怎么才能做一個四有的好老師呢?接下來小編yjbys給你們帶來甘守三尺講臺爭做四有老師師德征文,歡迎大家閱讀與參考,希望對你們有幫助。
甘守三尺講臺爭做四有老師師德征文一
人們常說,教師對待教育工作,就要"捧著一顆心來,不帶半根草去".也 有人說:班主任是世界上最小的主任,班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中,我感觸頗深, 教師有一顆心是遠遠不夠的,對學(xué)生要有" 愛 心",得能"操心",還要有"耐心". 更是對我們教師提出了殷切期望,做 "有理想信念,有道德情操,有扎實學(xué)識,有仁愛之心"的四有好老師。 有幾分勞累,幾許收獲,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。 十五個春秋,十五年人生中最美好的年華,十五年的教學(xué)生涯讓我深深地摯愛著這個崗位。
一、愛心
當(dāng)我以班主任的身份 第一次 上 講臺 ,心里非常緊張不安?僧(dāng)全班學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時,我的窘迫消除了,我的靈魂與心靈受到強烈的沖擊,原來做一名 老師 是這么的光榮。我不由地在心里對他們產(chǎn)生了愛。工作中, 我對孩子們的愛,無處不在,不管是課堂、課間活動或校內(nèi)、校外,可以說是毫不吝嗇。從主動與孩子們打招呼到課堂指導(dǎo);從給孩子們剪指甲、梳頭發(fā)、擦鼻涕、擦眼淚到擁抱和哄抱等。從點滴的小事中與孩子們交心。課上課下和孩子們打成一片就像一個孩子王,讓孩子們覺得在玩得時候我不是他們的老師,只是一個帶著他們玩耍的大朋友或者是和藹可親的媽媽。就是這看起來不經(jīng)意的舉動縮短了我和孩子們之間的距離,讓孩子們更加的喜歡我。
2012 年,我調(diào)到了第二實驗小學(xué),當(dāng)時我剛休完產(chǎn)假,孩子僅有 6 個月大。當(dāng)我回到課堂,回到了孩子們當(dāng)中時,明顯感覺自己的吃力。因為晚上要照顧吃奶的孩子,經(jīng)常是一個晚上睡不上幾個小時。第二天睜著通紅的眼睛回到單位時,面對六十多個孩子,我仍然精神抖擻的進入課堂,因為我知道那是個神圣的地方。學(xué)生們調(diào)皮了違反紀(jì)律,我要找原因想辦法;家長對工作不理解的地方,我耐心做工作。晚上,當(dāng)我拖著疲憊的身體回到家中,孩子早就餓得嗷嗷哭,因為喝我的奶,孩子上火大便干燥,小臉憋得通紅,我狠下心讓她七個月就斷了奶,婆婆和丈夫埋怨我狠心,說我工作比家人比孩子重要。但作為一個班主任,我負責(zé)的是 60 多個孩子,他們也是我的牽掛。屋漏偏逢連夜雨,同年我的父母相繼病倒,父親在重癥監(jiān)護室呆了一個月,我只能下了班,哄睡了孩子,深夜才匆匆趕到病房看一眼父親。可那時父親早就睡著了,父親出院那天,埋怨我只去看望他兩次,丈夫在一旁欲言又止,只有他知道,我其實每天都去了,只是每天都是深夜才來到病床。
二、操心
班主任管理班級需要操心,這"最小的主任"管的事卻特別多,樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨生子女,頭腦靈活、 思想 獨立、 個性 鮮明、敢說敢做。我們班的孩子的特點也很明顯。他們很活躍、喜歡 表現(xiàn) 自己, 自信 心強、上進心強。同時也存在一些問題。例如:驕傲、嬌氣、以 自我 為中心,喜歡表揚,聽不了 批評 ,不夠虛心聽取別人的意見等。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點,我在班級組織學(xué)生 學(xué)習(xí) 《小學(xué)生守則》和《小學(xué) 生日 常行為規(guī)范》,并在此基礎(chǔ)上開展了"人人爭先進"的評比 活動 ,以此鼓勵、強化 文明 行為,良好 習(xí)慣 的養(yǎng)成。