據(jù)最新濟南職業(yè)學院招生網(wǎng)和河北招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù),河北高考的考生需要成績在298分左右,位次排名需要在242220名左右,才可以考上濟南職業(yè)學院,不過每年濟南職業(yè)學院在河北招生人數(shù)不同、試卷難度也不同,所以錄取的分數(shù)也不會相同。
一、河北高考多少分可以上濟南職業(yè)學院
1、河北高考2022年考生上濟南職業(yè)學院的歷史最低分需要302分,錄取最低位次為165843名;
2、河北高考2021年考生上濟南職業(yè)學院的歷史最低分需要298分,錄取最低位次為176707名;
3、河北高考2022年考生上濟南職業(yè)學院的物理最低分需要386分,錄取最低位次為225882名;
4、河北高考2021年考生上濟南職業(yè)學院的物理最低分需要324分,錄取最低位次為203321名;
5、河北高考2020年考生上濟南職業(yè)學院的理科最低分需要307分,錄取最低位次為242220名;
6、河北高考2020年考生上濟南職業(yè)學院的文科最低分需要446分,錄取最低位次為69533名;
二、濟南職業(yè)學院在河北的近三年的排名多少可以上
1、2022年濟南職業(yè)學院在河北的最低錄取分數(shù)線和最低位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 河北 | 歷史 | - | 專科 | 302 | 165843 | 省政府 |
2022 | 河北 | 物理 | - | ? | 386 | 225882 | 省政府 |
2、2021年濟南職業(yè)學院在河北的最低錄取分數(shù)線和最低位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 河北 | 歷史 | - | ? | 298 | 176707 | 省政府 |
2021 | 河北 | 物理 | - | 專科 | 324 | 203321 | 省政府 |
3、2020年濟南職業(yè)學院在河北的最低錄取分數(shù)線和最低位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 河北 | 理科 | - | 專科 | 307 | 242220 | 省政府 |
2020 | 河北 | 文科 | - | ? | 446 | 69533 | 省政府 |
大學志愿填報有哪些專業(yè)
1、電子與信息類:電子信息科學與技術、光信息科學與技術、電氣工程及其自動化、自動化、電子信息工程、通信工程。
2、外語類:外貿英語、小語種。
3、法學類:法學、社會學、治安學、偵查學。
4、機械類:機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、工業(yè)設計、過程裝備與控制工程、測控技術與儀器。
5、土建類:建筑學、城市規(guī)劃、土木工程、建筑環(huán)境與設備工程、給水排水工程。
6、會計類:會計學、財務管理。
7、中文類:對外漢語、新聞學、廣播電視新聞學、廣告學、編輯出版學。
8、醫(yī)學類:臨床醫(yī)學、麻醉學、醫(yī)學影象學、醫(yī)學檢驗、口腔醫(yī)學、藥理學、中藥理論。
9、環(huán)境、心理類:環(huán)境科學、生態(tài)學、心理學、應用心理學。
10、工商管理類:工商管理、市場營銷、人力資源管理、旅游管理。
容易撿漏的二本院校有哪些
學校名 | 性質 | 批次 | 2022分數(shù) |
長治醫(yī)學院 | 公立 | 本科二批 | 470 |
錦州醫(yī)科大學醫(yī)療學院 | 民辦 | 本科二批 | 470 |
浙江藥科職業(yè)大學 | 公立 | 本科二批 | 467 |
山西中醫(yī)藥大學 | 公立 | 本科二批 | 465 |
吉林醫(yī)藥學院(中外合作) | 公立 | 本科二批 | 464 |
