湖北高考多少分可以上武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院 排名多少能上?附歷年分

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據(jù)最新武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生網(wǎng)和湖北招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù),湖北高考的考生需要成績在334分左右,位次排名需要在148513名左右,才可以考上武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院,不過每年武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖北招生人數(shù)不同、試卷難度也不同,所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會相同。

一、湖北高考多少分可以上武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院

1、湖北高考2022年考生上武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院的歷史(歷史+不限)最低分需要378分,錄取最低位次為78495名;

2、湖北高考2022年考生上武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院的歷史(歷史+不限)最低分需要411分,錄取最低位次為61795名;

3、湖北高考2022年考生上武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院的歷史(歷史+不限)最低分需要415分,錄取最低位次為59798名;

4、湖北高考2021年考生上武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院的歷史(歷史+不限)最低分需要440分,錄取最低位次為67958名;

5、湖北高考2022年考生上武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院的物理(物理+不限)最低分需要384分,錄取最低位次為143658名;

6、湖北高考2022年考生上武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院的物理(物理+不限)最低分需要407分,錄取最低位次為128685名;

7、湖北高考2021年考生上武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院的物理(物理+不限)最低分需要342分,錄取最低位次為129474名;

8、湖北高考2020年考生上武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院的文科最低分需要415分,錄取最低位次為48777名;

二、武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖北的近三年的排名多少可以上

1、2022年武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖北的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

年份 招生省份 科目類型 選科要求 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2022 湖北 歷史 歷史+不限 ? 378 78495 省政府
2022 湖北 歷史 歷史+不限 ? 411 61795 省政府
2022 湖北 歷史 歷史+不限 ? 415 59798 省政府
2022 湖北 歷史 歷史+不限 ? 433 50863 省政府
2022 湖北 歷史 歷史+不限 ? 433 50863 省政府
2022 湖北 物理 物理+不限 ? 376 148513 省政府
2022 湖北 物理 物理+不限 ? 384 143658 省政府
2022 湖北 物理 物理+不限 專科 388 141079 省政府
2022 湖北 物理 物理+不限 ? 407 128685 省政府
2022 湖北 物理 物理+不限 ? 408 128017 省政府
2022 湖北 物理 物理+不限 ? 420 119608 省政府
2022 湖北 物理 物理+不限 專科 427 114748 省政府

2、2021年武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖北的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

年份 招生省份 科目類型 選科要求 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2021 湖北 歷史 歷史+不限 ? 436 70224 省政府
2021 湖北 歷史 歷史+不限 專科 439 68517 省政府
2021 湖北 歷史 歷史+不限 ? 440 67958 省政府
2021 湖北 歷史 歷史+不限 ? 461 56380 省政府
2021 湖北 物理 物理+不限 專科 334 131403 省政府
2021 湖北 物理 物理+不限 ? 342 129474 省政府
2021 湖北 物理 物理+不限 ? 365 123470 省政府
2021 湖北 物理 物理+不限 專科 400 112382 省政府
2021 湖北 物理 物理+不限 ? 412 108044 省政府
2021 湖北 物理 物理+不限 ? 418 105743 省政府

3、2020年武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖北的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

年份 招生省份 科目類型 選科要求 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2020 湖北 理科 - 專科 398 119924 省政府
2020 湖北 文科 - ? 415 48777 省政府

填報(bào)征集志愿的條件

1、對于第一類缺額計(jì)劃,達(dá)到一批錄取控制分?jǐn)?shù)線且尚未被錄取的考生均可填報(bào);

2、對于第二類和第三類缺額計(jì)劃,為避免產(chǎn)生分?jǐn)?shù)夾層,確保錄取公平,只允許不低于正式投檔時(shí)該院校最低分?jǐn)?shù)及位次的考生填報(bào);

3、參與征集志愿的考生未達(dá)到相應(yīng)批次控制線且未被錄取的考生和相應(yīng)批次線下20分以內(nèi)。

參與征集志愿的院校為相應(yīng)批次計(jì)劃未完成或追加計(jì)劃的高等院校,各批次征集志愿仍然實(shí)行平行志愿投檔錄取模式。

征集志愿對象:

1、參與征集志愿的院校為相應(yīng)批次計(jì)劃未完成或追加計(jì)劃的高等院校;

