心系中國夢做好引路人師德征文700字三篇

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師愛是師德的核心!皭凼墙逃幕A(chǔ)”。教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成。一個(gè)學(xué)生如果生活在鼓勵(lì)和認(rèn)可之中,他就會(huì)自信和自強(qiáng)。下面是思而學(xué)教育網(wǎng)小編為大家搜集整理出來的有關(guān)于2017年心系中國夢做好引路人師德征文700字,歡迎閱讀!

2017年心系中國夢做好引路人師德征文700字【1】

“中國夢”這一名詞現(xiàn)在是廣為流傳,兩位關(guān)于“中國夢”的講話,充滿感情和感召力,聽來讓我們青年教師熱血沸騰,心潮澎湃,回首中國復(fù)興的漫漫征程,正是中國共產(chǎn)黨的一代代人,帶領(lǐng)全國人民一點(diǎn)點(diǎn)把民族復(fù)興的夢想一步步變成現(xiàn)實(shí)。我們的“中國夢”既不虛幻,也不遙遠(yuǎn),“小康夢”、“ 強(qiáng)國夢”、“ 復(fù)興夢”,個(gè)人的夢、國家的夢、民族的夢,三位一體,構(gòu)成了我們的“中國夢”。

國有國的夢,作為一名青年教師,我在思索,我的“中國夢”是什么?德高為師,身正為范,為人師表便是我的夢想。課堂就是實(shí)現(xiàn)我理想的舞臺(tái),在這個(gè)舞臺(tái)上,不僅僅有我的夢想,更承載著學(xué)生的夢、家長的夢。我夢想著做好教育教學(xué)工作,夢想著把學(xué)生教育成人,夢想成為人民滿意的教師……

我們要成為兢兢業(yè)業(yè)的教師,每天反思今天的思想境界是不是比昨天有了提高,今天的備課是不是比昨天認(rèn)真了?我今天上課是不是比昨天更精彩?每天晚上我們都要自省吾身,改正不足。雖然我們每天都不是最好,甚至每天都有遺憾,但每天自問,堅(jiān)持不懈,我們便不斷地找到努力的方向,彌補(bǔ)自己的缺陷。

我們要成為認(rèn)真負(fù)責(zé)任的教師,只有認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師,才能培養(yǎng)出有責(zé)任感的學(xué)生。因?yàn)榻處熓菍W(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,一言一行潛移默化地影響著學(xué)生;只有認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師,家長才會(huì)放心把孩子交給你,學(xué)校才會(huì)更信任你。在上每一節(jié)課前,我們要認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備教材,而且備學(xué)生,把自己當(dāng)成學(xué)生的引路人,把課堂的主陣地還給學(xué)生,帶著愉悅的心情走進(jìn)課堂。我總是提醒自己,上課時(shí)盡量把自己的最具活力,激情和熱情的一面展現(xiàn)在學(xué)生的面前,和學(xué)生一起快樂地學(xué)習(xí)。

我們要做富有創(chuàng)新精神的教師,必須勤于學(xué)習(xí),不斷自我充電,積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)和研究。創(chuàng)新素質(zhì)的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新教育來培養(yǎng),而創(chuàng)新同樣離不開“人類靈魂的工程師”。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是教師的必備素質(zhì)。我們要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,自身必須努力成為創(chuàng)新型教師。

有夢就有方向,有夢就有力量,我的教育夢想越來越明晰!敖逃且惠呑拥氖隆保倚枰恢迸ο氯,與時(shí)俱進(jìn),奉獻(xiàn)綿薄之力,以己涓涓細(xì)流,匯入中國教育發(fā)展的汪洋大海!這就是教師的中國夢,也是我的中國夢!

