據(jù)最新武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生網(wǎng)和河南招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，河南高考的考生需要成績在379分左右，位次排名需要在326501名左右，才可以考上武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，不過每年武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會相同。
一、河南高考多少分可以上武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院
1、河南高考2022年考生上武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的理科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;
2、河南高考2021年考生上武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的理科最低分需要379分，錄取最低位次為326501名;
3、河南高考2020年考生上武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的理科最低分需要384分，錄取最低位次為324305名;
4、河南高考2022年考生上武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的文科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;
5、河南高考2021年考生上武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的文科最低分需要415分，錄取最低位次為143362名;
6、河南高考2020年考生上武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的文科最低分需要407分，錄取最低位次為157407名;
二、武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南的近三年的排名多少可以上
1、2022年武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 河南 | 理科 | �？� | - | - | 省政府 |
| 2022 | 河南 | 文科 | �？� | - | - | 省政府 |
2、2021年武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 河南 | 理科 | �？� | 379 | 326501 | 省政府 |
| 2021 | 河南 | 文科 | �？� | 415 | 143362 | 省政府 |
3、2020年武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 河南 | 理科 | �？� | 384 | 324305 | 省政府 |
| 2020 | 河南 | 文科 | 專科 | 407 | 157407 | 省政府 |
哪些本科大學(xué)錄取分低
錄取分低的部分本科大學(xué)名單
| 學(xué)校名 | 學(xué)校所在地 | 城市 | 辦學(xué)性質(zhì) | 錄取分?jǐn)?shù) |
| 河北中醫(yī)學(xué)院 | 河北 | 石家莊 | 公立 | 435 |
| 廊坊師范學(xué)院 | 河北 | 廊坊 | 公立 | 435 |
| 河北科技師范學(xué)院 | 河北 | 秦皇島 | 公立 | 436 |
| 湖北醫(yī)藥學(xué)院 | 湖北 | 十堰 | 公立 | 438 |
| 新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)(較高收費) | 新疆 | 烏魯木齊 | 公立 | 439 |
| 贛南師范大學(xué) | 江西 | 贛州 | 公立 | 439 |
| 衡水學(xué)院(中外合作) | 河北 | 衡水 | 公立 | 439 |
| 莆田學(xué)院(中外合作) | 福建 | 莆田 | 公立 | 440 |
| 巢湖學(xué)院(中外合作) | 安徽 | 合肥 | 公立 | 440 |
| 青海民族大學(xué)(中外合作) | 青海 | 西寧 | 公立 | 443 |
| 寶雞文理學(xué)院 | 陜西 | 寶雞 | 公立 | 443 |
| 廣西醫(yī)科大學(xué) | 廣西 | 南寧 | 公立 | 443 |
| 錦州醫(yī)科大學(xué)(中外合作) | 遼寧 | 錦州 | 公立 | 443 |
| 吉林化工學(xué)院(中外合作) | 吉林 | 吉林 | 公立 | 445 |
| 渤海大學(xué)(中外合作) | 遼寧 | 錦州 | 公立 | 446 |
| 新疆藝術(shù)學(xué)院 | 新疆 | 烏魯木齊 | 公立 | 447 |
| 三明學(xué)院(較高收費) | 福建 | 三明 | 公立 | 447 |
| 嶺南師范學(xué)院 | 廣東 | 湛江 | 公立 | 448 |
| 吉林工程技術(shù)師范學(xué)院(中外合作) | 吉林 | 長春 | 公立 | 449 |
| 衡水學(xué)院 | 河北 | 衡水 | 公立 | 449 |
| 海南熱帶海洋學(xué)院(中外合作) | 海南 | 三亞 | 公立 | 449 |
