2018高考填志愿選擇學校和專業(yè)是考生們頭疼，往往學校定下來了選擇了河北工程大學，可是專業(yè)不知道怎么選擇？所以我們收到很多小伙伴們咨詢關(guān)于河北工程大學的招生專業(yè)目錄在哪里可以查詢及河北工程大學重點優(yōu)勢專業(yè)是什么？還有考生咨詢2018河北工程大學錄取結(jié)果和錄取認識如何查詢，下面小編就2018河北工程大學招生簡章招生專業(yè)人數(shù)及錄取結(jié)果查詢做一個詳細說明，可供2017年招生簡章參考第一章總則
第一條 為保證河北工程大學普通本科招生工作的順利進行，規(guī)范招生行為，維護考生合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》等相關(guān)法律和教育部有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校本科招生工作的具體情況，特制定本章程。
第二條 河北工程大學是隸屬河北省教育廳的公辦全日制普通高等學校，是河北省重點骨干大學，河北省人民政府與水利部共建高校，具有學士、碩士學位授予權(quán)，是服務(wù)國家特殊需求博士人才培養(yǎng)項目實施單位，學校代碼：10076，辦學層次為普通本科。
第三條 河北工程大學位于河北省邯鄲市，分為主校區(qū)（邯鄲市光明南大街199號）、中華南校區(qū)（邯鄲市中華南大街62號）、叢臺校區(qū)（邯鄲市叢臺路83號）和?關(guān)校區(qū)（邯鄲市臨?關(guān)西南開發(fā)區(qū)）。
第四條 河北工程大學招生工作遵循“公平競爭、公正選拔、公開程序，德智體全面考核、綜合評價、擇優(yōu)錄取”的原則。招生工作接受紀檢監(jiān)察部門、新聞媒體、考生及其家長以及社會各界的監(jiān)督。
第二章組織機構(gòu)
第五條 河北工程大學設(shè)立本科招生委員會，負責制定本科招生章程、招生計劃、招生政策，討論決定本科招生等重大事宜。
第六條 河北工程大學本科招生委員會下設(shè)招生辦公室，招生辦公室設(shè)在教務(wù)處，負責學校本科招生的日常工作。
第七條 河北工程大學設(shè)立招生考試監(jiān)察工作領(lǐng)導小組，對招生工作實施監(jiān)督。
第三章計劃與錄取
第八條 河北工程大學根據(jù)辦學設(shè)施和師資力量等實際辦學情況，統(tǒng)籌考慮各�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）考生人數(shù)、生源質(zhì)量、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展及重點支持政策、歷年計劃安排等因素，確定招生計劃。分省分專業(yè)招生計劃由各省級招生委員會辦公室公布。
第九條 按照教育部有關(guān)規(guī)定，我校將預留本科招生計劃總數(shù)的1%，用于調(diào)節(jié)各地統(tǒng)考上線生源的不平衡。
第十條 河北工程大學執(zhí)行教育部規(guī)定的“學校負責，招辦監(jiān)督”的原則，由各�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）招生委員會統(tǒng)一組織錄取。
第十一條 根據(jù)各�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）生源情況確定提檔比例，提檔比例一般控制在招生計劃的120%以內(nèi)。
第十二條 河北工程大學在調(diào)檔時，承認各�。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）招生主管部門根據(jù)教育部相關(guān)政策給予的加分，但在安排專業(yè)時不考慮加分因素，只按實際高考分數(shù)（不含附加分）安排專業(yè)。
第十三條 專業(yè)錄取按照考生的高考實考分（不含附加分）和專業(yè)志愿進行，各專業(yè)志愿之間存在一定的分數(shù)級差，級差為2-1-1-0-0分，即：第一、二專業(yè)志愿分數(shù)級差為2分，第二、三專業(yè)志愿分數(shù)級差為1分，第三、四專業(yè)志愿分數(shù)級差為1分，以后專業(yè)志愿分數(shù)級差為0分。對于專業(yè)志愿無法滿足且不服從調(diào)劑的考生，學校做退檔處理。
第十四條 在內(nèi)蒙古自治區(qū)錄取時，對進檔考生在招生計劃1：1范圍內(nèi)按專業(yè)志愿排隊錄取；在江蘇省錄取時，錄取實行“先分數(shù)后等級”的原則錄取。對普通文科類、理科類考生選測科目等級要求達到B以上；在上海市錄取時，各專業(yè)選考科目要求以當?shù)毓紴闇�。進檔考生按專業(yè)組分別進行專業(yè)錄取，錄取原則同第十三條，若考生所填專業(yè)均已錄滿，學校則依據(jù)考生填報的愿否服從專業(yè)志愿調(diào)劑情況在考生所投檔的專業(yè)組內(nèi)進行專業(yè)調(diào)劑錄取。在浙江省錄取時，各專業(yè)選考科目要求以當?shù)毓紴闇省＿M檔考生按所填報專業(yè)志愿進行錄取，未錄取考生不進行專業(yè)調(diào)劑。
