一個(gè)陜西人，因?yàn)槭裁催x擇留在湖北的山村學(xué)校堅(jiān)持教書？
說(shuō)起我的這個(gè)決定，與《中國(guó)教師報(bào)》有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，雖然聽(tīng)起來(lái)有些“不可思議”，但事實(shí)還真是如此�！�
我是一名鄉(xiāng)村教師，在湖北十堰的一所鄉(xiāng)村學(xué)校工作已滿3年。2015年，原本有機(jī)會(huì)遠(yuǎn)離大山，可我卻做了人生中一個(gè)非常重要的決定??繼續(xù)留在外鄉(xiāng)的邊遠(yuǎn)山區(qū)，在這里成家，做大山的女婿，在這里的講臺(tái)上站立一輩子�！�
那一年，學(xué)校人事變動(dòng)很大。48名教師中，有3人退休，4人因家庭原因或其他原因選擇了工作調(diào)動(dòng)，之前在這里支教的兩名教師也因工作期滿回城。與我一起通過(guò)湖北省農(nóng)村義務(wù)教育階段教師招聘而來(lái)的5位教師中，也有3位或因不適應(yīng)山里的艱苦環(huán)境，或因家在外省，紛紛向?qū)W校遞交了辭呈，離開了位于巴山余脈大山里的三尺講臺(tái)�！�
看著身邊的教師各自為了生活與前程相繼離開，我那顆本就有些“不安分”的心也開始蠢蠢欲動(dòng)了。于是，我也寫下了工作調(diào)離申請(qǐng)，想去離家較近的地方，一來(lái)可以擺脫這里山高路遠(yuǎn)、交通不便的苦惱，二來(lái)可以經(jīng)�；丶�，以解思鄉(xiāng)之苦�！�
就在我準(zhǔn)備向教育局遞交工作調(diào)動(dòng)申請(qǐng)的前一天，我收拾寢室的東西，忽然看到桌子上一疊厚厚的《中國(guó)教師報(bào)》。這份報(bào)紙，每一期我不僅認(rèn)真地看，還都細(xì)心地保存了下來(lái)，因?yàn)槟抢镉涗浟嗽S多與我一樣奮戰(zhàn)在偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的教師。也是從那一刻開始，我的心里五味雜陳??畢竟，我這里的環(huán)境比他們要好，別人能堅(jiān)守，我為什么不能？
為了轉(zhuǎn)移思緒，我開始一期一期地重新翻閱《中國(guó)教師報(bào)》，在《教師工作》周刊上的“教在鄉(xiāng)村”欄目中，我再一次看到了患了喉癌、做了聲帶切除手術(shù)，仍堅(jiān)守講臺(tái)的山東省臨沭縣張褚林小學(xué)教師郇慶交；看到了為了做好學(xué)生后勤保障，動(dòng)員妻女帶上年邁父親、以校為家的安徽省池州市棠溪鎮(zhèn)石門高桃花塢小學(xué)教師王春生；看到了堅(jiān)守村小講臺(tái)17年，自己動(dòng)手釘桌凳、制作黑板、編土籃子的遼寧省西豐縣營(yíng)廠滿族鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校教師宋祥……他們都是《中國(guó)教師報(bào)》給我送來(lái)的滿滿正能量，也是我身邊的榜樣。
看完這一期期人物報(bào)道，我心中“走”的想法早已敗下陣來(lái)，我決定留下來(lái)。
轉(zhuǎn)過(guò)身，我拿起已經(jīng)寫好的工作調(diào)動(dòng)申請(qǐng)，把它撕碎了。我暗暗對(duì)自己說(shuō)，我要向那些堅(jiān)守鄉(xiāng)村深山的“師魂”學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榕枷�，沿著他們的足跡繼續(xù)前行，心甘情愿地為這里的山村孩子播撒希望，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，直到終老。（作者：顏克存，工作單位：湖北省十堰市鄖陽(yáng)區(qū)白浪鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校）
