湖南高考多少分可以上成都師范學(xué)院 排名多少能上?附歷年分?jǐn)?shù)線

思而思學(xué)網(wǎng)

據(jù)最新成都師范學(xué)院招生網(wǎng)和湖南招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù),湖南高考的考生需要成績(jī)?cè)?94分左右,位次排名需要在77369名左右,才可以考上成都師范學(xué)院,不過(guò)每年成都師范學(xué)院在湖南招生人數(shù)不同、試卷難度也不同,所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會(huì)相同。

一、湖南高考多少分可以上成都師范學(xué)院

1、湖南高考2022年考生上成都師范學(xué)院的歷史(歷史+不限)最低分需要509分,錄取最低位次為21842名;

2、湖南高考2021年考生上成都師范學(xué)院的歷史(歷史+不限)最低分需要531分,錄取最低位次為17834名;

3、湖南高考2022年考生上成都師范學(xué)院的物理(物理+不限)最低分需要494分,錄取最低位次為77369名;

4、湖南高考2021年考生上成都師范學(xué)院的物理(物理+不限)最低分需要517分,錄取最低位次為66112名;

5、湖南高考2020年考生上成都師范學(xué)院的理科最低分需要509分,錄取最低位次為72259名;

6、湖南高考2020年考生上成都師范學(xué)院的文科最低分需要551分,錄取最低位次為19221名;

二、成都師范學(xué)院在湖南的近三年的排名多少可以上

1、2022年成都師范學(xué)院在湖南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

年份 招生省份 科目類(lèi)型 選科要求 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2022 湖南 歷史 歷史+不限 本科 509 21842 省政府
2022 湖南 物理 物理+不限 本科 494 77369 省政府

2、2021年成都師范學(xué)院在湖南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

年份 招生省份 科目類(lèi)型 選科要求 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2021 湖南 歷史 歷史+不限 本科 531 17834 省政府
2021 湖南 物理 物理+不限 本科 517 66112 省政府

3、2020年成都師范學(xué)院在湖南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

年份 招生省份 科目類(lèi)型 選科要求 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2020 湖南 理科 - 本二 509 72259 省政府
2020 湖南 文科 - 本二 551 19221 省政府

高考助手網(wǎng)(www.gaokaohelp.com)志愿填報(bào)注意事項(xiàng)

1.專(zhuān)業(yè)不明確的同學(xué)可以“沖一沖”,但已經(jīng)有明確專(zhuān)業(yè)方向的,要慎重沖高,應(yīng)以專(zhuān)業(yè)為導(dǎo)向填報(bào)志愿;

2.能接受降批次錄取的同學(xué)可以"沖一沖”,不能接受降批次錄取的不能沖;

3.院!墩猩鲁獭分谐兄Z提檔不退檔且專(zhuān)業(yè)都能接受的可以“沖一沖”,否則不能沖;

4.院!墩猩鲁獭烦兄Z滿(mǎn)足考生所報(bào)的專(zhuān)業(yè)的當(dāng)然可以“沖”,否則不能沖。

5.院校在本省《招生計(jì)劃》所有專(zhuān)業(yè)都能接受的,這樣的院?梢浴皼_”。但招生計(jì)劃中有不能接受的專(zhuān)業(yè)的不能“沖”;

6院校錄取規(guī)則是“專(zhuān)業(yè)清”或“專(zhuān)業(yè)級(jí)差”的千萬(wàn)不能沖,否則沖不上去就可能付出被調(diào)劑錄取的代價(jià),甚至有可能被退檔.。

征集志愿會(huì)不會(huì)降分錄取

對(duì)于不同省份,征集志愿的設(shè)置和要求等會(huì)有不同,具體報(bào)征集志愿時(shí)還應(yīng)認(rèn)真研讀各自省市官網(wǎng)上發(fā)布的相關(guān)招生信息。填報(bào)學(xué)?蓞⒖贾捌叫兄驹傅淖畹屯稒n線,所填高校最低投檔線分?jǐn)?shù)會(huì)有所改動(dòng),在填報(bào)結(jié)束后一天,會(huì)公布征求平行志愿投檔分,分?jǐn)?shù)一般較之前是降低的。二、征集志愿大概降多少分

