法醫(yī)學(xué)專業(yè)，該專業(yè)培養(yǎng)具備醫(yī)學(xué)的基本理論知識和系統(tǒng)的法醫(yī)學(xué)理論知識及基本技能，能在公安、政法機關(guān)、司法鑒定機構(gòu)和保險公司從事法醫(yī)學(xué)檢案鑒定工作的高級科學(xué)技術(shù)人才。下面讓思而學(xué)教育網(wǎng)給各位看官介紹一下法醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景與就業(yè)方向吧!
一、法醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景
近年來，一系列反映法醫(yī)工作者的影視節(jié)目的熱播在社會上掀起了一股“法醫(yī)”熱，使得不少有志學(xué)子將法醫(yī)學(xué)作為將來的奮斗目標(biāo)和事業(yè)方向，更有不少家長認(rèn)為法醫(yī)行業(yè)就業(yè)有保障，工作穩(wěn)定，收入也高，結(jié)果相當(dāng)多的高中畢業(yè)生紛紛選擇報考法醫(yī)學(xué)本科專業(yè)。那么我國法醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景究竟如何?本文試從目前我國的法醫(yī)學(xué)高等教育現(xiàn)狀及從業(yè)情況方面來進(jìn)行闡述并提出一些淺見。
1、法醫(yī)學(xué)教育現(xiàn)狀
①我國獨特的現(xiàn)代法醫(yī)學(xué)專業(yè)教育模式
宋代宋慈的《洗冤集錄》是世界上最早的法醫(yī)學(xué)著作，標(biāo)志了我國古代法醫(yī)學(xué)在世界的領(lǐng)先地位，然而由于傳統(tǒng)儒家文化和鬼神世界觀的影響，我國的法醫(yī)學(xué)發(fā)展長期停滯不前，而西方世界經(jīng)過文藝復(fù)興及自然科學(xué)的迅速發(fā)展后，在近代時已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過中國。我國現(xiàn)代法醫(yī)學(xué)直至1913年民國政府發(fā)布《解剖規(guī)則》時才正式宣告形成，較西方晚了上百年。
法醫(yī)學(xué)發(fā)展至今，形成多個分支學(xué)科，包括法醫(yī)病理學(xué)、法醫(yī)臨床學(xué)、法醫(yī)物證學(xué)、法醫(yī)毒物及毒理學(xué)、法醫(yī)人類學(xué)、法醫(yī)齒科學(xué)等。社會上普遍認(rèn)為法醫(yī)學(xué)就是“解剖尸體”，實際上它并不等同于解剖學(xué)或病理學(xué)，法醫(yī)工作者主要解決涉及與人身傷、病、殘及其他生理病理狀況等有關(guān)的醫(yī)學(xué)問題，從而提供相關(guān)的線索或法律證據(jù)等，后二者主要是研究人體結(jié)構(gòu)或發(fā)現(xiàn)人體組織的病變而為治療提供依據(jù)。由于不同的國家司法體制存在差異，故在提到“法醫(yī)”時所指的工作內(nèi)容也有所不同，比如美國的法醫(yī)是法醫(yī)病理學(xué)工作者，主要解決與法律相關(guān)的涉及死亡的案件，明確死因、死亡時間和方式等;而中國的法醫(yī)則更像一個“雜家”，從現(xiàn)場勘查照相到檢查傷者，從檢驗血痕到化驗毒物，從解剖尸體到檢查骨骸，幾乎無所不為。工作內(nèi)容的差異源于截然不同的培養(yǎng)模式，仍以美國為例，從事法醫(yī)學(xué)工作者首先需經(jīng)過4年的理工科大學(xué)學(xué)習(xí)，再接受4年醫(yī)學(xué)院的教育，畢業(yè)后首先取得病理醫(yī)師資格，才能取得法醫(yī)病理醫(yī)師資格，病理醫(yī)師資格的取得須通過進(jìn)修病理解剖學(xué)或臨床病理學(xué)(3年)或二者兼修(4年)，考試合格者可得到一資格證書 (primary certification)，具備這一條件再進(jìn)修法醫(yī)病理學(xué)(1年)，通過考試才能獲得法醫(yī)病理醫(yī)師資格。相比之下，目前我國的法醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)時間就要短得多，高中畢業(yè)后進(jìn)入醫(yī)科大學(xué)的法醫(yī)學(xué)專業(yè)，進(jìn)行5年的本科學(xué)習(xí)就可以了。
2、法醫(yī)學(xué)工作者從業(yè)現(xiàn)狀
①基層法醫(yī)學(xué)專業(yè)人員需求量較大
戰(zhàn)斗在第一線的基層公安部門對法醫(yī)學(xué)專業(yè)人員的需求，歷年來一直較大，許多基層公安局都沒有法醫(yī)或者法醫(yī)人手緊缺，但是由于經(jīng)濟方面的原因，很多法醫(yī)本科畢業(yè)生寧可選擇失業(yè)也不愿意到基層去。教改及擴招以來，每個學(xué)生家庭投入的學(xué)費及雜費等約1～2萬元/年，5年的學(xué)習(xí)共5～10萬元，到基層的收入?yún)s低至600～1200元/月，好一點的也不過約2000元/月，而其它僅學(xué)習(xí)3～4年的理科專業(yè)學(xué)生，或是同樣學(xué)習(xí)5年的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生，就業(yè)后不少可以輕松達(dá)到2500～3500元/月甚至更高。更不要說在國外的法醫(yī)是絕對的中產(chǎn)階級了。投入之大與收益之少的無情對比，造成了極大的心理落差，不能說不是基層法醫(yī)人手不足的一個重要原因。盡管近期的全球金融和經(jīng)濟危機在一定程度上降低了畢業(yè)生們的求職預(yù)期，但到基層工作仍然只是在最不得已時的一個選擇而已。
