據(jù)最新海南科技職業(yè)大學(xué)招生網(wǎng)和廣東招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，廣東高考的考生需要成績(jī)?cè)?16分左右，位次排名需要在341853名左右，才可以考上海南科技職業(yè)大學(xué)，不過(guò)每年海南科技職業(yè)大學(xué)在廣東招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會(huì)相同。
一、廣東高考多少分可以上海南科技職業(yè)大學(xué)
1、廣東高考2021年考生上海南科技職業(yè)大學(xué)的歷史(歷史+不限)最低分需要471分，錄取最低位次為74234名;
2、廣東高考2021年考生上海南科技職業(yè)大學(xué)的歷史(歷史+不限)最低分需要243分，錄取最低位次為260029名;
3、廣東高考2022年考生上海南科技職業(yè)大學(xué)的物理(物理+不限)最低分需要351分，錄取最低位次為341853名;
4、廣東高考2021年考生上海南科技職業(yè)大學(xué)的物理(物理+不限)最低分需要468分，錄取最低位次為178019名;
5、廣東高考2020年考生上海南科技職業(yè)大學(xué)的理科最低分需要448分，錄取最低位次為171080名;
6、廣東高考2020年考生上海南科技職業(yè)大學(xué)的理科最低分需要259分，錄取最低位次為335520名;
7、廣東高考2020年考生上海南科技職業(yè)大學(xué)的文科最低分需要443分，錄取最低位次為90193名;
8、廣東高考2020年考生上海南科技職業(yè)大學(xué)的文科最低分需要216分，錄取最低位次為246484名;
二、海南科技職業(yè)大學(xué)在廣東的近三年的排名多少可以上
1、2022年海南科技職業(yè)大學(xué)在廣東的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 廣東 | 歷史 | 歷史+不限 | 本科 | 471 | 66756 | 省教育廳 |
| 2022 | 廣東 | 歷史 | 歷史+不限 | �？� | 315 | 225818 | 省教育廳 |
| 2022 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | 本科 | 477 | 180194 | 省教育廳 |
| 2022 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | �？� | 351 | 341853 | 省教育廳 |
2、2021年海南科技職業(yè)大學(xué)在廣東的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 廣東 | 歷史 | 歷史+不限 | 本科 | 471 | 74234 | 省教育廳 |
| 2021 | 廣東 | 歷史 | 歷史+不限 | �？� | 243 | 260029 | 省教育廳 |
| 2021 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | 本科 | 468 | 178019 | 省教育廳 |
| 2021 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | �？� | 236 | 332781 | 省教育廳 |
3、2020年海南科技職業(yè)大學(xué)在廣東的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 廣東 | 理科 | - | 本科 | 448 | 171080 | 省教育廳 |
| 2020 | 廣東 | 理科 | - | �？� | 259 | 335520 | 省教育廳 |
| 2020 | 廣東 | 文科 | - | 本科 | 443 | 90193 | 省教育廳 |
| 2020 | 廣東 | 文科 | - | �？� | 216 | 246484 | 省教育廳 |
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純211大學(xué)排名名單(剔除985)
由于教育部目前并沒(méi)有明確的對(duì)各大學(xué)排名，因此本文將以國(guó)內(nèi)較為權(quán)威的校友會(huì)中國(guó)大學(xué)排名情況為準(zhǔn)，根據(jù)2022年校友會(huì)中國(guó)大學(xué)的最新名單，全國(guó)共有73所純211大學(xué)。其中排名第一的純211大學(xué)為北京科技大學(xué)，排名第二的是武漢理工大學(xué)，排名第三的是南京理工大學(xué)。
此外全國(guó)排名前十的純211大學(xué)有：
1、北京科技大學(xué)，全國(guó)排名第33名
2、武漢理工大學(xué)，全國(guó)排名第35名
3、南京理工大學(xué)，全國(guó)排名第35名
4、西南大學(xué)，全國(guó)排名第37名
5、華中師范大學(xué)，全國(guó)排名第37名
6、暨南大學(xué)，全國(guó)排名第39名
7、河海大學(xué)，全國(guó)排名第40名
8、南京師范大學(xué)，全國(guó)排名第40名
9、北京交通大學(xué)，全國(guó)排名第41名
10、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)，全國(guó)排名第42名
三、海南科技職業(yè)大學(xué)學(xué)校介紹