這個活動從"文明"、"守紀(jì)"、"好學(xué)"、"勤勞"、"特長"五個方面進行評比。每個方面都制定比較詳細的要求,如"文明"就是言行舉止要得體,與人交往有禮貌;"守紀(jì)"就是課前準(zhǔn)備好,上課不挨批,集體活動守紀(jì)律就可以得到;而"好學(xué)"是每個學(xué)生都有自己設(shè)計的積分表,把自己在平時學(xué)習(xí)和測試中得到的成績記上,讓 孩子 們相互觀摩,暗暗 競爭 ,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,取得了較好的效果;"勤勞",主要指在衛(wèi)生值日,公益活動和 社會 實踐 中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任務(wù),起榜樣作用;"特長",是指 同學(xué) 們根據(jù)自己的興趣 愛好 ,成立活動小組,再聘請相關(guān)學(xué)科老師為指導(dǎo)教師,積極開展活動,這既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采,也豐富了班級的課外活動 . 良好的班風(fēng)已形成,給學(xué)生營造了一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的 環(huán)境 ,
三、耐心
我們經(jīng)常聽到老師抱怨:"現(xiàn)在的學(xué)生不好教","如今的孩子太不懂事"等等。這也難全怪孩子,因為當(dāng)今社會,孩子們接受到更為豐富、復(fù)雜的信息,影響著孩子們。所以管理班級還需要耐心。有時說了一遍不行說兩遍,說了兩遍不行再說一遍,講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止。在平時的教學(xué)工作中,最讓人頭痛的就是學(xué)困生了,我認為對待學(xué)困生應(yīng)該要有耐心,有耐心才能更好地教好他們,他們也更愿意學(xué),才能學(xué)得好。作為一名教師,組織課堂活動時就應(yīng)該兼顧到每個層次的學(xué)生,特別是基礎(chǔ)較差的學(xué)生 . 根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力設(shè)置不同難度的活動,讓盡量多的學(xué)生能夠參與到課堂中去。教師應(yīng)特別關(guān)注基礎(chǔ)差的學(xué)生,給他們提供及時有效的幫助,使他們消除學(xué)習(xí)障礙,跟上課堂進度。當(dāng)這部分學(xué)生提高后,教師應(yīng)及時給出評價,鼓勵他們,樹立他們的信心。另外,教師盡量要進行情境教學(xué)來提高基礎(chǔ)差的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。,教師對不同層次的學(xué)生應(yīng)該采取不同的態(tài)度和方法,這樣才有可能提高課堂的教學(xué)效率。 冰心說過:"每一朵鮮花都是美麗的,每一個學(xué)生都是可愛的".不放棄任何一名學(xué)生正是我們濟水一中所有教師所追求的!花開很美,等待花開的過程更美!
教育的領(lǐng)域中,愛是永恒的主題曲,愛是不變的主旋律。只有愛的播種者,才是真正的教育者。 " 一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂 " .我們該怎樣來澆灌出充滿精神滋養(yǎng)的 " 花朵 " ,我們用什么來喚醒 " 花朵 " 來享受生命的愉悅,怎樣把理想播種在 " 花朵 " 的心中?新時期做好班主任要用 " 心 " 來詮釋,做一個 有理想信念,有道德情操,有扎實學(xué)識,有仁愛之心的四有好老師 !
