河北農(nóng)業(yè)大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院成立于2001年7月,是經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立、以新機(jī)制、新模式舉辦的全日制本科層次的獨(dú)立學(xué)院。按教育部文件規(guī)定,學(xué)業(yè)期滿成績合格,符合畢業(yè)條件者,頒發(fā)由國家統(tǒng)一印制的河北農(nóng)業(yè)大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院本科畢業(yè)證書,符合學(xué)士學(xué)位授予條件者,授予河北農(nóng)業(yè)大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院學(xué)士學(xué)位。
學(xué)院根據(jù)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要進(jìn)行專業(yè)設(shè)置,旨在為社會培養(yǎng)具有高技能的應(yīng)用型人才。目前學(xué)院共設(shè)有46個(gè)本科專業(yè),學(xué)科專業(yè)涵蓋“農(nóng)、工、理、管、經(jīng)、文、法”七大門類,形成了相互交叉、文理滲透的學(xué)科體系,學(xué)院在校生12000余人。
年份 | 最高分 | 平均分 | 省控線 | 線差 | 錄取批次 |
2015 | 502 | 447 | 335 | 112 | 三批 |
2014 | -- | 462 | 326 | 136 | 三批 |
2013 | 498 | 428 | 324 | 104 | 三批 |
2012 | 514 | 450 | 340 | 110 | 三批 |
2011 | 551 | 479 | 390 | 89 | 三批 |
學(xué)院具有嚴(yán)格的教育教學(xué)管理制度,教學(xué)管理規(guī)范,根據(jù)學(xué)院學(xué)生特點(diǎn),開展針對性的教育教學(xué)活動(dòng),注重加大基礎(chǔ)課的教學(xué)力度,以就業(yè)為導(dǎo)向,突出“厚基礎(chǔ)、寬專業(yè),高技能、強(qiáng)能力”、因材施教的辦學(xué)思想,注重對學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力的綜合培養(yǎng)。學(xué)院始終堅(jiān)持“以人為本”的教育理念,信守“管理就是服務(wù)”的宗旨,全心全職為學(xué)生服務(wù)。
學(xué)院具有良好的教學(xué)資源和教育環(huán)境。教學(xué)設(shè)施完善、圖書資料齊全。任課教師、管理干部從河北農(nóng)業(yè)大學(xué)選聘。目前,學(xué)院35%的教師具有高級職稱,65%的教師具有碩士以上學(xué)歷。
學(xué)院積極探索新的人才培養(yǎng)模式,自2004年以來,學(xué)院大多數(shù)專業(yè)按類招生;實(shí)行學(xué)分制和彈性學(xué)制(3-6年)的教學(xué)管理模式。新的人才培養(yǎng)模式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,尊重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。
學(xué)院重視畢業(yè)生就業(yè)工作,為社會輸送了大批合格人才,自學(xué)校創(chuàng)辦以來,近900名同學(xué)考取了碩士研究生,其中50名同學(xué)考取了北京大學(xué)、人民大學(xué)、南開大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京交通大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、華北電力大學(xué)、江南大學(xué)、天津大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、中國海洋大學(xué)、蘭州大學(xué)、中山大學(xué)、中央民族大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)、武漢大學(xué)等 “985”高校的碩士研究生;270名同學(xué)考取了國家公務(wù)員、河北省選調(diào)生,畢業(yè)生就業(yè)率逐年提高。
自2004年參加挑戰(zhàn)杯以來,獲得國家級銀獎(jiǎng)2項(xiàng)、銅獎(jiǎng)1項(xiàng);河北省特等獎(jiǎng)4項(xiàng),河北省一等獎(jiǎng)1項(xiàng),河北省二等獎(jiǎng)3項(xiàng),河北省三等獎(jiǎng)5項(xiàng),河北省優(yōu)秀表現(xiàn)團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)1項(xiàng),學(xué)生科技創(chuàng)新工作位居河北省高校前列。
學(xué)院注重學(xué)風(fēng)建設(shè)。本著對學(xué)生負(fù)責(zé),對家長負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度,不斷加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),為了增強(qiáng)與家長的溝通,每學(xué)年初,將學(xué)生入學(xué)以來的學(xué)習(xí)成績以“致家長一封信”的形式寄給家長,使家長及時(shí)了解學(xué)生在校的思想、學(xué)習(xí)情況,聯(lián)手家庭教育,打造學(xué)院和家庭共同教育的新局面。同時(shí),學(xué)院以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為主線,不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè),傾力打造校園精品文化,開展了校園文化交流節(jié)、社團(tuán)活動(dòng)交流節(jié)、校園之星大賽等豐富多彩的校園文化活動(dòng)。在師生的共同努力下,形成了良好的育人氛圍。
學(xué)院堅(jiān)持理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的辦學(xué)理念,以提高教育教學(xué)質(zhì)量,以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高技能的應(yīng)用型人才為根本任務(wù),促進(jìn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展,服務(wù)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)。