一、學(xué)校簡(jiǎn)介 海南科技職業(yè)大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“�？拼蟆保┯�2008年在原中央美術(shù)學(xué)院�？谛^(qū)基礎(chǔ)上創(chuàng)建，2018年升格為全國(guó)首批本科層次職業(yè)大學(xué)，是海南省唯一一所本科層次試點(diǎn)改革院校。2021年有本專科在校生19000多人（含高職擴(kuò)招四類學(xué)生），其中本科在校生7471人。學(xué)校秉承“科學(xué)、務(wù)實(shí)、厚德、創(chuàng)新”校訓(xùn)，堅(jiān)持“人才強(qiáng)校，質(zhì)量立校，特色興�！鞭k學(xué)理念，以立德樹(shù)人為根本，面向海南油氣、高新技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)、醫(yī)藥、醫(yī)療健康等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)群，以就業(yè)為導(dǎo)向，為海南自由貿(mào)易港建設(shè)和海南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)高層次技術(shù)技能人才；努力將學(xué)校辦成中國(guó)乃至世界一流的現(xiàn)代職業(yè)大學(xué)。 學(xué)�，F(xiàn)有�？谑薪瓥|校區(qū)(美蘭老校區(qū))和云龍校區(qū)(新校區(qū))兩個(gè)校區(qū)，占地面積1092畝。美蘭校區(qū)距海南省委、省政府4公里，云龍校區(qū)距�？诿捞m機(jī)場(chǎng)9公里。學(xué)校建有各類房屋61棟，用房面積48萬(wàn)平方米，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室256個(gè)。截止2021年9月，校內(nèi)教學(xué)科研儀器設(shè)備及校企合作仿真實(shí)訓(xùn)軟件總值21890萬(wàn)元，圖書(shū)館紙質(zhì)圖書(shū)192萬(wàn)冊(cè)、電子圖書(shū)135萬(wàn)冊(cè)、中外期刊100余種，圖書(shū)館現(xiàn)有深圖ILAS借閱系統(tǒng)和知網(wǎng)、超星等學(xué)術(shù)平臺(tái)及瀑布流電子顯示選書(shū)預(yù)閱屏3套，具有良好的辦學(xué)基礎(chǔ)。 學(xué)校升本更名三年來(lái)，榮獲海南省教學(xué)成果獎(jiǎng)4項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。根據(jù)中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)發(fā)布的“2016-2020年全國(guó)民辦高職院校大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽排行榜（TOP20）”，學(xué)校全國(guó)競(jìng)賽年度排位分列第9名、第6名、第3名，位列海南省同類高校第一名。學(xué)校在中國(guó)科教評(píng)價(jià)網(wǎng)評(píng)比中列22所本科層次職業(yè)大學(xué)綜合競(jìng)爭(zhēng)力第2名、民辦院校第1名，在艾瑞深校友會(huì)2021中國(guó)職業(yè)技術(shù)大學(xué)排名評(píng)比中位列第一。2021年獲授“中國(guó)管理科學(xué)研究院教育創(chuàng)新基地（2021—2024）”、“2021民辦教育產(chǎn)教融合雙創(chuàng)示范單位”榮譽(yù)稱號(hào)。截至2020年連續(xù)兩屆獲評(píng)海南省“5A級(jí)社會(huì)組織”，同年被中國(guó)民辦教育家代表大會(huì)理事會(huì)評(píng)為“中國(guó)民辦教育十大知名品牌大學(xué)”。2019年獲頒“中國(guó)好教育品牌實(shí)力民辦高�！焙汀爸袊�(guó)好教育智慧教育品牌”單位等榮譽(yù)稱號(hào)。 學(xué)校設(shè)有機(jī)電工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、化學(xué)與材料工程學(xué)院、海事學(xué)院、城建學(xué)院、財(cái)經(jīng)學(xué)院、設(shè)計(jì)學(xué)院、健康科學(xué)學(xué)院、國(guó)際護(hù)理學(xué)院、臨床醫(yī)藥學(xué)院、傳媒與音樂(lè)學(xué)院、會(huì)計(jì)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院等教學(xué)單位13個(gè)和公共教學(xué)部2個(gè)。建成了以應(yīng)用化工技術(shù)、航海技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化、物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)等工科為主，兼顧醫(yī)學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)體系。開(kāi)設(shè)19個(gè)本科專業(yè)和50個(gè)�？茖I(yè)，緊密對(duì)接海南十二大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)中的海南油氣、高新技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)、醫(yī)藥、醫(yī)療健康等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)。服務(wù)當(dāng)?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和行業(yè)未來(lái)發(fā)展，部分專業(yè)填補(bǔ)了海南空白。2021年計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、機(jī)械工程、交通運(yùn)輸工程學(xué)科被評(píng)為海南省第五輪省級(jí)特色重點(diǎn)學(xué)科。航海技術(shù)、健康管理專業(yè)于2019年被教育部認(rèn)定為“骨干專業(yè)”，石油化工技術(shù)專業(yè)被評(píng)為海南省高職類校企合作特色專業(yè)。 