征集志愿階段,高校的錄取分?jǐn)?shù)未必會(huì)降低。除非出現(xiàn)在征集志愿名單中的高校既然在正常投檔錄取時(shí)沒(méi)能錄滿(mǎn),那征集志愿時(shí)的錄取分?jǐn)?shù)一定會(huì)有所降低。三、征集志愿錄取機(jī)會(huì)大嗎

征集志愿匯總后,招生部門(mén)根據(jù)“位次優(yōu)先、遵循自愿、一輪投檔”的平行志愿投檔原則,按照1:1的調(diào)檔比例進(jìn)行投檔,供學(xué)校審錄。

三、成都師范學(xué)院學(xué)校介紹

成都師范學(xué)院是四川省省屬本科師范學(xué)院,是教育部教師隊(duì)伍建設(shè)示范項(xiàng)目單位、四川省綜合改革整體轉(zhuǎn)型試點(diǎn)高校。學(xué)校前身系1955年創(chuàng)辦的四川省教育行政學(xué)校,歷經(jīng)四川省教育干部進(jìn)修學(xué)院(1964年)、四川省教育學(xué)院(1978年)、四川教育學(xué)院(1984年)等發(fā)展階段。2012年3月,經(jīng)教育部批準(zhǔn),改制為全日制普通本科院校,更名為成都師范學(xué)院。 學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持*辦學(xué)方向,堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。學(xué)校遵循學(xué)生成長(zhǎng)、成才、成師的規(guī)律,弘揚(yáng)“愛(ài)、真、篤、為”的校訓(xùn),踐行“讓學(xué)生在成都師范學(xué)院這段生活成為人生有價(jià)值的旅程”的教育理念,構(gòu)建以學(xué)生為中心的人才培養(yǎng)體系。65年來(lái),學(xué)校由師而立,因師而興,依師而強(qiáng),以師為榮,充分發(fā)揮教師教育的辦學(xué)優(yōu)勢(shì),建設(shè)師德養(yǎng)成、師能培育、師知傳承的教師教育核心基地,探索師德養(yǎng)成與人才培養(yǎng)過(guò)程的有機(jī)融合,促進(jìn)教師職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn)有機(jī)融合,推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)有機(jī)融合。學(xué)校主動(dòng)服務(wù)四川經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求,初步形成了引領(lǐng)四川基礎(chǔ)教育發(fā)展和服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的辦學(xué)體系。 堅(jiān)持教學(xué)中心地位,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。學(xué)校設(shè)有15個(gè)二級(jí)學(xué)院,現(xiàn)有普通本科專(zhuān)業(yè)35個(gè),涵蓋了教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、藝術(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)、歷史學(xué)、農(nóng)學(xué)10個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)。目前,有在校生16000余人。2012年以來(lái),學(xué)校建有國(guó)家級(jí)一流專(zhuān)業(yè)1個(gè)、省級(jí)一流專(zhuān)業(yè)10個(gè)、省級(jí)專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)2個(gè)、省級(jí)應(yīng)用型示范專(zhuān)業(yè)4個(gè)、省級(jí)卓越師范培養(yǎng)計(jì)劃改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目3個(gè)、省級(jí)教學(xué)示范中心3個(gè);建有教師教育國(guó)家級(jí)精品資源共享課1門(mén)、國(guó)家級(jí)精品在線開(kāi)放課程2門(mén)、國(guó)家級(jí)一流課程1門(mén)、省級(jí)精品在線開(kāi)放課程7門(mén)、省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范課程7門(mén)、省級(jí)應(yīng)用型示范課程11門(mén)、省級(jí)“課程思政”示范課程3門(mén)、省級(jí)一流課程5門(mén);教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目、四川省教學(xué)改革項(xiàng)目等省部級(jí)教改項(xiàng)目108項(xiàng);近兩屆省政府教學(xué)成果獎(jiǎng)14項(xiàng),其中一等獎(jiǎng)4項(xiàng)。