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問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)。新生入學(xué)教育是學(xué)院學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分，入學(xué)教育的成效直接關(guān)乎到其后整個(gè)高職教育階段學(xué)生素質(zhì)教育的成效，短短幾天的新生集中入學(xué)教育可以為高職生其后三年的學(xué)習(xí)和生活奠基。新生入學(xué)教育是高職學(xué)生素質(zhì)教育的源頭教育，是高職學(xué)生素質(zhì)教育的源頭活水，因此學(xué)院對(duì)此高度重視，十分用心于學(xué)生素質(zhì)教育源頭活水的涵養(yǎng)。
根據(jù)學(xué)院2014級(jí)新生入學(xué)教育計(jì)劃，學(xué)院于9月9--12日，精心組織1600余名2014級(jí)新同學(xué)有序、有效開(kāi)展了豐富多彩的入學(xué)教育活動(dòng)。新生入學(xué)教育，其主要目的是讓新同學(xué)初步了解學(xué)院發(fā)展的歷史沿革，熟悉校園環(huán)境，理解、感悟校訓(xùn)，把握學(xué)生日常管理及學(xué)籍管理方面的相關(guān)規(guī)定，對(duì)其進(jìn)行職業(yè)、專業(yè)、法紀(jì)、誠(chéng)信、安全、適應(yīng)等方面的教育，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)院的認(rèn)同感和自豪感。學(xué)院學(xué)工系統(tǒng)對(duì)新生入學(xué)教育亦極為重視。此前，洪偉副院長(zhǎng)多次組織召開(kāi)新生入學(xué)教育協(xié)調(diào)會(huì)，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生處依據(jù)學(xué)院《通用平臺(tái)新生入學(xué)教育活動(dòng)素質(zhì)教育方案》和學(xué)院的實(shí)際，系統(tǒng)設(shè)計(jì)、統(tǒng)一規(guī)劃，制訂了規(guī)范、詳實(shí)的新生入學(xué)教育計(jì)劃。
依據(jù)新生入學(xué)教育計(jì)劃，學(xué)院黨委書記、院長(zhǎng)武馬群同志分別為學(xué)院本部、東區(qū)、南區(qū)的新同學(xué)做了入學(xué)教育報(bào)告。武院長(zhǎng)從何為高等職業(yè)教育、學(xué)院發(fā)展的歷史沿革、高職階段的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)、校訓(xùn)精神等方面對(duì)新生進(jìn)行了生動(dòng)、清晰的講解。武院長(zhǎng)所作報(bào)告邏輯關(guān)系嚴(yán)謹(jǐn)、案例豐富且貼近學(xué)生，使新同學(xué)對(duì)高等職業(yè)教育的內(nèi)涵有了較為準(zhǔn)確的把握，對(duì)學(xué)院發(fā)展的歷史沿革和學(xué)院輝煌的辦學(xué)成就有了清楚的了解，同時(shí)亦讓學(xué)生感受到學(xué)院發(fā)展的美好前景，增強(qiáng)了學(xué)生的自豪感和自信心；在報(bào)告中，武院長(zhǎng)諄諄教育同學(xué)們，高職教育階段，同學(xué)們的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人，并對(duì)每一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)的本質(zhì)內(nèi)涵和他們之間的關(guān)系進(jìn)行了講解；武院長(zhǎng)深入淺出，生動(dòng)詮釋了“博學(xué)篤行，術(shù)道精誠(chéng)”的校訓(xùn)精神：博學(xué)篤行?就是要求我院師生都要堅(jiān)持不斷地努力學(xué)習(xí)，并且腳踏實(shí)地，認(rèn)真做好實(shí)際工作；術(shù)道精誠(chéng)?就是掌握精湛的技術(shù)技能，做事精益求精，并且樹(shù)立良好的思想品德，追求事業(yè)的成功。最后，武院長(zhǎng)對(duì)學(xué)院2014級(jí)全體新生提出了希望和要求。他衷心希望同學(xué)們要注重理論知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，用更多的知識(shí)武裝自己，為能力的形成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；要注意理論聯(lián)系實(shí)際，努力實(shí)踐，掌握熟練的工作技能，以提高自己的職業(yè)適應(yīng)能力。
學(xué)生處（辦）、教務(wù)處（辦）、保衛(wèi)處、就業(yè)辦、院團(tuán)委負(fù)責(zé)同志分別就學(xué)生日常管理、學(xué)生資助政策體系，學(xué)籍管理規(guī)定，校園安全管理規(guī)定，職業(yè)規(guī)劃前瞻，學(xué)生社團(tuán)管理及社團(tuán)活動(dòng)等相關(guān)內(nèi)容對(duì)新生進(jìn)行了概括性講解。在入學(xué)教育期間，教學(xué)系根據(jù)學(xué)院的統(tǒng)一安排和要求，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，對(duì)2014級(jí)新同學(xué)進(jìn)行了職業(yè)、專業(yè)教育，法紀(jì)、誠(chéng)信、學(xué)風(fēng)教育，安全、適應(yīng)教育，防艾防傳教育，并進(jìn)行了入學(xué)教育測(cè)試及新生入學(xué)體檢等。
在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的有力領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)指導(dǎo)下，各相關(guān)部門有效協(xié)同，相互配合，圓滿完成了新生入學(xué)教育任務(wù)，以高水平的入學(xué)教育工作，開(kāi)啟了2014級(jí)學(xué)生人生的新階段，為其成長(zhǎng)成才奠定了初步基礎(chǔ)，集中體現(xiàn)和詮釋了北信的教育理念，實(shí)現(xiàn)了新生入學(xué)教育活動(dòng)的素質(zhì)教育目標(biāo)。
