據(jù)最新海南職業(yè)技術學院招生網(wǎng)和廣東招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，廣東高考的考生需要成績在208分左右，位次排名需要在334110名左右，才可以考上海南職業(yè)技術學院，不過每年海南職業(yè)技術學院在廣東招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數(shù)也不會相同。
一、廣東高考多少分可以上海南職業(yè)技術學院
1、廣東高考2022年考生上海南職業(yè)技術學院的歷史(歷史+不限)最低分需要366分，錄取最低位次為175460名;
2、廣東高考2021年考生上海南職業(yè)技術學院的歷史(歷史+不限)最低分需要331分，錄取最低位次為208479名;
3、廣東高考2022年考生上海南職業(yè)技術學院的物理(物理+不限)最低分需要390分，錄取最低位次為305646名;
4、廣東高考2021年考生上海南職業(yè)技術學院的物理(物理+不限)最低分需要226分，錄取最低位次為334110名;
5、廣東高考2020年考生上海南職業(yè)技術學院的理科最低分需要315分，錄取最低位次為303428名;
6、廣東高考2020年考生上海南職業(yè)技術學院的文科最低分需要208分，錄取最低位次為248179名;
二、海南職業(yè)技術學院在廣東的近三年的排名多少可以上
1、2022年海南職業(yè)技術學院在廣東的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 廣東 | 歷史 | 歷史+不限 | �？� | 366 | 175460 | 省政府 |
| 2022 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | �？� | 390 | 305646 | 省政府 |
2、2021年海南職業(yè)技術學院在廣東的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 廣東 | 歷史 | 歷史+不限 | �？� | 331 | 208479 | 省政府 |
| 2021 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | �？� | 226 | 334110 | 省政府 |
3、2020年海南職業(yè)技術學院在廣東的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 廣東 | 理科 | - | �？� | 315 | 303428 | 省政府 |
| 2020 | 廣東 | 文科 | - | �？� | 208 | 248179 | 省政府 |
高考志愿填報的的技巧
1、填報志愿的過程中，如果能正確把握填報志愿的梯度，就能增加被錄取的幾率。因此，考生要處理好第一志愿和非第一志愿的梯度，以及平行志愿之間的梯度要正確處理第一志愿和非第一志愿的梯度。
在各志愿填報時，一定要注意拉開梯度，慎重填報第二、三志愿。如有的本科一批院校，為了提高生源的質(zhì)量，通過政策規(guī)定和志愿分數(shù)級差等形式，每年都在第二、三志愿中擇優(yōu)錄取部分高分考生。
2、考后估分報志愿的考生擔心估分不準，或者因為考得不好影響心態(tài)，有些考生發(fā)揮不理想，不能面對現(xiàn)實，情緒低落。無論屬于哪種情況，都要記住填報志愿時一定要冷靜、理智地進行分析，不能讓一時的情緒變化左右填報志愿的傾向。
3、不要盲從。填報志愿時同學間會相互討論、相互商量，這是非常好的事情，但是也難免相互模仿、相互感染。各人的實力不一樣，愛好興趣不一樣，不能相互模仿，相互模仿造成的扎堆現(xiàn)象對高考錄取是很不利的。
高考志愿什么是計劃數(shù)
高考報考時的專業(yè)計劃數(shù)就是各個學校專業(yè)計劃招收的人數(shù)，因為每個學校都會有很多專業(yè)，每個專業(yè)學校都會根據(jù)情況而計劃招收多少個人。
在高考填報志愿中，計劃數(shù)指各個大學在還不知道多少人填報自己學校（每個專業(yè)還會有具體的招生計劃數(shù)）為志愿之前，計劃招收的人數(shù)，可能志愿出來報的人少，就少收一些，報的人多，就多收一些。
計劃數(shù)通常是根據(jù)往年招生人數(shù)確定的。在實際錄取工作中，各個大學對報考人數(shù)較多的省份，還會適當增加部分招生計劃人數(shù)。
在實際錄取工作中，會出現(xiàn)一些院�；�?qū)I(yè)不能滿足招生計劃里規(guī)定的人數(shù)，還有一些線上考生因填報志愿不合理而未被錄取的情況。對此，在各批次錄取結(jié)束時，如高等學校計劃未完成，高校一般會采取補錄。
三、海南職業(yè)技術學院學校介紹