2017年心系中國夢做好引路人師德征文700字【2】

“中國夢”里,有“強(qiáng)國”也有“富民”,有期盼也有實(shí)干。教育作為一個(gè)民族最根本的事業(yè),要為每一個(gè)孩子播種夢想,點(diǎn)燃?jí)粝,最終實(shí)現(xiàn)夢想。然而這一切需要每一個(gè)教育工作者愛崗敬業(yè),教書育人,無私奉獻(xiàn)。作為一名人民教師,一定要用自己的模范作用,為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟,指明前進(jìn)的方向,點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望,人格的力量,令學(xué)生所敬佩,還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現(xiàn),積極地影響教育學(xué)生,使他們健康成長。

隨著國家教育改革的不斷深入,新理念、新模式不斷滲透到基礎(chǔ)教育中,作為一名小學(xué)教師我也漸漸參與到教育模式與方法改革創(chuàng)新之中。語文學(xué)科以其豐富的人文內(nèi)涵和恢弘的知識(shí)空間區(qū)別于其他任何一門學(xué)科。其深遠(yuǎn)的影響延伸到學(xué)生精神世界的各個(gè)領(lǐng)域,影響到他們終身的生活質(zhì)量。

作為語文教師必須改變長期以來片面強(qiáng)調(diào)語文工具性的陳舊看法,在教學(xué)中,教師應(yīng)真正做到既打好語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),又要重視語文的熏陶感染作用;既要培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,使學(xué)生逐步掌握語文工具,又要讓學(xué)生受到文化、文學(xué)、思想、情感的熏陶。我們要改變以往只重考試、只求成績的思想,充分引導(dǎo)學(xué)生去自主地學(xué)習(xí),從而更加喜歡上語文課。在課堂上首先要解決好“一放就亂,一管就死”的局面。在合適的時(shí)機(jī)、合適的階段,開展非指導(dǎo)性教學(xué),要“放”,從學(xué)生身心發(fā)展水平和實(shí)際學(xué)習(xí)的興趣需要出發(fā),讓學(xué)生去主動(dòng)探索,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、發(fā)表自己獨(dú)特的想法,不把預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)、自己的經(jīng)驗(yàn)、態(tài)度、價(jià)值觀強(qiáng)加給學(xué)生,管得太死;另一方面,自己要看到課堂教學(xué)的復(fù)雜性,需要老師將學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、課堂的際遇等諸多因素納入教學(xué)過程,進(jìn)行課堂的適當(dāng)調(diào)控,使課堂放而不亂,學(xué)習(xí)環(huán)境和諧。

在教學(xué)中把教學(xué)的重點(diǎn)放在過程體驗(yàn)中,放在揭示知識(shí)形成規(guī)律上,讓學(xué)生通過感知、概括、應(yīng)用的思維過程,去發(fā)現(xiàn)真理,掌握規(guī)律。使教學(xué)過程真正成為學(xué)生自我探索、思考、觀察、體驗(yàn)、操作、想象和創(chuàng)新的過程。在這個(gè)過程中,學(xué)生既學(xué)到了知識(shí):又發(fā)展了能力,同時(shí)又獲得了豐富的情感體驗(yàn)。為樹立健康積極的世界觀打下基礎(chǔ)。

作為教師必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。教育,首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè),教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,做學(xué)生的知心朋友。師愛是師德的核心!皭凼墙逃幕A(chǔ)”。教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成。一個(gè)學(xué)生如果生活在鼓勵(lì)和認(rèn)可之中,他就會(huì)自信和自強(qiáng)。有學(xué)者認(rèn)為,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”因此,教師對(duì)學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)‘親其師’,從而‘信其道’,也正是在這個(gè)過程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此,師愛就是師魂。

 師德基于教師的人格,師德的魅力主要從人格特征中顯示出來。歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征體現(xiàn)。教師的崇高人格首先體現(xiàn)為愛崗敬業(yè)的崇高思想境界。愛崗敬業(yè)首先是一種奉獻(xiàn)社會(huì)、奉獻(xiàn)人生的執(zhí)著信念;其次是一種刻苦拼搏、堅(jiān)韌不拔、無私奉獻(xiàn)的頑強(qiáng)精神;又是一種勤奮務(wù)實(shí)、積極主動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良作風(fēng)。用陶行知先生當(dāng)年的話來說,就是“捧著一顆心來,不帶半根草去”的無私無畏精神。 對(duì)于一名教師而言,其愛崗敬業(yè)的人格精神尤其體現(xiàn)為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和科學(xué)精神。古人云:“人之情,心服于德而不服于力!苯處煹娜烁聍攘﹃P(guān)系到教師的整體形象。教師在課堂上每講一句話,每一投足、一舉手,每一個(gè)臉部表情,都能體現(xiàn)出其思想作風(fēng)、道德涵養(yǎng)及對(duì)學(xué)生的基本態(tài)度。崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,是我的做人標(biāo)準(zhǔn)。如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù),拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。有了崇高的人格,確立了高尚的道德情操和精神追求,同時(shí)又能刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),才能靜心教書,潛心育人,奉獻(xiàn)教育,建功立業(yè)。