2、參與征集志愿的考生未達(dá)到相應(yīng)批次控制線且未被錄取的考生和相應(yīng)批次線下20分以內(nèi)的學(xué)生。

征集志愿是什么意思

“征集志愿”是指對于第一批至第四批第一志愿錄不滿額的院校,在每批次第一志愿錄取完成后,由省教育考試院向社會公布院校招生缺額計(jì)劃,考生再根據(jù)缺額計(jì)劃在當(dāng)?shù)卣猩k填報(bào)“征集志愿”,這樣使得第一志愿錄取時(shí)落選的考生有第二次重新填報(bào)志愿的機(jī)會。

征集志愿是在統(tǒng)一招生完之后就進(jìn)行的,時(shí)間一般在統(tǒng)招之后補(bǔ)錄之前。征集志愿表是根據(jù)各個(gè)省各個(gè)地方的具體情況而定。征集志愿是給掉檔同學(xué)的又一次機(jī)會,凡是參加高考的同學(xué)應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注這些信息。

征集志愿也要認(rèn)真對待,填報(bào)第一志愿也應(yīng)慎重考慮,有的省份的征集志愿都是平行志愿,同樣也應(yīng)該把最好的選擇填在第一個(gè)。

征集志愿的幾種類型:

1、第一類是院校在正式投檔時(shí)生源不足導(dǎo)致缺額;

2、第二類是院校投檔時(shí)生源充足,但部分考生因不服從專業(yè)調(diào)劑、身體條件不符合所報(bào)專業(yè)的要求等原因而退檔形成的缺額;

3、第三類是院校生源足額,但后期在該省追加了招生計(jì)劃。

填志愿必須要服從調(diào)劑嗎

選擇服從調(diào)劑,如果考生沒有達(dá)到該校專業(yè)分?jǐn)?shù)要求的話,可以被調(diào)劑到其他專業(yè),從而提高錄取概率;如果分?jǐn)?shù)達(dá)到考生所報(bào)考的專業(yè),該專業(yè)人數(shù)也未錄滿的話,那么也會直接被該專業(yè)所錄取,選擇服從調(diào)劑對考生是否能進(jìn)入喜歡的專業(yè)沒有太大影響,重要的還是考生自己的分?jǐn)?shù),因此選擇服從調(diào)劑對考生來說是非常有利的。

被退檔是不服從調(diào)劑最嚴(yán)重的后果,熱門的學(xué)校和專業(yè)自然是大家都想去的,在這種情況下,考生優(yōu)勢不明顯或者是競爭力較差的考生,很大幾率會被學(xué)校退檔,而退檔之后將不再檢索該考生其他平行志愿,考生只能參加下一批次錄取或者是補(bǔ)錄。

如果有考生一定要選擇不服從調(diào)劑的話,就盡量選擇自己的位次在錄取位次以上的學(xué)校報(bào)考,這樣才能避免被退檔。

服從調(diào)劑可以提高考生的錄取概率,同時(shí)減少被退檔的幾率,運(yùn)氣好的話可以低分進(jìn)入一個(gè)好大學(xué)。要說服從調(diào)劑的弊端,那就是不能保證考生被喜歡的專業(yè)錄取,甚至與自己初衷相差甚遠(yuǎn),但目前很多高校都有轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會,考生也可以在大學(xué)里轉(zhuǎn)專業(yè)。

總得來說,服從調(diào)劑會為考生增加錄取機(jī)會,在服從調(diào)劑這一欄一定要慎重思考,如果考生沒有勾選,默認(rèn)是不服從調(diào)劑的。