海南職業(yè)技術學院創(chuàng)辦于2000年，位于海南省省會�？谑兄行某菂^(qū)，交通便利，環(huán)境優(yōu)雅，是海南省第一所獨立設置的公辦高職院校，隸屬海南省人民政府。2003年通過教育部首批高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估；2008年立項建設國家示范性高職院校，2011年通過國家驗收，成為海南唯一的國家示范性高職院校；2010年，榮獲第二屆“全國黃炎培優(yōu)秀學校獎”；2015年成為全國首批現(xiàn)代學徒制試點單位。連續(xù)三屆獲得國家教學成果二等獎；連續(xù)三年榮登“全國高職院校國際影響力50強”榜單；2020年入選中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群研培計劃參與院校，被教育部確定為職業(yè)院校校長培訓培育基地。 學校秉持“興瓊富島，育人惠民”的辦學宗旨，面向海南重點產(chǎn)業(yè)開設30個專業(yè)，形成了3個國家示范校重點建設專業(yè)、2個中央財政支持提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目專業(yè)、3個教育部現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)、3個教育部骨干專業(yè)、1個國家旅游委示范專業(yè)、16個中央財政支持建設國家示范實訓基地、1個國家級精品專業(yè)、3門國家級精品課程、1門國家級精品在線開放課程、1門國家級精品資源共享課程、3個國家示范校省級重點建設專業(yè)、7個省級特色專業(yè)、18門省級精品課程、4個省級教學示范中心，獲得7項海南省教學成果一等獎。 學校堅持“動腦動手，尚德尚技”的育人理念，強化學生職業(yè)技能和素質(zhì)培養(yǎng)，鼓勵和支持學生廣泛開展各類專業(yè)展示、作品展覽、技能PK等活動，學生畢業(yè)后不少成為行業(yè)企業(yè)的管理骨干和技術能手。近年來，學生先后獲得各類省市級、全國性和國家級技能競賽獎項500多個。 學校擁有1個國家級教學團隊、7個省級教學團隊、2名國家級教學名師、1名全國教書育人楷模、4名全國黃炎培職業(yè)教育杰出教師、2名海南省“南海名家”、3名海南省“南海工匠”、5名省級教學名師、2名海南省優(yōu)秀教師、3名海南省領軍人才、5名海南省拔尖人才、2名海南省創(chuàng)業(yè)導師、1名海南省有突出貢獻技師、1名海南省技術能手、2名海南省優(yōu)秀中青年骨干教師、2名全國輕工技術能手、4名省委省政府直接聯(lián)系重點專家，組建了絲路文化旅游、肉制品加工與貯運技術、現(xiàn)代智能控制技術應用與推廣、熱帶城市生態(tài)園林景觀設計與營造等4個科研團隊，聘任了中國工程院院士陳煥春教授擔任學校名譽校長。涌現(xiàn)了“全國五一勞動獎章”獲得者、“全國教育系統(tǒng)先進工作者”、“全國職業(yè)教育先進個人”、“海南省優(yōu)秀教育工作者”、“海南省優(yōu)秀教師”、“全國優(yōu)秀共青團干部”等一批名師名匠。 學校以“立志、修身、勤學、善思、樂練、篤行”作為海職人的行動準則，把“專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神”納入人才培養(yǎng)方案。辦學以來，學校為社會培養(yǎng)和輸送了5萬名畢業(yè)生，近五年畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上，用人單位滿意度達到90%。 學校堅持“育訓并舉、雙腿走路”的辦學方針，貫徹“以服務求支持”的合作理念，與天津大學、吉林大學、海南師范大學等10余所高校開展繼續(xù)教育合作，面向海南自貿(mào)港建設提供社會培訓與服務；學校成立了“鄉(xiāng)村振興學院”，致力于為海南省鄉(xiāng)村社會經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)、懂政策、會管理、善帶頭的鄉(xiāng)村振興生力軍，并與海南博鰲沙美村共同成立“鄉(xiāng)村振興沙美學院”“沙美民俗民宿研究院”，助力鄉(xiāng)村振興和海南發(fā)展。學校先后與法國、加拿大、韓國、菲律賓、新加坡、尼泊爾、孟加拉國、泰國、老撾、柬埔寨、哈薩克斯坦等國20余所高�；蚪逃龣C構(gòu)開展國際合作，簽訂了長期合作培養(yǎng)和文化交流協(xié)議，承擔了教育部教育援外項目，先后赴非洲和拉美等多個國家開展教育培訓。2018年，在尼泊爾甘達基省博卡拉市成立了海南職業(yè)技術學院尼泊爾分校，成為海南省第一所在境外設立分校的高職院校。2019年，與老撾合作辦學，在巴巴薩技術學院設立“跨境電商職業(yè)教育中心”，服務“一帶一路”能力不斷提升。 學校始終與海南發(fā)展同心、與行業(yè)升級同步、與企業(yè)創(chuàng)新同行，服務海南“三區(qū)一中心”，深化校企合作、產(chǎn)教融合，打造職教特色、區(qū)域優(yōu)勢，承擔社會責任，回報社會支持。構(gòu)建多元辦學、法人治理的現(xiàn)代學校制度，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會服務能力，努力成為職教特色鮮明、產(chǎn)教融合深度、國際合作緊密、服務地方強勁的國內(nèi)一流、國際知名的混合所有制高職院校，為海南自貿(mào)港建設積累新經(jīng)驗、深化新認識、貢獻新方案。
