據(jù)最新同濟大學浙江學院招生網(wǎng)和廣東招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，廣東高考的考生需要成績在451分左右，位次排名需要在167417名左右，才可以考上同濟大學浙江學院，不過每年同濟大學浙江學院在廣東招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數(shù)也不會相同。
一、廣東高考多少分可以上同濟大學浙江學院
1、廣東高考2020年考生上同濟大學浙江學院的理科最低分需要451分，錄取最低位次為167417名;
二、同濟大學浙江學院在廣東的近三年的排名多少可以上
1、2020年同濟大學浙江學院在廣東的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 廣東 | 理科 | - | 本科 | 451 | 167417 | 省教育廳 |
文科350多分能上哪些公立大學
| 院校名 | 錄取分 | 文理科 | 批次名稱 |
| 大連東軟信息學院 | 387 | 文科 | 本二批 |
| 三亞學院 | 387 | 文科 | 本二批 |
| 海南熱帶海洋學院(中外合作) | 385 | 文科 | 本二批 |
| 黃河科技學院 | 386 | 文科 | 本二批 |
| 寧夏大學新華學院 | 385 | 文科 | 本二批 |
| 河北東方學院 | 388 | 文科 | 本二批 |
| 湖南涉外經(jīng)濟學院 | 388 | 文科 | 本二批 |
| 南昌工學院 | 387 | 文科 | 本二批 |
| 齊齊哈爾工程學院 | 388 | 文科 | 本二批 |
文科350多分值得報考的大學有哪些
1.寧夏大學新華學院
寧夏大學新華學院作為自治區(qū)第一所獨立學院，是由寧夏大學按照新機制、新模式舉辦的一所全日制普通本科高等學校。學院設有文學、工學、理學、管理學、法學、教育學、藝術學等7大學科門類25個本科專業(yè)，全日制本科在校生6700多名。
2.廣西科技大學
廣西科技大學坐落在南中國古人類“柳江人”的發(fā)祥地、廣西工業(yè)支柱和廣西第二大城市---柳州市，是國務院學位委員會批準的學士、碩士學位授權單位，是“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”試點高校，直屬于廣西壯族自治區(qū)人民政府管理。
廣西民族大學
廣西民族大學由國家民族事務委員會和廣西壯族自治區(qū)人民政府共建，為國家中西部高�；A能力建設工程建設高校、廣西壯族自治區(qū)重點建設高校。
雙一流大學和985211的區(qū)別
1、985、211側(cè)重對大學的評定，“雙一流”側(cè)重對學科的評定
無論是“985工程”的39所大學(含國防科技大學)還是“211工程”的100多所大學，都是基于對學校綜合實力的整體評價。而“一流大學建設高�！焙汀耙涣鲗W科建設高�！�，則是先有“一流學科建設高校”名單(137所)，再在此基礎上選出“一流大學建設高校”(42所)。也就是說，先看一所大學有沒有若干個很強的學科(專業(yè))，再主要根據(jù)學科綜合實力來評定一所大學的強弱。
2、985是211的“升級版”(211包含985)，“雙一流”則不存在交叉
如果說211是重點班，985就是重點班里的重點班�！�985工程”大學均為教育部或其他中央部委直管，也稱部屬高校;除985外的“211工程”大學則多為省部共建高校，地方屬性更強一些。但985大學都是211大學。“雙一流”則是兩個平行的評價體系�！耙涣鞔髮W建設高校”重在一流學科基礎上的學校整體建設、重點建設，全面提升人才培養(yǎng)水平和創(chuàng)新能力，共計42所，在原來39所985大學基礎上新增3所。
3、985、211是固化的標簽，“雙一流”則是有進有出
985高校名單確定已有近20年，這兩項工程對促進我國高等教育發(fā)展發(fā)揮了巨大的作用。但是缺陷也有目共睹，很多非985/211高校發(fā)展很快，但是受制于“非重點”“非部屬”的標簽，學校辦學實力并不為社會所認可。而“雙一流”是一個動態(tài)建設過程，遴選認定不是一勞永逸的。
三、同濟大學浙江學院學校介紹
同濟大學浙江學院于2008年5月經(jīng)國家教育部正式批準成立，由同濟大學、宏達控股集團有限公司和嘉興市教育發(fā)展投資有限責任公司合作舉辦，是一所按新機制和新模式運作的具有獨立法人資格、舉辦全日制本科學歷教育的獨立學院。 學校依托百年名校同濟大學的綜合辦學優(yōu)勢，根據(jù)國內(nèi)外經(jīng)濟社會發(fā)展的需求和現(xiàn)代科技發(fā)展趨勢設置專業(yè)。學校設有土木工程、交通工程、交通運輸、建筑環(huán)境與能源應用工程、環(huán)境工程、給排水科學與工程、建筑學、材料科學與工程、機械設計制造及其自動化、軌道交通信號與控制、醫(yī)學影像技術、汽車、電氣工程及其自動化、計算機科學與技術、自動化、電子信息工程、通信工程、工商管理、會計學、財務管理、審計學、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、金融學、行政管理、英語、德語、建筑電氣與智能化、汽車服務工程、寶石及材料工藝學、工藝美術、文化產(chǎn)業(yè)管理、機械電子工程等33個專業(yè)（方向）。學�，F(xiàn)有全日制在校本科生9500余名。 學校實施“人才強�！睉�(zhàn)略，高度重視師資隊伍建設，著力建設一支職稱與學歷并重、教學經(jīng)驗與實踐能力并重的德才兼?zhèn)涞膸熧Y隊伍，不斷提高教學質(zhì)量。目前，學校依托同濟大學雄厚的師資力量，已擁有一支由520余名優(yōu)秀教師組成的專任教師隊伍，其中具有正高職稱的教師占20%、副高及以上職稱的占50%，擁有碩士及以上學位的教師超過60%。 學校以學生為中心，注重學生的個性發(fā)展，揚長避短、因材施教，致力于培養(yǎng)知識結(jié)構(gòu)合理、富有應用型、創(chuàng)新和實踐能力的高級人才，建立并實施了理論教學、實踐教學和素質(zhì)拓展等三大教學體系的人才培養(yǎng)模式。 百載春秋，薪火相傳。學校將繼承和發(fā)揚同濟大學“嚴謹、求實、團結(jié)、創(chuàng)新”的校訓和“同舟共濟、自強不息”的同濟精神，堅持以同濟大學“知識、能力、人格”協(xié)調(diào)發(fā)展的全面素質(zhì)教育的人才培養(yǎng)模式，充分利用同濟大學的有形和無形資源，實現(xiàn)師資力量共享、實踐平臺共享、圖書資料共享、管理資源共享和校園文化共享，精心打造新的辦學特色，努力培養(yǎng)*現(xiàn)代化建設所需的優(yōu)秀工程師、高素質(zhì)的應用技術人才。
