(yè)前景與就業(yè)方向吧!
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握醫(yī)學的基礎知識，醫(yī)學信息學的技術與原理，計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)基礎知識和基本應用，掌握計算機系統(tǒng)的基本操作原理和計算機各種實用軟件的使用，掌握網(wǎng)絡系統(tǒng)和基本操作和網(wǎng)上快速進行信息通信和查詢，具有較強信息處理和信息管理能力的高等技術的應用型技術人才與管理人員。
培養(yǎng)要求
掌握醫(yī)學信息處理和管理的基本知識。具有醫(yī)學信息處理的能力。掌握計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)的基本操作和應用。具有較強的局域網(wǎng)維護能力。具有一定的醫(yī)學信息管理能力。具有相應的英語閱讀和翻譯能力。
醫(yī)學信息學專業(yè)就業(yè)方向
可在管理機構和國家機關，醫(yī)學機構(臨床研究、高度專業(yè)化的醫(yī)學護理，管理)， 在醫(yī)療器械的使用、銷售和服務上，研究所，大學(基礎研究，教學)，國際制藥、保健品企業(yè)(管理、研究和開發(fā))，私人機構和醫(yī)生合作，畢業(yè)生可直接參加高度專業(yè)化的醫(yī)學護理和解決臨床基礎研究的問題，由他們研制的器械和系統(tǒng)對于疾病的觀察、診斷、治療、緩解、起著很重要的作用。
醫(yī)學信息學專業(yè)就業(yè)崗位包括：醫(yī)藥代表、醫(yī)藥銷售代表、銷售代表、銷售經(jīng)理、產(chǎn)品專員、產(chǎn)品經(jīng)理、區(qū)域銷售經(jīng)理、otc銷售代表、學術專員、銷售工程師、醫(yī)學信息溝通專員、區(qū)域經(jīng)理等。
醫(yī)學信息學專業(yè)就業(yè)前景
國內(nèi)傳統(tǒng)意義上的醫(yī)學信息學的發(fā)展側(cè)重于對文獻型信息的管理、分析研究的發(fā)展�，F(xiàn)代意義上的醫(yī)學信息學，其重點是將計算技術和信息科學應用于醫(yī)藥衛(wèi)生領域�，F(xiàn)在的醫(yī)學信息學與向醫(yī)療方向發(fā)展的生物信息學在課程設置上有許多是重疊的，比如分子生物學、細胞生物學、數(shù)據(jù)結構、數(shù)據(jù)庫技術等。而且，隨著學科間的交叉互補，一些醫(yī)學信息學專業(yè)畢業(yè)的本科生攻讀生命科學院的碩士研究生，優(yōu)勢互補，卓有成效。
對國內(nèi)醫(yī)學信息學專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究目前，各個開設有醫(yī)學信息學專業(yè)的高校都有他們獨特的人才培養(yǎng)方案，現(xiàn)就本校醫(yī)學信息學專業(yè)本科培養(yǎng)方案進行初步剖析：根據(jù)中南大學湘雅醫(yī)學院醫(yī)學信息學專業(yè)2015版本科培養(yǎng)方案，其培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)具有醫(yī)學專業(yè)基礎知識、管理學和信息科學基礎知識與基本技能、計算機技術及應用能力的應用型、復合型醫(yī)學信息專門人才。
學生畢業(yè)后能從事以醫(yī)藥衛(wèi)生領域為主，并覆蓋其他行業(yè)領域的信息處理、信息服務、信息資源開發(fā)和利用、信息研究與咨詢、信息教育以及信息系統(tǒng)開發(fā)與管理維護等各方面工作。小編認為要在學制為4年或5年的時間內(nèi)將學生培養(yǎng)成為符合要求的復合型醫(yī)學信息專門人才實在是免為其難。
