生物教師黃慶媛(左)給楊帆授課。邢成武 攝
12月21日,星期四,又到了老師來家上課的日子。楊帆開心得早早起來,她十分珍惜這來之不易的學習機會。
上午8時30分,兩輛汽車停在楊帆家門口,送教的老師來了。
湖南省石門縣皂市中心學校語文教師江慧慧、心理輔導教師萬亞芬、物理教師覃和平、生物教師黃慶媛,在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下來到楊帆家。
覃和平帶來了一大堆實驗器材,花兩個多小時,帶著楊帆做了4組實驗,包括光的色散、凸透鏡的成像等;萬亞芬則扶著楊帆散步,和她做了幾種心理營養(yǎng)游戲。
為什么9位老師要到一名學生家里來上課?這背后有一個感人的故事。
楊帆家住皂市鎮(zhèn)岳家鋪村,9月她進入皂市中心學校七年級學習,后因病休學。2015年上學期,楊帆突然摔倒在教室,經(jīng)醫(yī)院確診,楊帆得的是“格林巴利綜合征”,主要癥狀是肢體各種感覺障礙。此后,父母帶她各處求醫(yī)。
雖然深受病痛折磨,但楊帆酷愛學習,心里一直盼望著盡早回到學校上學。今年9月新學年開學第二天,楊帆在母親楊書芳的攙扶下,再次走進皂市中心學校。楊媽媽一邊流淚一邊向?qū)W校請求:“請再給小帆一次學習的機會吧!”
看著楊帆虛弱的身體,校長蔡代圣與幾位老師建議,讓楊帆自己走上三樓的八年級教室試試,讓她找自己喜歡的班主任報到。已連續(xù)兩次因病休學的楊帆,努力地邁步,但哪怕是踏上一級臺階,對她來說都是那么艱難。她暗暗使勁,身體卻又向后直倒,副校長向次玉與楊媽媽同時迅疾出手,才將楊帆抱住。
楊帆再次拉著樓梯扶手,向樓上直望,小姑娘眼里淚花花的。
看到求學之情如此強烈的孩子,蔡代圣當即表態(tài):“只要孩子能堅持,我們就安排,送教上門!”
一諾千金。
皂市中心學校教導處迅速做好安排,宣布了送教人員及送教安排表。包括心理輔導在內(nèi),一共9名科任教師,一名司機。老師們每周四給楊帆上課。
楊帆的家在皂市鎮(zhèn)岳家鋪村,家校之間往返有20公里山路,F(xiàn)在好了,在家里就有老師上課。
教導處主任唐老師介紹,自9月2日起,學校7個學科的教學能手,定期到楊帆家中授課。送教前通過電話溝通好內(nèi)容,確保教學效果,課后有作業(yè)、小測。所有老師自帶茶水,不給學生家里添負擔。返校后,老師批閱作業(yè),由下一輪老師再帶去。
“沒有一位老師提出這種定期上門送教的勞動報酬,大家都擰成一股勁,在為小楊帆的學習加油!辈檀フf,“學校要求,送教老師返校后,不僅要上交教案,也要報告孩子的學習情況和身體恢復狀況!
有了送教上門后,楊帆自己也制定了詳細的康復訓練、學習時間安排。早晨7點半起床,由奶奶攙扶著,到500米外的屋后水庫做康復治療,上午9點半到12點半是學習時間。午睡后再學習兩小時。
送教以來,楊帆的學習成績有明顯進步,語數(shù)英生史都是及格以上,政治、地理達到80分以上,保持了中等生水平。
給楊帆做心理輔導的萬亞芬老師說:“我們談心很愉快很有收獲,孩子很堅強,非常想早日回到校園!
楊媽媽告訴筆者:“孩子特別開心,天天盼老師來上課!