齊魯醫(yī)藥學院 | 民辦 | 本科二批 | 464 |
溫州醫(yī)科大學仁濟學院 | 民辦 | 本科二批 | 461 |
廣西中醫(yī)藥大學賽恩斯新醫(yī)藥學院 | 民辦 | 本科二批 | 461 |
河北中醫(yī)學院 | 公立 | 本科二批 | 457 |
錦州醫(yī)科大學(中外合作) | 公立 | 本科二批 | 456 |
遼寧中醫(yī)藥大學杏林學院 | 民辦 | 本科二批 | 455 |
山東協(xié)和學院 | 民辦 | 本科二批 | 455 |
貴州中醫(yī)藥大學時珍學院 | 民辦 | 本科二批 | 451 |
天津醫(yī)科大學臨床醫(yī)學院 | 民辦 | 本科二批 | 426 |
黑龍江中醫(yī)藥大學 | 公立 | 本科二批 | 426 |
贛南醫(yī)學院 | 公立 | 本科二批 | 426 |
甘肅中醫(yī)藥大學 | 公立 | 本科二批 | 426 |
三、濟南職業(yè)學院學校介紹
濟南職業(yè)學院是由濟南市政府舉辦的全日制高等職業(yè)院校,是山東省示范高職院校,國家級骨干高職院校,第一批山東省優(yōu)質高等職業(yè)院校建設工程立項建設單位。學校成立于2004年,由原濟南教育學院、濟南機械職工大學、濟南職工科技大學三所成人高校合并組建。學校有66年的高等教育辦學史和20年的高職教育辦學史,培養(yǎng)畢業(yè)生10余萬人。學校面向全國10個省(區(qū))招生,現(xiàn)有普通全日制高職在校生12500余人。 明晰質量主線、內涵發(fā)展辦學思路。學校持續(xù)探索發(fā)展的內在動力,明確了從規(guī)模擴張到質量內涵發(fā)展的辦學思路,學校始終堅持“立德樹人、服務發(fā)展、促進就業(yè)”的辦學方向和“精益求精、追求卓越”的辦學理念,提出了“以立德樹人為根本、以服務發(fā)展為宗旨、以促進就業(yè)為導向”的辦學指導思想,確立了“特色立校、服務強校、合作興校”的辦學方針,明確了“立足省會,引領全省,示范全國”的辦學定位,凝練了“厚德博學、強能善技”的校訓精神,制定了“品德高尚、品質優(yōu)秀、品味高雅”,“技強業(yè)精、知行合一、務實思新”的高素質技術技能人才培養(yǎng)目標。學校適應濟南區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展,設立機械制造學院、電子工程學院、計算機學院、財經(jīng)學院、商貿經(jīng)濟學院、旅游管理學院、文化傳播與藝術管理學院、學前教育學院、中德技術學院、創(chuàng)業(yè)學院、國際交流學院11個二級學院及思政教研部、公共教學部2個教學部。開設與濟南經(jīng)濟發(fā)展密切相關的機電一體化技術、應用電子技術、物流管理、旅游管理等35個專業(yè),形成了以裝備制造、電子信息、財經(jīng)商貿、旅游等為主干大類的專業(yè)集群。為濟南市經(jīng)濟社會發(fā)展和“打造四個中心,建設現(xiàn)代泉城”輸送了大批專業(yè)人才。 立德樹人為根本,校園文化建設再提升。健全完善德育工作機制,堅持以*核心價值觀的培育踐行為主導,著力構建三全育人工作格局,以思政課為主渠道,各門課程協(xié)同協(xié)力,強化人文素養(yǎng)教育,推進實踐育人,使外在的道德原則和社會規(guī)范內化為師生自身的道德信念和行為準則,培養(yǎng)了品德高尚、品質優(yōu)秀、品位高雅的“三品”技術技能人才,提高了教師的師德水平和育人自覺。實施“3hé”(核-合-和)特色文化,涵養(yǎng)“三品”技術技能人才。核:圍繞立德樹人“核心任務”,踐行“核心價值”,培養(yǎng)學生“核心素養(yǎng)”,讓學生學會“做人”,打造了“濟職好青年”、“濟職義工”等文化品牌。合:遵循產(chǎn)教融合、校企合作、工學結合的高職教育規(guī)律,加強工匠精神培育,讓學生學會“做事”,聘請德國企業(yè)高層次人才擔任學校雙元教育大師,學校與濟南二機床集團的現(xiàn)代學徒制經(jīng)驗被《人民日報》整版刊載。