根據(jù)世界衛(wèi)生組織的報告，全球青少年死亡原因中，自殺占據(jù)第三位。對于這個全球性問題，歐美發(fā)達國家有一整套體系來預防和干預，從全國性的防御機構到社會機構，再到學校的生命教育、挫折教育，還有社區(qū)志愿者的行動。
專家
香港有多家專門的預防自殺機構
在香港，也有專門的機構來幫助青少年，比如說生命熱線和香港撒瑪利亞會。生命熱線除了提供24小時預防自殺熱線電話外，還會為情緒受困擾或有自殺危機的老年人提供定期探訪、電話慰問及節(jié)日探訪活動。對于青少年也提供生命教育服務，并為青少年的身邊人(朋輩、家長、教師等)提供全面培訓，讓他們成為生命守門員，預防青少年自殺。
撒瑪利亞會在電話熱線之外增設電郵服務，鼓勵喜歡網絡溝通的人士積極求助;并每月組織自殺者親屬支援小組聚會。
2002年，香港大學成立香港賽馬會防止自殺研究中心，該中心也通過實證研究來優(yōu)化實踐做法，促進社會發(fā)展。
在今年9月10日國際防止自殺日時，香港大學香港賽馬會防止自殺研究中心和生命熱線、香港撒瑪利亞會聯(lián)合舉辦新聞發(fā)布會，呼吁政策制定者與社會各界集結力量，制訂長遠戰(zhàn)略，共同致力于改善福祉、挽救生命。
據(jù)港大防止自殺研究中心的研究發(fā)現(xiàn)，部分問題青少年傾向通過即時訊息的方式與他人聯(lián)系。當遭遇困難時，他們更傾向于在網絡論壇與人交流心境。這時新媒介能否幫助他們聯(lián)系到有效的社會支援就至關重要。中心的另一項研究則發(fā)現(xiàn)，不少人士有可能通過互聯(lián)網搜索行為接觸到新的自殺方法，并因此促成他們的自殺行為。該研究基于2008至2011年臺灣的G oogle搜索數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)當周關于“燒炭自殺”的搜索量每上升10%，接著下星期的自殺率便會上升3 .8%。
預防機制
國外中小學多有生命教育課程
除了心理咨詢和輔導以外，歐美發(fā)達國家的中小學也經常開展死亡教育和挫折教育。據(jù)首都師范大學張鴻燕老師的文章，從20世紀60年代起，死亡教育逐漸成為美國中小學教育的重要組成部分。有研究表明，大部分學生在參加了死亡教育課程后，認為自己對死亡和死亡相關事件的恐懼較學習這門課程前有所減少。有些州在中小學開設了死亡教育后，自殺率有了非常明顯的下降