| 新疆農(nóng)業(yè)大學(xué) | 新疆 | 烏魯木齊 | 公立 | 449 |
| 昆明學(xué)院 | 云南 | 昆明 | 公立 | 449 |
| 湖南城市學(xué)院 | 湖南 | 益陽 | 公立 | 450 |
| 紅河學(xué)院 | 云南 | 紅河哈尼族彝族自治州 | 公立 | 450 |
| 北部灣大學(xué)(中外合作) | 廣西 | 欽州 | 公立 | 451 |
| 西藏農(nóng)牧學(xué)院 | 西藏 | 林芝 | 公立 | 451 |
| 遼寧科技大學(xué)(中外合作) | 遼寧 | 鞍山 | 公立 | 452 |
| 新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)(中外合作) | 新疆 | 烏魯木齊 | 公立 | 452 |
| 曲靖師范學(xué)院 | 云南 | 曲靖 | 公立 | 452 |
| 山東工藝美術(shù)學(xué)院 | 山東 | 濟南 | 公立 | 452 |
| 邯鄲學(xué)院(中外合作) | 河北 | 邯鄲 | 公立 | 453 |
| 山東工商學(xué)院(中外合作) | 山東 | 煙臺 | 公立 | 453 |
| 廣西藝術(shù)學(xué)院 | 廣西 | 南寧 | 公立 | 453 |
怎樣科學(xué)填報�？浦驹�
以技術(shù)型專業(yè)為主
對�？粕鷣碚f，學(xué)歷起點要比本科生低，想要實現(xiàn)超越本科生就需要付出更多的努力。
需要注意的是專科是以職業(yè)教育為主，重點培養(yǎng)考生的職業(yè)技能和實操能力，相對來說，在實操上要比本科生更具有優(yōu)勢。
因此，�？瓶忌谶x擇專業(yè)的時候，需要盡可能地選擇技術(shù)型專業(yè)，并且要熟練掌握專業(yè)技能和知識，等到就業(yè)時就會有很強的競爭力，更容易找到合適的工作。
如果你是女生，可以選擇計算機類，方向可以選擇前端、網(wǎng)頁設(shè)計，女生做美工還是非常不錯的;還可以選擇教育類、小學(xué)教育、學(xué)前教育都相對來說不錯，至少后期就業(yè)有保障。還有護理、空乘、新聞類都是不錯的選擇。
盡量選擇去大城市讀書
城市的經(jīng)濟水平越發(fā)達，所擁有的企業(yè)數(shù)量就相對越多。并且，大城市各方面的建設(shè)都會比小城市好，公共資源也要比小城市更完善，考生可以享受到更為優(yōu)質(zhì)的資源和更多的機會。
除此之外，大城市匯集了眾多的中小型企業(yè)，就業(yè)需求相對較大，專科生會有更多的實習(xí)就業(yè)機會。
單從這一點上來看，�？粕谔顖笾驹傅臅r候要傾向于選擇大城市，從而獲得更為開闊的眼界和視野，更容易把握住機會。如果從小城市讀完再去大城市找工作，相對要困難一些。
報考實力較強的院校
即使是專科，也有一些非常不錯的專科院校，像深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北京電子科技職業(yè)學(xué)院等等都是不錯的選擇。
�？圃盒Ｖ�，有一些非常突出的高校，他們被稱之為，專科中的211，就是國家示范性高職院校和國家骨干性高職院校。實力都很不錯，可以優(yōu)先考慮。
同時，要盡可能選報與“專升本”本科專業(yè)銜接度高的專業(yè)，主要是為了自己后期學(xué)歷提升做準(zhǔn)備。
院校梯度設(shè)置要合理
并不是說，�？圃盒＞湍軌螂S便填志愿，錄取流程是和本科志愿一樣哦，因此�？粕谔顖笾驹傅臅r候也要遵循沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保的填報策略。
三、武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校介紹
武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是由湖北省人民政府批準(zhǔn)成立、國家教育部備案、世界500強中國寶武鋼鐵集團有限公司主辦的全日制普通高等職業(yè)院校。學(xué)院伴隨中國鋼鐵強國使命成長，經(jīng)過60多年的建設(shè)發(fā)展，現(xiàn)已成為以高等職業(yè)教育和在職培訓(xùn)為主，集中等職業(yè)教育（高級技校）、成人繼續(xù)教育為一體的綜合性高等職業(yè)院校。學(xué)院以“產(chǎn)教融合的典范、大國工匠的搖籃、賦能成長的工場”為愿景，深化產(chǎn)教融合、校企合作，不斷提升辦學(xué)水平。 學(xué)院主校區(qū)坐落于九省通衢的武漢市，校園總占地面積1180畝，建筑面積27萬平方米，圖書館紙質(zhì)藏書83萬余冊，校園網(wǎng)覆蓋四個校區(qū)，具備良好的生活服務(wù)、學(xué)習(xí)成長的校園環(huán)境，規(guī)范的獎助貸、專升本、技能鑒定、心理咨詢、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的服務(wù)配套。 學(xué)院依托中國寶武的豐富資源，擁有一支勤勉治學(xué)、用心教育的專兼職教師隊伍，共有專兼職教師745人，在校生12000余人。設(shè)有機電工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、土木工程學(xué)院、經(jīng)濟貿(mào)易學(xué)院、汽車與材料工程學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、圖文信息中心以及經(jīng)營管理培訓(xùn)、工程技術(shù)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)中心（技能鑒定中心）等多個教學(xué)實體，建有配套專業(yè)實踐的校內(nèi)實驗實訓(xùn)室107個，對接實習(xí)就業(yè)的校外實訓(xùn)基地161個。 