據最新湖南文理學院招生網和吉林招生考試院公布的錄取數據，吉林高考的考生需要成績在330分左右，位次排名需要在53519名左右，才可以考上湖南文理學院，不過每年湖南文理學院在吉林招生人數不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數也不會相同。
一、吉林高考多少分可以上湖南文理學院
1、吉林高考2022年考生上湖南文理學院的理科最低分需要389分，錄取最低位次為47425名;
2、吉林高考2021年考生上湖南文理學院的理科最低分需要330分，錄取最低位次為53519名;
3、吉林高考2020年考生上湖南文理學院的理科最低分需要427分，錄取最低位次為39712名;
4、吉林高考2022年考生上湖南文理學院的文科最低分需要468分，錄取最低位次為8303名;
5、吉林高考2021年考生上湖南文理學院的文科最低分需要465分，錄取最低位次為8517名;
6、吉林高考2020年考生上湖南文理學院的文科最低分需要487分，錄取最低位次為8791名;
二、湖南文理學院在吉林的近三年的排名多少可以上
1、2022年湖南文理學院在吉林的最低錄取分數線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 吉林 | 理科 | 本二A | 389 | 47425 | 省政府 |
| 2022 | 吉林 | 文科 | 本二A | 468 | 8303 | 省政府 |
2、2021年湖南文理學院在吉林的最低錄取分數線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 吉林 | 理科 | 本二A | 330 | 53519 | 省政府 |
| 2021 | 吉林 | 文科 | 本二A | 465 | 8517 | 省政府 |
3、2020年湖南文理學院在吉林的最低錄取分數線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 吉林 | 理科 | 本二A | 427 | 39712 | 省政府 |
| 2020 | 吉林 | 文科 | 本二A | 487 | 8791 | 省政府 |
一本二本三本的不同
1、辦學層次
一本、二本和三本之間，其實層次不同辦學的水平也是各有不同，實際上在辦學實力上是一本＞二本＞三本這樣的情況，而這種不同的層次對于高校和學生而言，可以享受到的資源其實也是有很大的不同。
2、學校的實力和水平
雖然同樣都是本科的院校，但是，一本二本和三本之間的實力和水平是不一樣的，畢竟越高層次的實力自然也就會越來，學生們也能夠享受到更好的教育，在高校中也能夠學到更多的知識內容。
3、錄取分數
學生在填報志愿的時候，也會清楚地發(fā)現，其實越好的大學分數線也就越高，所以不用層次的本科院校在招生的錄取分數線上其實也是有很大的不同，學生們想要考上更好層次的大學自然也是需要更高的分數。
高考志愿填報技巧是什么
1、填報志愿的過程中，如果能正確把握填報志愿的梯度，就能增加被錄取的幾率。因此，考生要處理好第一志愿和非第一志愿的梯度，以及平行志愿之間的梯度要正確處理第一志愿和非第一志愿的梯度。
在各志愿填報時，一定要注意拉開梯度，慎重填報第二、三志愿。如有的本科一批院校，為了提高生源的質量，通過政策規(guī)定和志愿分數級差等形式，每年都在第二、三志愿中擇優(yōu)錄取部分高分考生。
2、考后估分報志愿的考生擔心估分不準，或者因為考得不好影響心態(tài)，有些考生發(fā)揮不理想，不能面對現實，情緒低落。無論屬于哪種情況，都要記住填報志愿時一定要冷靜、理智地進行分析，不能讓一時的情緒變化左右填報志愿的傾向。
3、不要盲從。填報志愿時同學間會相互討論、相互商量，這是非常好的事情，但是也難免相互模仿、相互感染。各人的實力不一樣，愛好興趣不一樣，不能相互模仿，相互模仿造成的扎堆現象對高考錄取是很不利的。
三、湖南文理學院學校介紹
湖南文理學院是一所由湖南省人民政府主辦的全日制普通本科院校。學校位于全國文明城市、國際濕地城市、國家衛(wèi)生城市、中國優(yōu)秀旅游城市、“桃花源里的城市”——湖南省常德市。 學校始于1958年創(chuàng)辦的常德師范高等�？茖W校,1999年，原常德師范高等�？茖W校和原常德高等�？茖W校合并組建常德師范學院，升格為本科院校，2003年更為現名，先后匯集了湖南農學院常德分院、常德教育學院、常德市城鄉(xiāng)建設職業(yè)技術學校、常德藝術學校各自學科專業(yè)優(yōu)勢，至今已有63年高等教育辦學歷史。學校2016年被確定為國家“產教融合工程應用型本科規(guī)劃高�！�，2017年被確定為新增碩士學位授予立項建設單位，2018年被確認為湖南省“雙一流”高水平應用特色學院，2018年高水平通過了教育部本科教學工作審核評估，是“全國模范職工之家”“湖南省文明標兵單位”“省級園林式單位”“湖南省平安建設示范�！薄昂鲜∑桨哺咝！薄昂鲜‖F代大學制度建設先進高�！钡�。2020年起，學校調入湖南省本科一批錄取高校。 學校校園環(huán)境優(yōu)美，占地面積2000余畝，校舍建筑總面積60.88萬余㎡，教學用房面積28.4萬余㎡，實驗室面積16.9萬余㎡。擁有充足的教學科研儀器設備和圖書文獻資料，目前，教學科研儀器設備總值3.38億元，圖書館藏紙質圖書240萬余冊，電子圖書210多萬種。 學校學科門類齊全，涵蓋文、理、工、農、史、法、經、管、教、藝十大學科門類，現有16個教學院、1個獨立學院，65個本科專業(yè)（含2個中外合作辦學專業(yè)）。學校面向全國31個�。