三、武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校介紹

武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國家教育部批準(zhǔn)獨(dú)立設(shè)置、湖北省人民政府主辦、湖北省教育廳直屬的全日制普通高等學(xué)校,最早辦學(xué)歷史可以追溯到1972年。學(xué)校坐擁“武漢·中國光谷”的中心地利,開創(chuàng)了區(qū)域化、國際化、現(xiàn)代化高職辦學(xué)的成功范例,成為引領(lǐng)荊楚、示范全國的高職教育著名品牌。 學(xué)校是國家示范性高職院校、國家優(yōu)質(zhì)?聘叩嚷殬I(yè)院校、國家“雙高計(jì)劃”高水平專業(yè)群(A檔)建設(shè)單位、國家緊缺人才培訓(xùn)基地、國家高技能人才培養(yǎng)示范基地、全國職教先進(jìn)單位、首批職業(yè)院校校長培訓(xùn)基地、全國職教師資培訓(xùn)重點(diǎn)建設(shè)基地、全國就業(yè)工作典型經(jīng)驗(yàn)高校、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校;獲評教育部“2019年教學(xué)資源50強(qiáng)”“2019年高等職業(yè)院校國際影響力50強(qiáng)”“2018年全國職業(yè)院校學(xué)生管理50強(qiáng)案例 “2017全國職業(yè)院校實(shí)習(xí)管理50強(qiáng)”案例以及第五屆“黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)優(yōu)秀學(xué)校獎(jiǎng)”;是湖北省文明校園、湖北省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體、科技服務(wù)湖北先進(jìn)單位、湖北人才工作先進(jìn)單位、服務(wù)湖北經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展先進(jìn)高校。同時(shí),學(xué)校也是全國職業(yè)高等院校校長聯(lián)席會議主席團(tuán)成員單位、中國高等教育學(xué)會職業(yè)技術(shù)教育分會副會長單位、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會常務(wù)理事單位、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會高等職業(yè)教育分會理事單位、湖北省高等教育學(xué)會副會長單位、湖北省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會會長單位、湖北省高等教育學(xué)會高等職業(yè)技術(shù)教育分會會長單位。 學(xué)校秉承“厚德篤學(xué),求實(shí)拓新”的校訓(xùn)精神,在長期的辦學(xué)實(shí)踐中,形成了“一個(gè)堅(jiān)持——堅(jiān)持高等職業(yè)教育方向;二個(gè)滿足——最大程度地滿足社會對高職教育多樣化的需求,最大程度地滿足學(xué)生求知、求技、求職等多方面的需要;三個(gè)結(jié)合——實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)相結(jié)合,專業(yè)與行業(yè)相結(jié)合,知識、能力與素質(zhì)相結(jié)合;四個(gè)為本——學(xué)校以人為本,辦學(xué)以教師為本,教育以學(xué)生為本,人才培養(yǎng)以能力為本”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持“質(zhì)量立校、特色興校、品牌強(qiáng)!钡陌l(fā)展戰(zhàn)略,堅(jiān)持“以立德樹人為根本,以服務(wù)發(fā)展為宗旨,以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向,走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路”,在校企深度融合的開放式辦學(xué)模式、柔性化教學(xué)體系、“三全育人”體系、以綜合能力素質(zhì)的全面質(zhì)量觀以及國際合作交流等方面形成特色。 學(xué),F(xiàn)有占地面積1580畝,建筑面積68.76萬平方米,固定資產(chǎn)總值13.3億元。學(xué)校擁有62個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地,其中有數(shù)控技術(shù)、光電子技術(shù)、生物制藥技術(shù)3個(gè)國家級實(shí)訓(xùn)基地、16個(gè)省級實(shí)訓(xùn)基地,260個(gè)實(shí)驗(yàn)室,323個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地,1個(gè)國家“十三五”產(chǎn)教融合發(fā)展工程建設(shè)項(xiàng)目,1個(gè)全國示范性職業(yè)教育集團(tuán)(聯(lián)盟),教科研設(shè)備總值達(dá)到2.7億元。學(xué)校館藏紙質(zhì)圖書144.65萬冊,數(shù)據(jù)庫13個(gè),其中電子圖書343.1萬冊。學(xué)校出口總帶寬10Gbps,校園網(wǎng)主干帶寬10Gbps,信息點(diǎn)24561個(gè)、無線AP3760個(gè);學(xué)校建有私有云數(shù)據(jù)中心,信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)存量5.6TB;校園一卡通系統(tǒng)、綜合安防系統(tǒng)、標(biāo)準(zhǔn)化考場系統(tǒng)等信息化基礎(chǔ)設(shè)施完備。 