王山甲 繪
7月19日下午，廣東東莞南城景湖時(shí)代城小區(qū)發(fā)生一起溺水事件，一名4歲男童在水深僅三四十厘米的兒童泳池不慎溺水，送醫(yī)院后搶救無效死亡�！�
一項(xiàng)由“全球兒童安全網(wǎng)絡(luò)”（中國(guó)）和復(fù)旦大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院兒童少年衛(wèi)生學(xué)教研室共同進(jìn)行的調(diào)查顯示，兒童傷害在調(diào)查人群中總發(fā)生率為16.5％，從年齡上看，1-5歲兒童意外傷害發(fā)生率最高。從受傷的場(chǎng)所看，最易發(fā)生意外傷害的場(chǎng)所是家里，占總意外傷害發(fā)生例數(shù)的43.2%�！�
一幕幕悲劇的發(fā)生，敲響了幼兒假期安全的警鐘。如何防患于未然，是我們需要關(guān)注的重要問題�！�
幼兒身心發(fā)展不成熟易受傷害
1-5歲兒童意外傷害發(fā)生率最高，跟該年齡段兒童身心發(fā)展特點(diǎn)有關(guān)�！�
首先是身體的不協(xié)調(diào)性。幼兒身體發(fā)展處于不成熟階段，各部分的器官比較柔弱，運(yùn)動(dòng)水平比較低，動(dòng)作協(xié)調(diào)性差。7月4日就有一則關(guān)于10個(gè)月大男孩因練習(xí)走路不慎摔成腦出血的悲劇。因?yàn)樯眢w發(fā)育的特點(diǎn)，2-4歲幼兒頭顱占整個(gè)身體比重的1/4，跌倒后往往頭先著地，最容易發(fā)生“不受控制”的摔跤，所以，幼兒期練習(xí)走路時(shí)，要注意防摔碰�！�
其次是思想的片面性。由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒對(duì)自己行為將會(huì)產(chǎn)生的后果無法預(yù)見。如：在下樓梯的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)推小朋友的現(xiàn)象。再如：高估自己的游泳能力，僅憑水流平靜來判斷河流的安全性，從而發(fā)生溺水事件。
再其次是心智的不成熟性。由于對(duì)世界缺乏認(rèn)知，幼兒對(duì)很多事物都有極強(qiáng)的好奇心。但是，他們不知道什么是安全的、什么是危險(xiǎn)的，什么該碰、什么不該碰，更不顧及這些東西是否會(huì)造成傷害，因此很容易發(fā)生意外事故。5月30日就報(bào)道了一則3歲孩子因好奇搬動(dòng)井蓋而不小心墜井死亡的慘痛事件�！�
家長(zhǎng)為幼兒織起安全保護(hù)網(wǎng)
家長(zhǎng)是孩子的法定監(jiān)護(hù)人，不僅應(yīng)當(dāng)關(guān)心孩子吃得怎樣、身體長(zhǎng)得怎樣，更重要的是提高安全意識(shí)，強(qiáng)化對(duì)孩子的安全知識(shí)教育。
首先要增強(qiáng)監(jiān)護(hù)意識(shí)，安全牢記心間。家是幼兒生活的樂園，家長(zhǎng)要給幼兒一個(gè)安全的生活環(huán)境，做好安全保護(hù)措施，盡量確保家里每一處對(duì)于幼兒來說都是安全的：客廳里的電源插座要放置在安全的位置，或是在電源外遮擋上幼兒不易搬動(dòng)的物品，以防幼兒不小心觸電。家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子的行為，告誡其在家中不能攀援登高，更不要在陽臺(tái)、窗邊及樓梯口嬉戲。而且，陽臺(tái)、門窗、樓梯保護(hù)裝置一定要做到位，以免發(fā)生意外墜樓。孩子年齡越小，越容易因跌落而受傷。在1-4歲幼兒的調(diào)查人群中，有57.4%的幼兒是在家中跌落的。因此，父母的看管和對(duì)幼兒的安全知識(shí)教育尤為重要。
如果遇到家人外出，千萬不要將孩子單獨(dú)放在家中，應(yīng)該找人看管，避免發(fā)生誘拐。另外，很多家長(zhǎng)認(rèn)為，溺水總是會(huì)發(fā)生在室外，如池塘、河里。其實(shí)不然，在家中也會(huì)發(fā)生溺水事故，最容易發(fā)生溺水意外的地方是浴缸和馬桶，其次是為3歲以下孩子準(zhǔn)備的洗澡盆。3歲以下孩子玩水或洗澡時(shí)，成人必須陪伴，不能離開。
其次要以身作則，樹立“活”榜樣。幼兒具有很強(qiáng)的模仿性，由于安全意識(shí)比較差，他們對(duì)于自己模仿的行為不能判斷對(duì)錯(cuò)，家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，要為孩子樹立一個(gè)良好的榜樣，如過馬路時(shí)遵守交通規(guī)則，幫助孩子形成正確的行為習(xí)慣�！�
在暑假期間，家長(zhǎng)要做有心人，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，時(shí)刻提醒孩子。家長(zhǎng)在日常生活中看到一些安全標(biāo)志，可以講解給孩子聽，也可以讓孩子找出這些標(biāo)志應(yīng)該貼在什么地方，意識(shí)到“小心滑倒”的標(biāo)志應(yīng)該貼在走廊和樓梯口，“不要用手觸摸”的標(biāo)志應(yīng)該貼在電源開關(guān)、刀具處，“禁止攀爬”的標(biāo)志貼在陽臺(tái)欄桿處等，把這些平時(shí)學(xué)習(xí)到的安全知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，孩子會(huì)更加明白什么事情是危險(xiǎn)的�！�
避免過度保護(hù)，打有準(zhǔn)備的“仗”
幼兒身心發(fā)展處于較為柔弱的初級(jí)水平，而強(qiáng)烈的活動(dòng)需求與較低的自我保護(hù)意識(shí)和能力之間的矛盾，致使幼兒極容易成為意外傷害事故的受害者。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，中國(guó)兒童死亡原因中26%來自意外傷害，意外傷害已成為兒童的第一殺手。如何防范幼兒意外傷害事故，成為父母要關(guān)注的問題�！�
孩子在暑假期間玩耍的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)發(fā)生磕傷、摔傷或刺傷等情況，這主要是因?yàn)樗麄冊(cè)诨顒?dòng)中不懂得如何保護(hù)自己，安全意識(shí)差。俗話說“會(huì)玩的孩子更快樂”，孩子在做游戲的時(shí)候，容易忘記玩具本身可能帶有傷害，而這些傷害會(huì)造成孩子身體上、精神上的一些痛苦�！�
家長(zhǎng)要避免過度保護(hù)，打有準(zhǔn)備的“仗”。愛玩是孩子的天性，或者說是天賦，不要扼殺孩子的這種天性，剝奪孩子玩的權(quán)利，而應(yīng)該給予一定的支持和引導(dǎo)。家長(zhǎng)應(yīng)放寬心，幫助孩子掌握在戶外活動(dòng)中基本的自我保護(hù)知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力�！�
為了讓孩子深刻理解保護(hù)自己的重要性，家長(zhǎng)在日�；顒�(dòng)中可以適時(shí)讓他們體驗(yàn)一些“痛苦”，如在孩子劃傷、摔傷時(shí)，家長(zhǎng)可以借此機(jī)會(huì)告訴孩子應(yīng)急箱在哪里，怎樣使用碘酒、紗布、創(chuàng)可貼等應(yīng)急物品�！�
為了避免類似情況再次發(fā)生，家長(zhǎng)還可以組織孩子做“危險(xiǎn)藏在哪里”的游戲，讓孩子找出家里或是所在小區(qū)的哪些地方存在危險(xiǎn)，讓孩子平時(shí)在這些地方玩耍的時(shí)候，更加注意保護(hù)自己，避免受到傷害。父母要放開手，大膽讓孩子自己探索，不要怕他們會(huì)受傷，要知道一次受傷會(huì)避免將來更多的受傷�！�
創(chuàng)造契機(jī)，練習(xí)自我保護(hù)技能
幼兒思維具有具體性、形象性、抽象思維不發(fā)達(dá)的特點(diǎn)，在幫助幼兒掌握自我保護(hù)技能的時(shí)候，我們要借助形象、直觀的手段，使孩子能直接練習(xí)各種切實(shí)可行而又實(shí)用的自我保護(hù)技能，使其不會(huì)變成“紙上談兵”�！�
暑假是食物中毒事件高發(fā)期，夏季一到，家里的食物很容易發(fā)生霉變，家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)時(shí)，可以借此機(jī)會(huì)教孩子辨別食物是否發(fā)生了霉變，同時(shí)引導(dǎo)孩子看食物包裝袋上的日期，以免誤食變質(zhì)食品而發(fā)生食物中毒�！�
晴朗酷熱的天氣里，出行時(shí)要謹(jǐn)防發(fā)生窒息事件。日前，廣東有一則報(bào)道：一個(gè)5歲孩子跑到一輛車上玩耍，被粗心的家長(zhǎng)鎖在車內(nèi)，孩子在車內(nèi)無法打開車門，三小時(shí)后悶死在車內(nèi)。對(duì)于這類事件，美國(guó)一些州已有明文規(guī)定，不許把17歲以下的未成年人單獨(dú)留在車?yán)�。父母觸犯這條法規(guī)，可能被關(guān)入監(jiān)獄，或者失去監(jiān)護(hù)權(quán)。國(guó)內(nèi)雖不至如此，但對(duì)于孩子的安全不可掉以輕心。面對(duì)此類問題，家長(zhǎng)在開車時(shí)可以尋找機(jī)會(huì)讓孩子嘗試使用車門開關(guān)，并教孩子求救技巧。如果是電子鎖的車，或者孩子太小無法打開車門，可以告訴孩子按車?yán)�，引起路人注意，以便施救�！?/p>
此外，出門在外遇到雷暴天氣時(shí)，不要在空曠場(chǎng)地打傘，不要把羽毛球拍、潮濕的棍棒等扛在肩上；在積水中行走，要觀察路面，防止跌入下水井或洞中；大風(fēng)來臨時(shí)，不要到戶外行走，不要走在樹木及電線桿等物體下。對(duì)于這些安全知識(shí)，家長(zhǎng)和孩子可以模擬情境做一些游戲，讓孩子獲得相關(guān)的體驗(yàn)，增強(qiáng)危險(xiǎn)防范意識(shí)和自我保護(hù)能力�！�
“人生百年，立于幼學(xué)”，孩子的安全是每一個(gè)家庭的希望。在學(xué)前教育階段，教師和家長(zhǎng)不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展，也要讓他們懂得如何防范危險(xiǎn)、獲得安全，從而為自己還有家人贏得幸福。（秦旭芳 左曉玲 作者單位：沈陽師范大學(xué)學(xué)前與初等教育學(xué)院）