②法醫(yī)學(xué)本科生就業(yè)面縮窄，擇業(yè)意愿的地域差異性明顯，就業(yè)競爭激烈
2005年以前的法醫(yī)學(xué)本科專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)單位為公安局、檢察院、法院、司法局、保險公司等，其中大部分進(jìn)入司法系統(tǒng)從事法醫(yī)工作，極少數(shù)進(jìn)入保險業(yè)和醫(yī)療相關(guān)行業(yè)，個別考研轉(zhuǎn)換到其它專業(yè)方向。在選擇就業(yè)的地域時，大多數(shù)學(xué)生都愿意到沿�；蚴墙�(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)去，因為這些地方的待遇相對內(nèi)地而言要明顯好得多。2005年2月的《全國人大常委會關(guān)于司法鑒定管理問題的決定》(以下簡稱《決定》)規(guī)定2005年10月1日以后“偵查機關(guān)根據(jù)偵查工作的需要設(shè)立的鑒定機構(gòu)，不得面向社會接受委托從事司法鑒定業(yè)務(wù)。人民法院和司法行政部門不得設(shè)立鑒定機構(gòu)。”自此除公安機關(guān)外的司法行政機構(gòu)基本停止錄用法醫(yī)專業(yè)學(xué)生，使得學(xué)生們的就業(yè)面嚴(yán)重受限，主要就業(yè)單位變?yōu)楣簿帧⑸鐣b定機構(gòu)、公司企業(yè)等。另外，由于擇業(yè)時的選擇面相對集中于某些地區(qū)、擴招造成畢業(yè)生成倍增加，這都使得就業(yè)競爭十分激烈，大量學(xué)生不得不繼續(xù)讀研以暫時避免就業(yè)壓力，對相當(dāng)多的學(xué)生而言“畢業(yè)即失業(yè)”。
③就業(yè)前景的不穩(wěn)定性和不確定性加大
就業(yè)的基本面變化使得法醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)不再有保障，收入也不再穩(wěn)定。由于進(jìn)入司法行政機構(gòu)成為公務(wù)員的競爭激烈，大量畢業(yè)生轉(zhuǎn)向社會企業(yè)�！稕Q定》的實施為這種改變提供了新的機遇：自2005年10月1日《決定》實施以來，新的法醫(yī)學(xué)鑒定機構(gòu)如雨后春筍般出現(xiàn)，據(jù)司法部司法鑒定管理局統(tǒng)計：2005年，除西藏自治區(qū)外，全國審核登記的法醫(yī)類、物證類、聲像資料(含計算機司法鑒定、電子物證司法鑒定)司法鑒定機構(gòu)共1385個，至2006年底增至1772個，增長率為27。9%;執(zhí)業(yè)司法鑒定人共17692人，至2006年底增至22601人，增長率為27。7%。據(jù)筆者所做不完全統(tǒng)計，截至2008年我國的社會中介司法鑒定機構(gòu)在4000個以上，從事法醫(yī)學(xué)鑒定的人員在12000人以上。這些機構(gòu)的出現(xiàn)為法醫(yī)本科專業(yè)學(xué)生提供了一部分工作崗位，但是由于市場競爭激烈，這些機構(gòu)的收入情況差異也相當(dāng)大，不穩(wěn)定性也明顯，有的機構(gòu)甚至很快倒閉。
④法醫(yī)學(xué)工作者素質(zhì)參差不齊
我國獨特的法醫(yī)學(xué)教育發(fā)展史是法醫(yī)學(xué)從業(yè)人員的素質(zhì)參差不齊的主要原因。很多法醫(yī)沒有經(jīng)過系統(tǒng)化的法醫(yī)專業(yè)教育，同時由于基層法醫(yī)工作者人力資源嚴(yán)重不足，至今仍有不少法醫(yī)系由臨床醫(yī)生經(jīng)過短期法醫(yī)學(xué)培訓(xùn)即轉(zhuǎn)而從事法醫(yī)工作，更有非專業(yè)人員濫竽充數(shù)現(xiàn)象，部分地區(qū)部分法醫(yī)甚至連醫(yī)學(xué)背景都沒有。這種沒有接受過法醫(yī)學(xué)專業(yè)的系統(tǒng)和正規(guī)教育的法醫(yī)從業(yè)者，大多缺少法醫(yī)學(xué)的專業(yè)理念和嚴(yán)密的邏輯思維;而我國的法醫(yī)學(xué)教育模式與國外的差異又決定了學(xué)生們相較國外的培養(yǎng)模式下必然有相當(dāng)?shù)牟罹�，如缺乏實踐經(jīng)驗就直接上崗執(zhí)業(yè)。專業(yè)素養(yǎng)的不足為工作的失誤埋下不可忽視的隱患，近來的許多社會矛盾皆以法醫(yī)工作者的不慎或失誤為導(dǎo)火線。
二、法醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向
畢業(yè)生可在全國各級公安部門、檢察院、司法機關(guān)、鑒定機構(gòu)、醫(yī)院、高等院校及保險公司等從事法醫(yī)學(xué)鑒定、醫(yī)療服務(wù)、法醫(yī)學(xué)及醫(yī)學(xué)科研、教學(xué)、保險服務(wù)等工作。伴隨著國家法制化建設(shè)進(jìn)程的推進(jìn)和對司法鑒定技術(shù)工作的日益重視，未來數(shù)年全國范圍內(nèi)對法醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生需求量旺盛。