和:實現(xiàn)學生、教師、學校和衷共濟、和諧發(fā)展的目標。通過聚焦思想政治教育、內涵建設、美麗校園、魅力校園、幸福家園“三園”層遞環(huán)境提升等重點工作,輻射帶動其他工作,全面提高了辦學質量和辦學水平,提升了工作的精細度和規(guī)范度,增強了師生員工的凝聚力和幸福感。學校堅持以*核心價值觀培養(yǎng)學生核心素養(yǎng),全校上下“合心合力”凝聚力量,構建了全面、自由、發(fā)展、優(yōu)質的人文環(huán)境,實現(xiàn)學生、教師、學校與社會所構成的生態(tài)系統(tǒng)和衷共濟、內和外順、和諧發(fā)展的目標。 完善設施設備,創(chuàng)設優(yōu)越教學條件。學校占地面積86.33萬平方米,其中教學科研及輔助用房面積18.2萬平方米;館藏紙質圖書近百萬冊,固定資產(chǎn)總值7.4億元,其中教學儀器設備總值1.4億元,辦學條件居于全國領先地位。學校按照“五位一體”的建設思路,建成融教學實訓、技能鑒定、社會培訓、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、教師培訓等五種功能為一體的實踐教學基地體系。聯(lián)合濟南二機床集團、海信集團、中創(chuàng)軟件等國內知名企業(yè)組建了濟南職業(yè)學院校企合作理事會、13個二級院部校企合作理事會,在北京、上海、蘇州等地建立了6個校企合作聯(lián)絡工作站;濟南市市級綜合公共實訓中心和山東省旅游人才培訓基地落戶學校。由迅達(中國)電梯集團投入電梯實訓設備,共建魯豫區(qū)電梯從業(yè)人員上崗、技能培訓基地和院內電梯類實訓基地。校企共建校內實訓室167個,實訓場地面積35180.69平方米,設備總數(shù)8721臺套(大型設備243臺套),設備總值8864.99萬元;與523家企業(yè)建立了長期合作關系,建成267家校外實習實訓基地。學院投入千萬元,聯(lián)合社會資源搭建了以高性能服務器集群、萬兆校內帶寬為基礎的校園信息化平臺,校園網(wǎng)主干帶寬和出口帶寬分別達到10000Mbps和4000Mbps、網(wǎng)絡信息點數(shù)7029個、管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)總量12500GB,實現(xiàn)了有線和無線雙通,建成了覆蓋全校的網(wǎng)絡化學習和工作環(huán)境。由于良好的信息化建設基礎,學校承擔了全國職業(yè)院校信息化大賽現(xiàn)場決賽,承辦了一系列省級和全國職業(yè)技能大賽,得到了教育部的高度評價和參賽教師的熱情點贊。 打造高水平教師隊伍,實施創(chuàng)新發(fā)展。學校專任教師具有碩士及以上學位比例為63.13%、雙師素質比為97.61%;高級職稱比為32.36%。全國優(yōu)秀教師2人,全國黃炎培職業(yè)教育杰出教師獎獲得者1人,省級教學名師7人,山東省突出貢獻專家1人,山東省第四屆“黃炎培職業(yè)教育獎”杰出教師獎2人,省級青年技能名師2人,省級教學團隊7個。在教育教學實踐中,取得了教育部現(xiàn)代學徒制首批試點單位、中央財政支持建設國家骨干專業(yè)、中央財政支持建設提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)能力項目、國家級教學資源庫項目、國家和省級精品課程、國家精品資源共享課程、國家教學成果二等獎、省級職業(yè)教育教學成果獎、省部級以上課題83項、為社會服務和企業(yè)技術研發(fā)課題107項、發(fā)表論文900篇、主編國家“十二五”規(guī)劃教材13部、全國職業(yè)院校技能大賽獲獎20多項、全省職業(yè)院校技能大賽獲獎56項、各級各類職業(yè)技能競賽獲獎460多項、山東省大學生綜合素質大賽一等獎、全國首屆互聯(lián)網(wǎng)大賽一等獎等一系列教育教學成果!2016-2017年度中國高職院校創(chuàng)新發(fā)展影響力系列報告》顯示,在2012-2015年期間,學校以共56項發(fā)明專利、實用新型專利和外觀設計專利位列全省高職院校前列。 