近三年來(lái)，學(xué)校學(xué)生和教師獲得各類省部級(jí)以上專業(yè)技能大賽、教學(xué)課程參評(píng)等獎(jiǎng)項(xiàng)728項(xiàng)。學(xué)生參加各類省部級(jí)技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)453項(xiàng)，其中：國(guó)家級(jí)81項(xiàng)、省部級(jí)372項(xiàng)；技能大賽國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)12項(xiàng)、二等獎(jiǎng)26項(xiàng)、三等獎(jiǎng)43項(xiàng)；技能大賽省級(jí)一等獎(jiǎng)67項(xiàng)、二等獎(jiǎng)101項(xiàng)、三等獎(jiǎng)204項(xiàng)。學(xué)校教師參加省級(jí)及以上各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)275項(xiàng)。其中：國(guó)家級(jí)66項(xiàng)，包括一等獎(jiǎng)4項(xiàng)，二等獎(jiǎng)12項(xiàng)，三等獎(jiǎng)50項(xiàng)；省級(jí)209項(xiàng)，包括一等獎(jiǎng)75項(xiàng)，二等獎(jiǎng)28項(xiàng)，三等獎(jiǎng)106項(xiàng)。近三年畢業(yè)生就業(yè)率均在96%以上，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到社會(huì)廣泛認(rèn)可。 學(xué)校從海南省高等教育實(shí)際出發(fā)，已申報(bào)立項(xiàng)海南省教育廳教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目37項(xiàng)。其中楊秀英教授主持的《以高端技術(shù)技能和技術(shù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標(biāo)的職業(yè)本科工科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究》等重點(diǎn)項(xiàng)目6個(gè)，一般項(xiàng)目31個(gè)。 學(xué)校目前與1799家企業(yè)建立了合作關(guān)系，其中與海南龍頭企業(yè)和省外企業(yè)153家簽訂了校企深度合作協(xié)議，2021年頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生2578人次。與我校共同開(kāi)發(fā)校企合作教材的企業(yè)47家，已出版校企合作教材47部。近年來(lái)，學(xué)校高度重視校企合作成果轉(zhuǎn)化工作，有30多項(xiàng)專利應(yīng)用到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中，提高了企業(yè)生產(chǎn)效率，產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益達(dá)1500多萬(wàn)元。我校為多家企業(yè)提供專業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)，年培訓(xùn)規(guī)模達(dá)50000余人次，其中在校生教官為�？谑惺咧小⒐k中專學(xué)校新生軍訓(xùn)達(dá)8000多人次。 二、人才培養(yǎng) 學(xué)校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，牢牢把握*辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，將思想政治教育融入教育教學(xué)全過(guò)程。在創(chuàng)新育人上下功夫，使思想政治工作如春風(fēng)化雨般入腦入心，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的*建設(shè)者和接班人，努力培養(yǎng)具有寬領(lǐng)域深厚專業(yè)理論基礎(chǔ)人才，努力培養(yǎng)高素質(zhì)高層次技術(shù)技能人才，努力培養(yǎng)服務(wù)新型產(chǎn)業(yè)和新產(chǎn)品技術(shù)應(yīng)用型人才，努力培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)后能夠逐步成長(zhǎng)為社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的引領(lǐng)型人才，引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生把“科學(xué)、務(wù)實(shí)、厚德、創(chuàng)新”校訓(xùn)精神和自我的青春夢(mèng)自覺(jué)地融入偉大的中國(guó)夢(mèng)，不負(fù)韶華，勵(lì)志勤學(xué)，在艱苦奮斗中綻放�？朴⒉棚L(fēng)采，為奮進(jìn)*新征程和中華民族的偉大復(fù)興作出新貢獻(xiàn)。 三、專家治學(xué) 學(xué)校實(shí)行專家治學(xué)�，F(xiàn)有校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)11名，分別為博士副教授或正教授。目前擔(dān)任學(xué)校各學(xué)院院長(zhǎng)職務(wù)的均是中青年博士或副教授、教授。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)院院長(zhǎng)實(shí)踐經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)豐富。