最近有很多報(bào)考武漢城市職業(yè)學(xué)院的考生和家長想知道武漢城市職業(yè)學(xué)院新生在哪個(gè)校區(qū)，總共有幾個(gè)校區(qū)等相關(guān)問題，下面小編整理了相關(guān)內(nèi)容，可供家長和考生參考。
一、武漢城市職業(yè)學(xué)院總共有幾個(gè)校區(qū)
武漢城市職業(yè)學(xué)院現(xiàn)有兩個(gè)校區(qū)，武漢城市職業(yè)學(xué)院各校區(qū)地址如下：
武漢市洪山區(qū)南李路127號(hào)（南校區(qū)）
武漢市洪山區(qū)野芷湖西路26號(hào)（北校區(qū)）
二、武漢城市職業(yè)學(xué)院簡介
武漢城市職業(yè)學(xué)院是由湖北省人民政府舉辦、武漢市人民政府主管，面向全國招生的全日制綜合性高等職業(yè)院校。學(xué)校起源于1904年清末湖廣總督張之洞創(chuàng)辦的兩湖總師范學(xué)堂。2009年教育部備案批準(zhǔn)，更名為武漢城市職業(yè)學(xué)院，至今已有100余年的辦學(xué)歷史。
學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本任務(wù)，著力推進(jìn)教育教學(xué)改革，走內(nèi)涵發(fā)展的道路，立足武漢，服務(wù)湖北，輻射全國，取得了良好的辦學(xué)效益和社會(huì)效益。學(xué)校是國家優(yōu)質(zhì)校、國家省域“雙高校立項(xiàng)建設(shè)單位”（A類），是教育部命名的“師范教育先進(jìn)學(xué)�！薄F(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、1+X證書試點(diǎn)單位、全國百佳優(yōu)秀繼續(xù)教育培訓(xùn)院校，是湖北省辦學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)校、湖北省優(yōu)質(zhì)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地、湖北省高技能人才培訓(xùn)和實(shí)訓(xùn)基地、湖北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地，兩度入選中國高職院校國際影響力50強(qiáng)，并獲教學(xué)資源50強(qiáng)、資源建設(shè)優(yōu)勢學(xué)校60強(qiáng)、學(xué)生發(fā)展100所優(yōu)秀院校，教學(xué)改革、科技成果轉(zhuǎn)化典型案例兩次獲評全國高職教育優(yōu)秀案例，是國家小學(xué)教育專業(yè)資源庫建設(shè)牽頭單位。
學(xué)校現(xiàn)有兩個(gè)校區(qū)，南校區(qū)緊臨風(fēng)景優(yōu)美的湯遜湖，北校區(qū)坐落在風(fēng)景秀麗的獅子山麓、野芷湖畔，兩校區(qū)總占地面積1100畝，建筑面積59萬平方米；現(xiàn)有館藏圖書135萬余冊，電子圖書40余萬冊；校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室340間（片），校外實(shí)訓(xùn)基地300余個(gè)；教學(xué)設(shè)備總值逾3億元，為學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承提供了強(qiáng)有力的支撐。
學(xué)�，F(xiàn)有全日制在校生近1.8萬人，教職工千余人，其中專任教師660余人，教授、副教授240余人，各類專家、政府津貼獲得者30余人次。設(shè)有學(xué)前教育學(xué)院、初等教育學(xué)院、文化創(chuàng)意與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、旅游與酒店管理學(xué)院、財(cái)經(jīng)學(xué)院、外語學(xué)院、計(jì)算機(jī)與電子信息工程學(xué)院、汽車技術(shù)與服務(wù)學(xué)院、建筑工程學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、職業(yè)網(wǎng)球?qū)W院和馬克思主義學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、國際教育學(xué)院、創(chuàng)業(yè)學(xué)院15個(gè)二級(jí)學(xué)院，66個(gè)招生專業(yè)，組建了12個(gè)專業(yè)群，建設(shè)省級(jí)及以上教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目90余項(xiàng)，各級(jí)各類示范專業(yè)、特色專業(yè)、重點(diǎn)專業(yè)在各專業(yè)群的覆蓋率達(dá)到100%，其中，央財(cái)支持專業(yè)4個(gè)，國家骨干、示范專業(yè)7個(gè)，國家實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)，協(xié)同創(chuàng)新中心1個(gè)，專本聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)2個(gè)。學(xué)校形成了以師范專業(yè)為主體，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和現(xiàn)代制造業(yè)為兩翼的“一體兩翼”專業(yè)布局，重點(diǎn)培養(yǎng)服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需要的小學(xué)、幼兒園教師和現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、經(jīng)營、管理一線的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
