親子讀書征文800字(一)
博爾赫斯曾說過:“我總是想象天堂將如同圖書館一般。”我喜歡讀書,寶貝女兒鮑蓉也喜歡閱讀,很多時(shí)候,我一個(gè)午覺結(jié)束,女兒一本楊紅櫻的小說也結(jié)束了。我家的書蟲從一只變成了三只,書柜從一個(gè)變成了三個(gè),讀書的過程伴隨了孩子的成長過程。
二小一直提倡親子閱讀,即家長和孩子一起閱讀,也包括家長指導(dǎo)孩子閱讀。親子閱讀能開闊孩子的視野,發(fā)展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書,能培養(yǎng)他們對(duì)書的興趣,并進(jìn)而從對(duì)書的興趣激發(fā)起對(duì)學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望,這對(duì)孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的。古語有云:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”。陪孩子閱讀,就是為孩子打開一扇發(fā)展之窗。
記得年前,我陪女兒再讀《小豬唏哩呼!,讀到高興時(shí),我們倆哈哈大笑,聽著開懷的笑聲,心里感到很滿足,一種鮑家有女初長成的竊喜油然而生。
陪孩子一起閱讀,才發(fā)現(xiàn)自己的成人思維,真的不太適合現(xiàn)在的孩子,總是發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)的太慢,如此簡單的知識(shí),卻總是理解不了;簡單的古詩,卻一直記不住,自己急得不得了。后來靜下心來想一想,自己小時(shí)候的樣子,才發(fā)現(xiàn)孩子也真不容易!袄斫狻北仁裁炊贾匾!培養(yǎng)了自己的耐心,這也是一種收獲吧。
與孩子一起閱讀,通過一些小故事,讓孩子知道什么是對(duì),什么是錯(cuò),讓她知道一些簡單的社會(huì)準(zhǔn)則,從小就樹立積極向上健康全面的生活學(xué)習(xí)世界觀。勿以善小而不為,勿以惡小而不為之,一切從小事做起,因?yàn)樯钭屛抑篮⒆映扇艘瘸刹胖匾枚唷iL時(shí)間與孩子一起學(xué)習(xí)、閱讀、娛樂、游戲,讓我對(duì)孩子的生活學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù),當(dāng)孩子不開心的時(shí)候,想法讓好開心,當(dāng)她在學(xué)習(xí)中取得成績的時(shí)候,及時(shí)給予表揚(yáng),給予她一個(gè)充實(shí)快樂的童年,讓她在幸福中慢慢長大。
與孩子一起閱讀,不僅孩子高興,我自己也感到很快樂,雖然生活很累,工作很忙,但是拿著書給孩子講故事的時(shí)候,就會(huì)不知不覺放松起來,感覺很溫馨。當(dāng)她高興的時(shí)候,拉著我的頭,親一親我的臉,說聲“媽媽你真好!”,我真的很滿足,什么是幸福,每人都有自己的理解,但在這一刻,我很快樂。
陪孩子讀書吧,打開親子發(fā)展的美麗之窗!
親子讀書征文800字(二)
“親子共讀書”,親子共成長。親子共讀是一件很有意義的活動(dòng)。為配合學(xué)校組織的這項(xiàng)課外作業(yè),達(dá)到共同教育孩子的效果,我與兒子共同讀完了一本《假如給我三天光明》文學(xué)作品,感觸很深。我深切的體會(huì)到“書籍是人類進(jìn)步的階梯!边@句話的深刻含義。
初中畢業(yè)的我,文化不高,在家務(wù)農(nóng),平時(shí)不懂得如何管教孩子,只是覺得自己拼死拼活的掙錢養(yǎng)家,為了孩子不舍得吃,不舍得穿,好吃的好喝的都留著給孩子了,可是,孩子怎么還是不聽話呢?總是感覺作為家長的我和孩子之間好像是少了些什么東西,但是自己也說不清楚是什么。
進(jìn)入冬天,農(nóng)田里的活也少了,在家的空閑時(shí)間也逐漸多了起來,孩子從學(xué)校的圖書館借回一本《假如給我三天光明》,而且學(xué)校剛好布置了一個(gè)親子共同完成的任務(wù),親子共讀書,于是我就拿來先看了一點(diǎn),不知不覺,我就被書里的主人公迷住了。孩子放學(xué)后,我們兩個(gè)共同商議了讀書時(shí)間以及讀書事項(xiàng),一是固定讀書時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)至八點(diǎn)半作為親子閱讀的固定時(shí)間。在這個(gè)時(shí)間段里,孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課,家長也做完了家務(wù),關(guān)閉電視和電腦,全家一起漫步在書中,享受讀書的快樂。二是選擇讀書的地點(diǎn)。我和孩子采取面對(duì)面的方式,孩子坐在學(xué)習(xí)桌邊,我就坐在一邊的沙發(fā)里,在讀書過程中,有時(shí)會(huì)抬頭看看對(duì)方,要是正好目光想遇了,就會(huì)心的笑一下,有時(shí)也會(huì)因?yàn)闀械囊粋(gè)問題,父子,娘倆或者夫妻之間就發(fā)表不同的觀點(diǎn)。三是注意讀書的語調(diào)。我在為孩子讀書時(shí),避免
平和的語調(diào),注意富有表情的朗讀,放慢閱讀節(jié)奏。于是,在讀書的過程中,我們被主人公深深的感動(dòng)了,有時(shí)候我們的眼角里還閃動(dòng)了晶瑩的淚花。一頁頁的文字,一次次的洗禮,我們共同成長著。
在讀書的同時(shí),我們學(xué)到了很多做人做事的道理,孩子也更加懂得了知道如何做一個(gè)樂于助人,團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬師長,面對(duì)困難你不退縮,勇往直前,戰(zhàn)勝一切的孩子。
通過“親子共讀”,我開始重視閱讀,并且在陪孩子一起讀書充滿著父子、母子親情的氛圍中,一起享受讀書帶來的快樂與幸福。讀著讀著,孩子的閱讀興趣變得濃郁了,閱讀水平和語言表達(dá)能力也在逐步提高了,讀著讀著,讓我與孩子也有了更深的溝通和交流,讀著讀著,我對(duì)孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解。我們家長與孩子之間的那層隔閡感覺從心里正在一點(diǎn)一點(diǎn)的慢慢瓦解。孩子比以前更懂事了。作為家長的我能有這些領(lǐng)悟,還要衷心感謝學(xué)校,老是的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動(dòng),你們不止給予了孩子們的關(guān)愛,而為我們家長增長教育兒子知識(shí)搭建了平臺(tái)。