2018年獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。 師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)趨于合理,高水平教師不斷涌現(xiàn)。學(xué),F(xiàn)有教職工976人,其中博士146人、正高職稱(chēng)105人。有特聘教授、中科院院士1人,享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼專(zhuān)家4人,教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃人選1人,“天府*”天府文化領(lǐng)軍人才1人,四川省突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家3人,四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人及后備人選18人,四川省教學(xué)名師2人,榮獲全國(guó)模范教師、優(yōu)秀教育工作者和四川省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)、師德?biāo)兵、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者、高!笆选鼻嗄杲處煹葮s譽(yù)稱(chēng)號(hào)獲得者共14人。 科研工作成效顯著,科研實(shí)力逐步增強(qiáng)。學(xué)校是四川省心理學(xué)會(huì)、四川省陶行知研究會(huì)、四川省經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略研究會(huì)3個(gè)省級(jí)學(xué)會(huì)的依托單位,建有四川省心理與行為科學(xué)普及基地、四川省基礎(chǔ)教育研究中心、四川STEAM科創(chuàng)教育科普基地等省部級(jí)研究機(jī)構(gòu)3個(gè),建有四川中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究中心、四川中小學(xué)教師師德研究中心、四川省教育信息化應(yīng)用與發(fā)展研究中心、四川0-3歲兒童早期發(fā)展與教育研究中心、四川少年兒童組織與思想意識(shí)教育研究中心、成都融入雙循環(huán)發(fā)展新格局研究中心、四川融入雙循環(huán)新發(fā)展格局研究中心、四川勞動(dòng)教育研究中心、四川中小學(xué)安全教育與管理研究中心、四川國(guó)際教育發(fā)展研究中心等11個(gè)市廳級(jí)研究中心,建有室內(nèi)空間布局優(yōu)化與安全保障實(shí)驗(yàn)室、特色園藝生物資源開(kāi)發(fā)與利用實(shí)驗(yàn)室、功能分子結(jié)構(gòu)優(yōu)化與應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室等省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室3個(gè)。有四川省社會(huì)科學(xué)高水平研究團(tuán)隊(duì)1個(gè),廳級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)7個(gè)。2012年以來(lái),教師承擔(dān)國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金和自然科學(xué)基金項(xiàng)目20余項(xiàng),。ú浚┘(jí)項(xiàng)目180余項(xiàng)。公開(kāi)發(fā)表論文3800余篇,出版著作(含教材)240多部;獲得發(fā)明專(zhuān)利授權(quán)、實(shí)用新型專(zhuān)利、軟件著作權(quán)、外觀設(shè)計(jì)專(zhuān)利等680余項(xiàng)。獲得省部級(jí)科研成果獎(jiǎng)20余項(xiàng),被國(guó)家和省級(jí)政府部門(mén)采納咨詢(xún)報(bào)告20余份。 深化校地合作,服務(wù)社會(huì)能力不斷增強(qiáng)。學(xué)校強(qiáng)化產(chǎn)教融合,推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合,通過(guò)提供決策咨詢(xún)、科技服務(wù)、合作辦學(xué)、培訓(xùn)服務(wù)、文化服務(wù)、科學(xué)普及等,主動(dòng)服務(wù)四川經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。