他們均是指導(dǎo)學(xué)生參加省級(jí)大賽連年獲得一等獎(jiǎng)或二等獎(jiǎng)?wù)摺⒓邮〔考?jí)教改課程項(xiàng)目評(píng)定連年獲得一等獎(jiǎng)或二等獎(jiǎng)?wù)�、在本校辦學(xué)第一年或第二年從優(yōu)秀專任教師或優(yōu)秀專業(yè)系主任及優(yōu)秀教學(xué)或科研副院長(zhǎng)轉(zhuǎn)任者；或由具有名校教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)并任職二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)10年以上或博士生導(dǎo)師及正教授等教育教學(xué)專業(yè)管理人員構(gòu)成。 四、師資力量 學(xué)校堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)和支持青年教師提高教學(xué)和科研水平。目前專任教師968人，校外兼職教師265人，專任教師中具有碩士及以上學(xué)位教師563人，占專任教師的58.2%（其中博士111人，占比11.4%），具有副高及以上職稱教師 303人，占專任教師的31.3%（其中正高級(jí)職稱93人，占比9.6%），雙師型教師519人，占專任教師的53.6%。 學(xué)校出資在國(guó)內(nèi)外培養(yǎng)博士32人、碩士83人，支持訪問(wèn)學(xué)者進(jìn)修9人。學(xué)校不斷深化人才引進(jìn)機(jī)制，面向全國(guó)招聘引進(jìn)高層次高水平專業(yè)人才，并根據(jù)所開(kāi)設(shè)專業(yè)及在校生規(guī)模，逐年增加專任教師。揭軍武、孫杰、杜金風(fēng)、王月雷、楊靜、鄭兵、OMARY GASTRO等58人已成為海南省高層次人才，其中韓剛、王月雷為C類人才（領(lǐng)軍人才），閆浩、孫杰、揭軍武為D類人才（拔尖人才），王月雷還獲得“南海工匠”和“國(guó)家技能人才培育突出貢獻(xiàn)個(gè)人”稱號(hào)。 五、教學(xué)改革 學(xué)校根據(jù)教育部和海南省教育廳要求，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校高等教育內(nèi)涵建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)地位，深化教育教學(xué)改革，培育優(yōu)秀教學(xué)成果并發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，嚴(yán)格按照項(xiàng)目指南指引，積極組織教師、尤其是中青年教師，參與申報(bào)海南省教育廳教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目。并由各教學(xué)單位和學(xué)校分級(jí)評(píng)審、項(xiàng)目申報(bào)人現(xiàn)場(chǎng)答辯、專家評(píng)議及校教學(xué)指導(dǎo)專門(mén)委員會(huì)認(rèn)真審議，最后推選出優(yōu)秀教改項(xiàng)目參與省級(jí)評(píng)審。 近三年，學(xué)校申報(bào)結(jié)項(xiàng)的海南省教育廳教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目，獲得省級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)、優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)共11項(xiàng)。其重點(diǎn)項(xiàng)目有：楊秀英教授主持的《以高端技術(shù)技能和技術(shù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標(biāo)的職業(yè)本科工科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究》、杜金風(fēng)博士主持的《教育部職業(yè)本科教育改革試點(diǎn)的探索與研究——以海南科技職業(yè)學(xué)院為例》、馮莉穎博士主持的《職業(yè)本科的本質(zhì)內(nèi)涵與特色發(fā)展的探索研究》、趙峰博士主持的《職業(yè)本科背景下機(jī)械專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐》、仲甜甜副教授主持的《職業(yè)本科實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系研究》等6個(gè)項(xiàng)目；一般項(xiàng)目有《人工智能視域下“1+X”財(cái)會(huì)專業(yè)育訓(xùn)協(xié)同課程體系構(gòu)建》等16個(gè)項(xiàng)目。除教育廳教改項(xiàng)目外，學(xué)校鼓勵(lì)教師申報(bào)其他類教育教學(xué)改革項(xiàng)目并給予配套支持，如省社科聯(lián)、教育科學(xué)規(guī)劃辦、科創(chuàng)融教和其他行業(yè)協(xié)會(huì)課題項(xiàng)目，旨在加大學(xué)校教育教學(xué)改革力度，提升教師教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量。 學(xué)校一直堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同創(chuàng)新，以校企合作推進(jìn)教學(xué)改革。深化教學(xué)改革，構(gòu)建以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向的專業(yè)體系和以技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線的課程體系。鄭兵副教授組織優(yōu)秀教師與北京豐源智通科技有限公司等單位合作，獲批教育部產(chǎn)學(xué)合