學(xué),F(xiàn)設(shè)置14個(gè)二級學(xué)院共67個(gè)專業(yè),覆蓋電信、機(jī)電、計(jì)算機(jī)(信創(chuàng))、建筑、商學(xué)(智能商務(wù))、藝術(shù)、外語外貿(mào)、文化傳媒、旅游航空、紡織服裝、生物、國際教育、繼續(xù)教育、雙創(chuàng)教育等十多個(gè)應(yīng)用技術(shù)與教育領(lǐng)域,形成了以22個(gè)國家級稱號專業(yè)為引領(lǐng)、35個(gè)省級稱號專業(yè)為主體、15個(gè)國際合作專業(yè)為特色的專業(yè)集群。其中國家示范性專業(yè)5個(gè),央財(cái)支持重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)2個(gè),高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計(jì)劃骨干專業(yè)8個(gè),現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)5個(gè),省級重點(diǎn)、品牌、特色專業(yè)22個(gè);湖北裝備制造、湖北旅游為湖北10大職教品牌,專業(yè)服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力大大增強(qiáng)。 學(xué)校實(shí)施“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略,現(xiàn)有教職工1451人,其中校內(nèi)專任教師850人,校外兼職教師520人。專任教師中,具有碩士以上學(xué)位557人,占比65.5%,教授、副教授413人,占比48.6%,“雙師”素質(zhì)教師占專業(yè)課教師的比例超過90%。學(xué)校擁有教育部督學(xué)1人,國務(wù)院、省政府津貼專家7人,全國優(yōu)秀教師4人,全國技術(shù)技能大師1人,省級教學(xué)名師、優(yōu)秀教師4人,國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè),省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)5個(gè)。學(xué)校有國家行業(yè)職業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員14人,教育部裝備專家委員會專家1人,全國和湖北省高職高專院校人才培養(yǎng)評估專家4人。聘請外籍教師23人。 學(xué)校積極開展國內(nèi)外合作辦學(xué),先后與美國、加拿大、澳大利亞、愛爾蘭、新加坡等28個(gè)國家和臺灣地區(qū)的107所院;蚪逃龣C(jī)構(gòu)建立交流與工作關(guān)系,開展各類國際教育項(xiàng)目55個(gè),2000多名校友在國(境)外學(xué)習(xí)和工作,牽頭成立了“湖北職教國際交流聯(lián)盟”,榮獲“2018年度世界職教院校聯(lián)盟卓越獎(jiǎng)”。學(xué)校依托行業(yè)產(chǎn)業(yè),發(fā)起并牽頭成立了湖北現(xiàn)代制造、電子信息、旅游、生物四個(gè)職業(yè)教育集團(tuán),與IBM、海爾、華中數(shù)控、聯(lián)想、長江存儲等300多家企業(yè)和機(jī)構(gòu)長期開展“產(chǎn)學(xué)研”合作。 學(xué)校面向全國27個(gè)省、市、自治區(qū)招生,在校生22000人,畢業(yè)生就業(yè)率長期穩(wěn)定在96%以上,學(xué)校就業(yè)工作7次獲得省級以上表彰。學(xué)校建有社會職業(yè)與職業(yè)教育研究院、旅游與旅游職業(yè)教育研究院、華泰機(jī)電技術(shù)研究所等12個(gè)研究機(jī)構(gòu),6個(gè)博士科研團(tuán)隊(duì)。為300多家企事業(yè)單位提供實(shí)用技術(shù)咨詢、培訓(xùn)、研發(fā)、推廣等服務(wù),技術(shù)服務(wù)到款額達(dá)1500多萬元。為行業(yè)企業(yè)提供技術(shù)研發(fā)和技術(shù)服務(wù),年社會服務(wù)經(jīng)費(fèi)到款額達(dá)2000萬元。學(xué)校援建中西部職業(yè)院校12所,重點(diǎn)支持建設(shè)了湖北省教育援疆品牌——武漢職院新疆博州分院。學(xué)校年均為全國和全省培訓(xùn)職教師資1000余人,年均開展職業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)40000余人次。 目前,學(xué)校正加強(qiáng)全面從嚴(yán)治黨、深入落實(shí)提質(zhì)培優(yōu)計(jì)劃,深入推進(jìn)“雙高”建設(shè),全方位開展教育教學(xué)改革,實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、教學(xué)力、文化力、學(xué)術(shù)力“五力并舉”策略,著力推進(jìn)“三全育人”綜合改革。全校師生員工正致力于現(xiàn)代職教體系建設(shè),加快內(nèi)涵建設(shè)與發(fā)展,辦人民滿意的高職教育,為把學(xué)校建設(shè)成為一流職業(yè)技術(shù)大學(xué)而努力奮斗。 (2021年10月更新)

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