先后與成都、自貢、德陽(yáng)、攀枝花等30多個(gè)市州區(qū)縣建立校地合作關(guān)系,為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才支撐、科技貢獻(xiàn)和智力支持;發(fā)揮我校教師教育優(yōu)勢(shì),服務(wù)基礎(chǔ)教育成效顯著,與溫江、德陽(yáng)等共建有成都師范學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校、成都師范學(xué)院德陽(yáng)高級(jí)中學(xué);與中國(guó)聯(lián)通、新華文軒、銳捷網(wǎng)絡(luò)、四川百川科技有限公司等眾多企業(yè)合作,共建研究與應(yīng)用平臺(tái),緊密服務(wù)行業(yè)產(chǎn)業(yè);發(fā)揮教師培訓(xùn)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì),積極開(kāi)展各類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。2012年以來(lái),承擔(dān)教育部國(guó)培示范性項(xiàng)目、國(guó)培中西部及幼師項(xiàng)目、省級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目、委托培訓(xùn)項(xiàng)目超過(guò)300項(xiàng),項(xiàng)目縣超過(guò)55個(gè),培訓(xùn)班超過(guò)2000個(gè),培訓(xùn)人數(shù)近9萬(wàn)人。牽頭成立“四川智慧教育聯(lián)盟”,積極服務(wù)和推進(jìn)基礎(chǔ)教育信息化建設(shè),聯(lián)盟成員學(xué)校已達(dá)300余所。 推進(jìn)國(guó)際交流合作,對(duì)外辦學(xué)初顯成效。學(xué)校積極拓展國(guó)際交流與合作渠道,擴(kuò)大合作區(qū)域和范圍,提高合作層次,先后與美國(guó)、加拿大、澳大利亞、新西蘭、捷克、意大利、韓國(guó)、馬來(lái)西亞、港臺(tái)等國(guó)家及地區(qū)高校(機(jī)構(gòu))開(kāi)展交流與合作,累積培養(yǎng)留學(xué)生300余人。通過(guò)留學(xué)生教育、海外留學(xué)、合作辦學(xué)、國(guó)際交換生以及海外帶薪實(shí)習(xí)等多種形式,在教育國(guó)際化和國(guó)際交流合作等方面邁出了新的步伐,并開(kāi)創(chuàng)學(xué)校留學(xué)生培養(yǎng)的先河。目前,學(xué)校來(lái)華留學(xué)生124名。近三年,共有140余名本科生參加校際交流、聯(lián)合培養(yǎng)、雙學(xué)位項(xiàng)目等出國(guó)(境)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。 辦學(xué)條件逐步改善,達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。學(xué),F(xiàn)有溫江校區(qū)、人民南路校區(qū)、白果林校區(qū)3個(gè)校區(qū),占地面積1100余畝,校本部在溫江校區(qū)。目前我校正在與德陽(yáng)市人民政府共建德陽(yáng)校區(qū),孝泉師范學(xué)校辦學(xué)點(diǎn)是我校德陽(yáng)校區(qū)組成部分,承擔(dān)小學(xué)教育、學(xué)前教育“專(zhuān)升本”教育。校園建筑面積32萬(wàn)余平方米。教學(xué)、科研儀器設(shè)備資產(chǎn)12843.38萬(wàn)元。圖書(shū)館館藏圖書(shū)總量245.08萬(wàn)冊(cè),其中紙質(zhì)圖書(shū)171.07萬(wàn)冊(cè),電子圖書(shū)74.01萬(wàn)冊(cè)。電子數(shù)據(jù)庫(kù)24個(gè),試用電子數(shù)據(jù)庫(kù)21個(gè)。數(shù)字資源總量約為17TB。學(xué)校建有萬(wàn)兆骨干校園網(wǎng)絡(luò)。 學(xué)校面向全國(guó)13個(gè)。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市)招生,在四川的本科調(diào)檔線居于省內(nèi)同類(lèi)學(xué)校前列。學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)三年均保持在90%以上。 學(xué)校歷經(jīng)65年教師教育辦學(xué)歷程,風(fēng)雨兼程服務(wù)四川基礎(chǔ)教育發(fā)展,薪火相傳鑄就四川基礎(chǔ)教育輝煌。畢業(yè)生中涌現(xiàn)出一批在基礎(chǔ)教育、企業(yè)和黨政機(jī)關(guān)工作的知名人士。其中,有全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)模范教師、全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者60余人,市、州、縣教育部門(mén)負(fù)責(zé)人150余人,中職和中小學(xué)校長(zhǎng)1100余人,高級(jí)、特級(jí)教師等名優(yōu)教師1萬(wàn)余人;赝麣v史,學(xué)校雖幾經(jīng)更名,但教師教育的中心地位穩(wěn)固堅(jiān)定,扎根巴蜀大地、根植基礎(chǔ)教育、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,這是成都師范學(xué)院的歷史使命和價(jià)值追求。

熱門(mén)推薦

最新文章