ㄊ�、自治區(qū)）招生，現有在校全日制本科生25000余人。 學校師資力量雄厚，現有教職工1556人，其中，專任教師1172人，教授133人、博士421人，正高比11.35%、博士比35.9%，正高比、博士比均位居省內同類院校前列。擁有國家杰青、國家社科重大項目首席專家、國家*科技創(chuàng)業(yè)領軍人才、教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃人選、湖南省121創(chuàng)新人才工程人選等在內的國家級、省部級人才工程人選120余人次；擁有國家級教學團隊1個、省級教學和科研團隊8個，擁有國家教指委副主任委員1人。 學校教學改革不斷深入，近五年來，先后獲得省級以上教研教改項目150余項，其中，教育部“新文科”項目1項，省級“新文科”“新工科”“新農科”項目5項；獲得省級教學成果獎18項，其中一等獎2項、二等獎5項；教師教學水平大幅提升，近五年來，先后獲得省級以上教學競賽獎勵33項次，其中省級一等獎8項、二等獎12項、三等獎13項。 學校專業(yè)課程建設成效顯著，現已建成漢語言文學、地理科學等7項次的國家一流本科專業(yè)、國家特色專業(yè)、國家綜合改革試點專業(yè)等“國”字號專業(yè)，以及生物科學、學前教育、材料科學與工程等30余項次省一流本科專業(yè)、省特色專業(yè)等“省”字號專業(yè)。已建成了優(yōu)質課程300余門，建成國家精品課程、國家精品資源共享課程各1門，省級精品課程14門，省級課程思政教育研究中心1個，省級課程思政示范課2門，省級精品在線開放課程等其他“省”字號課程41門。 學校教學科研平臺基地充足，獲批國家大學生文化教育基地、國家Linux技術培訓與推廣中心、國家級校企合作人才培養(yǎng)基地、全國氣象科普教育基地、中國水產學會科普教育基地、水產博士后科研工作站等7個國家級教學和科研平臺，擁有“洞庭湖生態(tài)經濟區(qū)建設與發(fā)展”和“水產高效健康生產”2個省級“2011”協同創(chuàng)新中心、“水生動物重要疫病分子免疫技術”等5個省級重點實驗室、“水產生物資源與環(huán)境生態(tài)”等4個省工程研究中心、“環(huán)洞庭湖區(qū)域發(fā)展”等7個省級社科研究基地，以及水產博士后科研流動站協作研發(fā)中心、知識產權中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心、省級示范實驗室等其他省部級教學和科研平臺近100個。 學校秉承“科研促教學”的宗旨，科研水平顯著增強。近五年來，先后承擔包括國家社科基金重大委托項目、科技部星火計劃重點項目在內的國家級科研項目100余項。學�？蒲薪涃M迅猛增長，經費總量達到5億多元，年師均科研經費達8.10萬元。先后發(fā)表科研論文4000余篇，其中SCI、SSCI、EI、CSSCI、CSCD收錄近1100篇；先后出版學術著作300余部，其中國家級出版社出版105部。先后獲得省部級及以上各類科技成果獎28項，其中國際鉑金獎1項、省部級一等獎2項；獲得授權發(fā)明專利276件，實用新型與外觀設計、軟件制作權1000余件，制定標準12件。 學校畢業(yè)生就業(yè)工作富有特色，成績突出。近年來，畢業(yè)生初次就業(yè)率一直位居湖南省同類高校前列，學校先后被教育部授予“全國高等學校創(chuàng)業(yè)教育研究與實踐先進單位”“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經驗高校”“全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革特色典型經驗高�！�，并被湖南省教育廳授予“湖南省大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)示范�！狈Q號，被省發(fā)改委授予“湖南省雙創(chuàng)示范基地”稱號，多次被評為“湖南省高校畢業(yè)生就業(yè)工作一把手工程優(yōu)秀單位”。學校應用型人才培養(yǎng)改革經驗《湖南文理學院：培養(yǎng)市場需求的應用型人才》入選國家教育體制改革領導小組主編的《教育體制改革簡報》，上升為國家經驗。 學校國際化辦學水平和國際影響力不斷提升，先后與美、英、德、澳、波蘭、日本、韓國及“一帶一路”沿線20多個國家和地區(qū)的60多所高校建立了友好合作關系，其中世界500強高校11所，涉外辦學項目在全省名列前茅。 學校堅持校地校企合作，充分發(fā)揮學科資源優(yōu)勢，服務“三高四新”戰(zhàn)略，推動地方經濟社會發(fā)展。遴選高水平博士作為“科創(chuàng)助理”派駐20個市直部門，服務政府決策；選派300多名教授博士組建29個專家團隊，開啟“教授博士沅澧行”活動，為200多家本土企業(yè)上門送技術、送服務，開創(chuàng)了高校服務地方新模式。先后與常德市各縣市區(qū)人民政府簽訂戰(zhàn)略合作協議，開展全方位深度合作。緊緊圍繞機械制造、新能源新材料等當地支柱產業(yè)和新興產業(yè)，先后與中車汽車集團等500多家企業(yè)開展廣泛合作，先后接受委托項目900余項，累計投入研發(fā)經費3億余元，解決了企業(yè)多項技術難題。 經過六十三年的發(fā)展，學校凝練了“博學弘文、明理求真”的校訓，形成了“尚善尚知尚行、愛國愛校愛人”的校風。目前，學校正朝著建設特色鮮明的國內一流應用型大學目標穩(wěn)步前行。（2021年11月15日）