甘守三尺講臺爭做四有老師師德征文二
又是一年金秋時節(jié),轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)成為一名人民教師一年多了。做了二十年的學(xué)生,走出校園,又走進校園,完成了從學(xué)生到教師的身份轉(zhuǎn)變,一年的時間里,有辛苦與付出,更多的是幸福與收獲。
在成長的道路上,我永遠是一名學(xué)習(xí)者。怎樣才是“好老師”,如何做一名“好老師”,是需要一直思考的問題。在北師大的演講中,提出“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn),為我指明了努力的方向:有理想信念,有道德情操,有扎實學(xué)識,有仁愛之心。這也不僅讓我回首反思一年來的工作經(jīng)歷,展望今后的教育生涯。
做有理想信念的老師,在學(xué)生心中播撒希望的種子
何為教師的理想信念?入職的第一天,有著三十多年教學(xué)經(jīng)驗和多年班主任資歷的教研組長就告訴我:“記住一句話,不求無功,但求無過!苯M長的話意味深長,他并不是讓我甘于平庸,而是點醒了我教師這一職業(yè)所要肩負的使命和責(zé)任。我們要身體力行地給學(xué)生傳播民族夢想的正能量,點燃學(xué)生對真善美的向往,使之成為對國家、對社會有所貢獻的人。
高一上學(xué)期期中考試結(jié)束后,班里有一名成績不佳的學(xué)生來找我,一米八的大高個兒哭著說自己沒用,怎么學(xué)也學(xué)不好,想要退學(xué)?吹胶⒆幽敲赐纯啵_實也心有不忍,可是轉(zhuǎn)念一想,如果他退了學(xué),能干嗎,會干嗎?會不會整日無所事事,混跡于社會,成為社會的蛀蟲甚至是“不安份子”,想到這里,我堅定了絕不讓他退學(xué)的信念,然后耐心幫他分析成績,一起找出學(xué)習(xí)中值得肯定的地方并大加鼓勵,選取易于提高改善的幾個方面,不時督促他改正。慢慢的,這個孩子對自己的學(xué)習(xí)重拾了信心,雖然成績并沒有突飛猛進,可是他也慢慢打消了退學(xué)的念頭,鼓勵自己盡力而為,每天都有一點進步。這件事讓我真切的認識到了一名人民教師所肩負的責(zé)任和必須堅定的理想信念,要身體力行地去引導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生,讓其懷抱成長的希望,樹立遠大的理想,擁有純粹的心靈。
做有道德情操的老師,把正確的道德觀傳授給學(xué)生
作為班主任,需要努力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊敬、誠信、友善、寬容地對待師長和同學(xué)。在平時,我會借助各種機會,與班里學(xué)生分享各位任課老師的優(yōu)秀閃光點,讓學(xué)生們認識到任課老師的辛勤付出,對各科老師產(chǎn)生由衷的敬佩和肯定。此外,經(jīng)常與家長保持交流,與家長互相了解學(xué)生在家、在校情況,并定時提醒學(xué)生與家長交心溝通,或在每次家長會前寫一封給家長的信,加深交流、學(xué)會感恩。在處理同學(xué)之間關(guān)系時,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會友善、寬容地對待他人。比如班里有名學(xué)生因身體原因休學(xué),我買來卡紙與同學(xué)們一起寫下真心的祝福,并錄制同學(xué)們?yōu)樗佑凸膭艃旱囊曨l,;比如去提醒騎車來晚的同學(xué)需要幫助值日生一起擺齊車子;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會換位思考,坦誠相待,關(guān)愛互助,體會與人交流時心底的溫暖與踏實。
做有扎實學(xué)識的老師,踐行“學(xué)高為師”
