廣西高考平行志愿錄取規(guī)則(被退掉原因有哪些)

一、廣西高考平行志愿錄取規(guī)則

平行志愿下高分考生優(yōu)先投檔

平行志愿模式，指考生在某批次第一次填報志愿時可以填報 4 個院校志愿，各院校志愿又設(shè)置 6 個專業(yè)志愿，所填的多個院校志愿之間是平行或者并列關(guān)系，均為第一志愿。其表述方式為：如 A 志愿、 B 志愿、 C 志愿、 D 志愿 …… 。投檔遵循 “ 分?jǐn)?shù)優(yōu)先 ” 的原則，即計算機(jī)投檔時，首先分文科、理科按照分?jǐn)?shù)將考生排序，然后由計算機(jī)按排位高低次序依次檢索每個考生所填報的志愿，分?jǐn)?shù)高的考生先被檢索投檔。比如某文科考生成績排在全區(qū)所有文科考生的第 5000 名，需要等前面 4999 人檢索處理完成后，才輪到這位考生。

平行的院校志愿間也有先后順序

考生填報平行志愿時會產(chǎn)生一種誤區(qū)：平行志愿的 A 、 B 、 C 、 D 四個志愿是絕對平行，沒有順序的，當(dāng)考生同一批次中所報 4 個院校條件都滿足，會被投到自己理想的一所院校。

事實上，平行志愿投檔還體現(xiàn) “遵循志愿”原則，即每個考生投檔時，計算機(jī)同時檢索該考生填報的 ABCD 四個院校志愿，在多個院校都具備可投檔條件時，將考生檔案優(yōu)先預(yù)投放到順序靠前的可投檔院校。也就是說，考生能否被投檔到理想的學(xué)校，是按考生 A 、 B 、 C 、 D 志愿的先后順序依次檢索來確定的，而不是從中任意挑選，因此，考生志愿的順序也是非常重要的，填報時應(yīng)將自己最想讀的院校和專業(yè)放在前面。

二、平行志愿的退檔原因有哪些

1.政策性退檔

根據(jù)教育部規(guī)定，由于我國教育資源不足，省招生委員會根據(jù)考生成績，從高分到低分，按105%-120%計劃招生總數(shù)確定控制分?jǐn)?shù)線，既然多余100%的確定控制分?jǐn)?shù)線，那么100%以外的部分在錄取過程中就有可能落榜。這就是政策性落榜。

2.專業(yè)不服從調(diào)劑

近年來因不服從專業(yè)調(diào)劑而被退檔的考生也是很多的，因為有的考生在填寫志愿的時候會選擇不服從調(diào)劑，那么在自己選擇的專業(yè)被錄滿的時候，留給考生的只能是被院校退檔。

3.相關(guān)科目分?jǐn)?shù)不夠

部分院校在招生的時候會對考生的某些相關(guān)科目的分?jǐn)?shù)有要求，即使考生的總成績達(dá)到要求，但是因為單科成績不足可也能會被退檔。所以考生在報考的時候一定要看好院校的招生簡章，不要盲目選擇。

5.身體條件不符

部分院校的專業(yè)對考生自身有條件限制，如身高、體重、聽力、嗅覺、視力（色盲、色弱）等，如果不符合條件，一樣會被退檔。

三、廣西高考平行志愿如何避免被退檔

第一、沒有同意專業(yè)服從調(diào)劑�？忌姆�?jǐn)?shù)已經(jīng)過了院校的提檔線，但是不滿足所報專業(yè)的分?jǐn)?shù)，在還有其他專業(yè)有缺額的情況下，同意調(diào)劑則會被學(xué)校錄取，不同意調(diào)劑就會被退檔，檔案被退回省招生辦。這種情況下，學(xué)生只能參加征集志愿或者在下一批次填報。面對此種原因，解決方案只有一個就是每個院校志愿都要服從專業(yè)調(diào)劑。

第二、考生條件沒有符合院校要求�？忌谔釞n后，分?jǐn)?shù)符合所報專業(yè)的分?jǐn)?shù)，檔案狀態(tài)變?yōu)轭A(yù)錄取，可是后來還是被退檔，這是為什么？造成這一現(xiàn)象的主要原因就是學(xué)生的身體狀況或者政審沒有合格再或者是考生所報考的專業(yè)有單科成績的要求沒有滿足。

這種情況的避免方式就是在填寫志愿之前仔細(xì)閱讀院校的招生簡章，里面有嚴(yán)格的要求。

比如某些專業(yè)要求數(shù)學(xué)或者其他科目的成績在105或者120分以上；部分院校尤其是民族院校對漢族和少數(shù)民族考生錄取有限制，有院校注明只招收民族考生，這樣漢族考生就要避免報考。還有的院校專業(yè)如地礦類、輪機(jī)工程、航海技術(shù)等專業(yè)不招收女生，護(hù)理學(xué)專業(yè)有學(xué)校注明不招收男生；

高校招生中部分專業(yè)對考生的年齡是有特殊要求的，如軍事類院校、武警、公安現(xiàn)役院校等等。還有的專業(yè)對視力，身高，聽力等等身體健康的條件也有明確的規(guī)定。只有仔細(xì)的閱讀招生章程，了解所有要求，才能在填報中避免這些不符合條件的專業(yè)，確保不會被退檔。

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