學(xué)院全面加強專業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的對接，開設(shè)有機電一體化技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、鋼鐵智能冶金技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)、建筑工程技術(shù)、大數(shù)據(jù)與會計等39個招生備案專業(yè)。其中中央財政重點支持建設(shè)專業(yè)2個，國家骨干專業(yè)1個、省級重點專業(yè)3個、省級特色專業(yè)5個。學(xué)院注重教學(xué)、科研、實踐等方面優(yōu)勢資源的集成整合，職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)與專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)銜接，強化職業(yè)性定位，歷年來畢業(yè)生就業(yè)率持續(xù)位于全省前列，初次就業(yè)率達到95%以上。 學(xué)院是全國冶金教育學(xué)會高職專門委員會副理事長單位、武漢市職業(yè)教育與成人教育協(xié)會常務(wù)理事單位。近幾年來，學(xué)院科學(xué)研究與教學(xué)研究成果豐碩，承擔(dān)并完成了國家自然科學(xué)基金資助項目、省部級、市級立項的課題共40余項，承接了企業(yè)重點科研和技術(shù)攻關(guān)課題60余項，每年在各類核心刊物公開發(fā)表論文百余篇。主辦公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物包括《武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》（ISSN1671-3524/CN42-1652/Z）和《武漢冶金管理干部學(xué)院學(xué)報》（ISSN1009—1980/CN42—1580/TF），入選“全國高職成高學(xué)報核心期刊”和“全國高職成高學(xué)報十佳期刊”。 學(xué)院社會培訓(xùn)服務(wù)能力強大，專設(shè)培訓(xùn)事業(yè)部（培訓(xùn)中心），是國家“高級技能人才（機電項目）培訓(xùn)基地”、“中國設(shè)備管理協(xié)會設(shè)備管理與診斷技術(shù)（武漢）培訓(xùn)基地”、“湖北省高級技能人才培訓(xùn)基地”、“湖北省職工職業(yè)技能實訓(xùn)基地”等。學(xué)院有一支經(jīng)驗豐富的培訓(xùn)團隊，建立了培訓(xùn)規(guī)劃、實施、診斷等全流程的培訓(xùn)服務(wù)體系，具備特種作業(yè)、特種設(shè)備作業(yè)培訓(xùn)考試資格，為鋼鐵行業(yè)、中國寶武各子公司、在鄂在漢大企業(yè)提供企業(yè)安全管理系列培訓(xùn)、經(jīng)營管理人員培訓(xùn)、城市服務(wù)業(yè)專業(yè)培訓(xùn)、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)、技師訓(xùn)練營、設(shè)備點檢維護培訓(xùn)、技能鑒定等社會服務(wù)。近三年，為社會提供培訓(xùn)服務(wù)每年約5萬人次。 學(xué)院致力于“質(zhì)量立校、特色興校、人才強�！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)和高技能的實用型人才的目標(biāo)，把職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿教學(xué)、實訓(xùn)和日常管理的各個環(huán)節(jié)，按照專業(yè)設(shè)置面向企業(yè)、由企業(yè)參與，教學(xué)過程融入企業(yè)、在企業(yè)中進行，人才培養(yǎng)為了企業(yè)、與企業(yè)共享教學(xué)資源的整體要求，完善人才培養(yǎng)模式，形成校企共同制定人才培養(yǎng)方案、共同開發(fā)課程、共同組建教學(xué)團隊、共同評價培養(yǎng)質(zhì)量的“雙元”培養(yǎng)體系，努力培養(yǎng)學(xué)生會學(xué)習(xí)、會應(yīng)用、會創(chuàng)新。近年來，學(xué)院學(xué)生在全國職業(yè)院校技能大賽、全國冶金類職業(yè)院校學(xué)生實踐技能競賽、湖北省高職院校技能競賽等全國性、省級競賽中，獲得獎勵60余項。 多年辦學(xué)積淀和文化傳承，學(xué)院先后多次獲得 “中國職業(yè)教育先進單位”、“全國職工教育培訓(xùn)示范點”、“中國職協(xié)科研成果突出貢獻單位”、“中國最具價值企業(yè)大學(xué)”等榮譽稱號；被中華全國總工會授予“全國職工教育培訓(xùn)示范點”、被國務(wù)院國資委授予“中央企業(yè)職工技能大賽先進單位”。放眼未來，學(xué)院正以****思想為指導(dǎo)，以構(gòu)建現(xiàn)代高等職業(yè)教育體系為引領(lǐng)，緊緊抓住國家職業(yè)教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略機遇期，朝著把學(xué)院辦成一所辦學(xué)辦校特色鮮明、產(chǎn)教融合優(yōu)勢明顯、內(nèi)涵發(fā)展特征顯著的高職院校方向闊步前行。