扎實的教學(xué)知識,是對一名一線教師的最基本要求,F(xiàn)如今,科技迅猛發(fā)展,知識不斷更新,學(xué)生獲取知識的渠道越來越多,教師,尤其是缺乏教學(xué)經(jīng)驗的年輕教師不努力學(xué)習(xí),就不可能指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),就不能滿足學(xué)生求知的要求。此外,教師不僅要教給學(xué)生知識,而且要教會學(xué)生學(xué)習(xí),教給他們治學(xué)的態(tài)度和方法。因此,我要不斷“補氧”和“充電”,通過堅持不懈的學(xué)習(xí)和實踐積累,努力成為一專多能的老師。于此同時,積極探索新時期的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,只有這樣,講起課來才能深入淺出,得心應(yīng)手,能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。
做一名有仁愛之心的教師,給予學(xué)生陽光和溫暖
研究生畢業(yè)的那天,導(dǎo)師送給我一句臨別贈言:“唯有對學(xué)生真摯的愛才是教育工作的不竭之動力!”工作一年的時間里,我時刻提醒自己,要用真心去換取學(xué)生的真心,熱愛每一個學(xué)生,理解每一個學(xué)生,信任每一個學(xué)生。
一方面,作為班主任,我會努力幫助學(xué)生培養(yǎng)對班集體的感情。例如,我通過查閱學(xué)籍信息,統(tǒng)計了班里每一位學(xué)生的出生月份,每個月選擇一天讓小壽星們上講臺接受老師和班里同學(xué)的祝福;在學(xué)習(xí)之余,我盡可能找一些勵志的視頻、音樂或短文來與學(xué)生們分享,在他們累了、煩了、沒動力、沒拼勁兒的時候及時激勵和鼓舞;秋冬天課間跑操的時候,我鼓勵并帶領(lǐng)學(xué)生們通過高喊班訓(xùn)來展示班風(fēng)班貌,在其他同學(xué)和老師的掌聲與贊揚中,班里孩子切實感受到了“班榮則我榮”;每當(dāng)有學(xué)生給班級扣了量化分,我會給他舉幾個班里同學(xué)努力為班級爭光添彩的實例,比如有同學(xué)用繩子比量著擺齊自行車,有同學(xué)擦結(jié)了冰的垃圾桶擦到手指通紅,同是一個班的學(xué)生,巨大的反差讓扣分的孩子不覺羞愧不已,不僅能意識到自己的錯誤,而且能主動向班里同學(xué)承認問題,表明態(tài)度,讓大家以己為戒的同時都能明白“我恥則班恥”。另一方面,我努力樹立班主任的良好形象,來得到學(xué)生們的尊敬和理解。作為班級的“頂梁柱”和“旗幟”,我要求自己做到嚴(yán)于律己,以身作則,不隨意許諾,一旦承諾,一定兌現(xiàn)。比如秋天衛(wèi)生區(qū)清理落葉難度較大時,答應(yīng)學(xué)生陪他們一起打掃,就一定要比值日生到的還早,讓他們來時看到我已經(jīng)開始干活,以幫大家提高值日的積極性和效率;此外,我時刻提醒自己,進行任何管理,都要做好鋪墊工作,面對學(xué)生不盲目說話行事,珍惜并利用好每一次與學(xué)生交流的機會,讓學(xué)生明白班主任為什么要這樣做,理解班主任的良苦用心。例如在處理一名早戀學(xué)生時,我并沒有一開始就表示反對,而是用心傾聽他分享自己青澀的喜怒哀樂并表示感同身受,然后站在他的角度幫他分析早戀的小利與大弊,讓他意識到有些責(zé)任與重擔(dān),是他現(xiàn)在所不能承擔(dān)的。后來,這位學(xué)生不僅自己妥善處理好了感情問題,對我感激不已,還在班里告訴許多同學(xué),班主任的善解人意和為人著想,鼓勵大家有什么事情都可以主動找班主任交流;此外,在平日看班時,我會盡量做到細致觀察,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的各種狀態(tài)變化,并進一步了解情況給予關(guān)心,霧霾天給孩子們分發(fā)口罩,平日給需要的孩子提供紅糖、暖貼、創(chuàng)可貼,在這些瑣碎零散的小事中,我漸漸以真心換回了學(xué)生們的真心。
一年多的教育管理工作,是辛苦與付出,但也更是幸福與收獲。因為缺乏經(jīng)驗,所以我想的不一定全面和準(zhǔn)確,但是能想得到的我就一定盡全力做好,就像我不一定什么時候才能成為“四有”好老師,但我一定會在這條道路上努力前行!