創(chuàng)新培養(yǎng)模式,產(chǎn)教融合、校企協(xié)同育人。學校結合省會經(jīng)濟社會發(fā)展和行業(yè)企業(yè)對人才的需求,創(chuàng)新技術技能人才培養(yǎng)模式,形成了學校嵌入企業(yè),企業(yè)嵌入學校,培養(yǎng)目標與職業(yè)崗位對接、學習內容與工作過程對接、培養(yǎng)過程與生產(chǎn)實境對接,雙師校企共育、評價校企共施、雙證相融共取的“校企互嵌、工學結合”的多樣化人才培養(yǎng)模式。結合產(chǎn)業(yè)調整和專業(yè)方向設置需要,校企聯(lián)合開展項目化課程體系改革,實現(xiàn)了“教學做一體”。學校堅持產(chǎn)教融合、校企合作的辦學體制機制,成立了濟南職業(yè)學院校企合作理事會和二級院部校企合作理事會,在北京、上海、蘇州、青島、濰坊等地建立校企聯(lián)絡工作站,創(chuàng)新實踐了“理事會+工作站”的校企合作模式,牽頭成立了濟南市裝備制造、信息技術兩個職業(yè)教育集團,與山東省旅游局合作建立了“山東省旅游人才培訓基地”,與蘇州工業(yè)園區(qū)合作建立了“蘇州高新區(qū)人才培養(yǎng)基地”。 學校與濟南二機床集團有限公司合作開展的國家級現(xiàn)代學徒制改革試點,登上央視六集大型紀錄片《五年規(guī)劃》,并被《人民日報》整版以《現(xiàn)代學徒制如何“出師”》為題給予報道,在全國引起強烈反響。 招生就業(yè)雙優(yōu),社會美譽度不斷提高。考生青睞,學校是山東省錄取分數(shù)和第一志愿報考率增幅最大的學校,上線率、新生報到率均居省內同類院校前列。企業(yè)歡迎,2013年以來,畢業(yè)生初次就業(yè)率均達到99%以上;2015年和2016年初次就業(yè)率均為100%,專業(yè)對口率分別達到82%、82.60%,雇主滿意度達到98.10%、99.87%,均高于全國平均水平。2016年畢業(yè)生獲得職業(yè)資格證書比例為95.99%,高于全省和全國平均水平,被評為“全國高職院校就業(yè)競爭力示范校”。 構建雙創(chuàng)體系,創(chuàng)新融入、創(chuàng)業(yè)培育。學校成立創(chuàng)業(yè)學院,以創(chuàng)業(yè)培訓為引領,創(chuàng)業(yè)見習和創(chuàng)業(yè)實踐為手段,以創(chuàng)造企業(yè)為目的,構建雙創(chuàng)人才培養(yǎng)體系,通過“政行企!倍喾胶献髌脚_,共同發(fā)現(xiàn)并推動有激情、有創(chuàng)業(yè)夢想的大學生,在優(yōu)秀青年企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)導師一對一指導下,真正投身創(chuàng)業(yè)實踐,成長成才。學校現(xiàn)已成為全國高職高專創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)作會副會長單位,連續(xù)兩年榮獲全國高職高專創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先進單位,開設山東省高職院校唯一一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類專業(yè)(中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營),2016年被共青團山東省委批準為首批省級青年眾創(chuàng)空間,被省科協(xié)確定為第二批創(chuàng)客之家。 深化國際合作,開門開放、多層多元。2011年,濟南職業(yè)學院將先進的德國“雙元制”職教模式引入校園,與德國工商大會上海代表處(“AHK上!保┖偷聡⑷鸬淦髽I(yè)共同成立中德合作“雙元制”職業(yè)技術培訓濟南項目(簡稱