理由如下：目前本專業(yè)培養(yǎng)模式由四大模塊組成，即通識教育、學科教育、專業(yè)教育、個性培養(yǎng)。而現(xiàn)階段本專業(yè)主干課程和特色課程全是醫(yī)學信息學的專業(yè)課程，即專業(yè)教育，包括計算機專業(yè)課及圖書情報專業(yè)課，然而，要成為復合型醫(yī)學信息專門人才還需要學習醫(yī)學、外語，醫(yī)學包括基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學、藥學等課程，英語還需包括公共英語和醫(yī)學英語，這些眾多的課程要真正學好不是那么容易，都是需要花時間和精力去鉆研的。再者，醫(yī)學信息學專業(yè)的學生畢竟還是本科生，社會科學、人文科學、自然科學、全校性選修課等公共課程又是必不可少的，暫不說出于個人興趣或?qū)Υ髮W生活的豐富，比如參加各種社團活動、黨校培訓等，這么多課程已經(jīng)讓醫(yī)學信息學專業(yè)的學生沒有時間去考慮其他了，對于搞課題研究等其他自主探究性學習項目來提升學生的綜合素質(zhì)更是難于擠出時間來做。
相對于國外，比如美國斯坦福大學，他們的醫(yī)學信息學學生在第一個兩年中一半時間學習正規(guī)課程，其余時間用于做研究課題。對培養(yǎng)醫(yī)學信息學專業(yè)人才的幾點建議：醫(yī)學信息學畢竟是一門新興的交叉學科，目前還不被許多高考考生和家長耳熟能詳，許多考生和家長在查詢各大高校信息專業(yè)的相關信息時看到“醫(yī)學信息學”或“醫(yī)藥信息學”都很疑惑，不知道這個專業(yè)是干什么的，有什么發(fā)展前景，出于好奇或為了解決這一疑惑，許多考生和家長便采取普遍的“百度百科”查詢，然而，“百度百科”的資源畢竟有限，無法在很大程度上解決考生和家長的疑惑。因此在一些設置有醫(yī)學信息學專業(yè)的高校里，醫(yī)學信息學專業(yè)相對于醫(yī)學院的許多其他專業(yè)來說總不那么“熱門”。
據(jù)不完全統(tǒng)計，那些進入醫(yī)學信息學專業(yè)學習的考生多是因為填報了其他醫(yī)學專業(yè)像臨床、檢驗、預防未被錄上而被調(diào)劑到本專業(yè)就讀的。由于這個原因，再加上學生本身對醫(yī)學信息學專業(yè)的不了解，直接導致了一些學生尤其是一些男同學剛?cè)雽W便失去了學習的興趣，沉迷于網(wǎng)絡虛擬世界而浪費了寶貴的學習機會。為此，
小編認為，為了培養(yǎng)醫(yī)學信息學專業(yè)人才，應從下面幾個方面入手：
①從“源頭”-醫(yī)學信息學專業(yè)的招生把關：優(yōu)質(zhì)的生源是培養(yǎng)醫(yī)學信息學專業(yè)人才的基礎。在招生錄取工作中，為了使眾多考生和家長充分了解醫(yī)學信息學專業(yè)，學校在專業(yè)信息查詢處、招生咨詢處必須開設專欄，詳細介紹本專業(yè)的專業(yè)特色、師資力量、培養(yǎng)目標、課程設置及就業(yè)前景等，讓考生和家長詳細深入了解本專業(yè)，解決了考生和家長對本專業(yè)的疑惑，才能吸引真正對本專業(yè)感興趣的、有這方面意向和特長的考生積極主動地報考本專業(yè)。
②專業(yè)引導和專業(yè)啟蒙，激發(fā)學生的學習興趣：針對剛?cè)雽W學生出于對專業(yè)的不了解而荒廢學業(yè)的問題，各院校開設由各專業(yè)領域內(nèi)的權威教授主講的“專業(yè)導論”課程的措施值得進一步推廣，讓學生詳細了解本專業(yè)的發(fā)展方向和前景，對學生進行專業(yè)引導和專業(yè)啟蒙，激發(fā)學生的學習興趣。
醫(yī)學信息學專業(yè)工資待遇：截止到 12月24日，39861位醫(yī)學信息學專業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為4811元，其中6-7年工資2000元，應屆畢業(yè)生工資2803元，10年以上工資3803元，0-2年工資5165元，3-5年工資6414元，8-10年工資8832元。