以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁,”教師是“燃燒的蠟燭,”教師是“人梯”,教師的工作就是奉獻(xiàn),讓我們牢記學(xué)無止境,為人師表,讓我們用行動(dòng)去播撒愛,讓我們用愛去培育心靈,讓我們站在學(xué)習(xí)落實(shí)中國夢的高度,在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中,提高自身的素質(zhì),讓我們在平凡的崗位上,發(fā)揮出不平凡的作用。

今天,教育興則國家興,教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。教育是國家強(qiáng)盛之基,教育優(yōu)先是國家戰(zhàn)略之本。教育事業(yè)只有融入國家發(fā)展和民族復(fù)興的宏偉大業(yè),才能實(shí)現(xiàn)蓬勃發(fā)展;國家發(fā)展和民族復(fù)興只有大力發(fā)展教育,才能迎來更加輝煌燦爛的未來,實(shí)現(xiàn)中國夢。

2017年心系中國夢做好引路人師德征文700字【3】

在2xxx年11月29日的新聞聯(lián)播中,我看到*爺爺向全世界深情闡述了“中國夢”。我心中充滿激動(dòng)、充滿自豪、充滿震撼。聽了習(xí)爺爺?shù)囊环挘腋訄?jiān)定了自己的夢想??成為一名光榮的人民教師。小夢心系大夢,讓我的夢想為中國夢增添力量。

人們都說:老師似蠟燭,照亮別人犧牲自己;老師似一艘船,帶著我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航;老師似春蠶,無私的奉獻(xiàn)自己。

我的父母都是老師,從小就受到他們的熏陶,他們告訴我:一定要做一個(gè)有道德的人。我長大后就在爸爸學(xué)校上學(xué),爸爸做的任何事我都看在眼里,他每天不辭辛勞,做的每一件事都是為了學(xué)校的發(fā)展、老師的進(jìn)步、學(xué)生健康快樂的成長;氐郊乙膊荒苄菹,一直為學(xué)校的事情操心勞神,我為爸爸的辛勞而心痛,為有這樣一位愛崗敬業(yè)、具有高尚情操的父親而自豪。媽媽在學(xué)校擔(dān)任音樂老師,我也是她的學(xué)生,每每看到同學(xué)踴躍舉手、盡情的歌唱媽媽的臉上就露出欣慰的笑容。媽媽告訴我:她愛學(xué)生,喜歡上課,看到學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就會(huì)有成就感。父母無私奉獻(xiàn)、負(fù)責(zé)敬業(yè)的精神更加堅(jiān)持我成為老師的夢想。

最讓我堅(jiān)定信念的是我們的班主任,她博學(xué)多才,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),從來不放棄任何一個(gè)同學(xué),拿著一個(gè)金鑰匙,開啟知識(shí)的寶庫,為我們插上夢想的翅膀,萌芽生長無不離開老師的辛勤教導(dǎo),看著王老師我默默的下定決心??長大后我要成為您!

古人說:種樹者必培其根,種德者必養(yǎng)其心,F(xiàn)在我要為我的理想努力學(xué)習(xí),如果長大后我是一名教師,我將用十倍的努力,用心用自己的全部來培育國家的花朵、祖國的未來。

我是中國人,我有一個(gè)夢,那就是我的中國夢,心懷著祖國,銘記著中國夢,力創(chuàng)美好的未來。為了一個(gè)不變的追求,為了一個(gè)同樣的信仰,我揚(yáng)手敬禮,大聲喊出自己的中國夢??我要成為師德高尚、桃李滿天下的教師。

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