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近年來,我國中小學(xué)生、兒童少年的安全問題已日益成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn),社會(huì)安全最重要的是人身安全,最讓人牽掛揪心的是孩子安全。孩子是家庭的希望、祖國的未來。校園安全關(guān)系學(xué)生兒童健康成長,關(guān)系人民群眾切身利益,關(guān)系社會(huì)和諧穩(wěn)定。維護(hù)校園安全,是全社會(huì)共同的責(zé)任,是教育部門和學(xué)校義不容辭的職責(zé)。

中國教育學(xué)會(huì)與中國兒童少年基金會(huì)共同推出“校園安全教育和安全管理工程”(以下簡稱“校安工程”),充分發(fā)揮中國教育學(xué)會(huì)安全專家資源、專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢,依托中國兒童少年基金會(huì)的公益力量,探索符合我國國情的“校園安全教育和安全管理”的有效途徑和模式,打造一個(gè)實(shí)踐性、實(shí)用性和實(shí)效性相結(jié)合的符合我國國情的“校安工程”體系,切實(shí)解決各地在開展“校園安全教育和安全管理”過程中遇到的實(shí)際問題。

2010年9月,校園安全工程門戶網(wǎng)站---中國安全教育網(wǎng)發(fā)布上線,作為國內(nèi)最大的安全知識(shí)學(xué)習(xí)平臺(tái),網(wǎng)站以“關(guān)注青少年安全成長”,以漫畫、視頻、動(dòng)畫生動(dòng)展示安全知識(shí),全方位提高學(xué)生的安全素質(zhì)。

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要加強(qiáng)兒童少年的應(yīng)急教育,培養(yǎng)他們的自救技能,就應(yīng)從小抓起。從現(xiàn)狀來看,由于多方面因素的影響與制約,我國中小學(xué)還普遍存在著應(yīng)急教育師資力量薄弱、教材缺乏、教育教學(xué)手段單一等諸多問題,很多學(xué)校一個(gè)學(xué)期甚至一個(gè)學(xué)年僅有一次相關(guān)課程,且多以大課堂宣講為主,缺乏有針對(duì)性的實(shí)際演練,即使有演練,也是走過場,直接導(dǎo)致學(xué)生對(duì)各種潛在危險(xiǎn)和災(zāi)害沒有引起足夠重視,對(duì)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)缺乏興趣。

“明者防患于未萌,智者圖患于將來”。為積極響應(yīng)黨和政府關(guān)于加強(qiáng)全社會(huì)災(zāi)害防范教育、完善應(yīng)急機(jī)制的號(hào)召,體現(xiàn)兒童少年權(quán)利保護(hù)的完整性和時(shí)代性,中國兒童少年基金會(huì)倡議發(fā)起并實(shí)施了專項(xiàng)大型公益項(xiàng)目??“安康計(jì)劃安全應(yīng)急教育工程”,同時(shí)設(shè)立了“安全應(yīng)急教育工程專項(xiàng)基金”!鞍部涤(jì)劃安全應(yīng)急教育工程”的推出和實(shí)施,旨在凝聚社會(huì)愛心力量,喚起全社會(huì)對(duì)安全應(yīng)急教育的關(guān)注和重視,通過開展系列宣傳普及、教育培訓(xùn)活動(dòng),改善有關(guān)設(shè)施,培養(yǎng)兒童樹立安全防范意識(shí),強(qiáng)化對(duì)意外傷害應(yīng)急技能的訓(xùn)練,全面提升安全應(yīng)急綜合素質(zhì),提高廣大兒童少年安全應(yīng)急技能和相關(guān)場所的安全管理水平,從而更好的促進(jìn)少年兒童的安全健康成長,讓孩子們?cè)跒?zāi)難和突發(fā)事件發(fā)生時(shí)能多一些鎮(zhèn)定、少一些傷害,多一些經(jīng)驗(yàn)、少一些意外,使廣大中小學(xué)生真正遠(yuǎn)離傷害、遠(yuǎn)離事故、遠(yuǎn)離犯罪、更加安全健康地成長。

為加快推進(jìn)“安康計(jì)劃安全應(yīng)急教育工程”的深入實(shí)施,工程將于今年9月面向中小學(xué)生、教師和學(xué)生家長全面推出中小學(xué)生公共安全知識(shí)體系網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)??中國安全教育網(wǎng),網(wǎng)站以“關(guān)注兒童少年安全成長”,圍繞安全應(yīng)急的相關(guān)知識(shí)以多媒體動(dòng)畫、文字及漫畫、兒童游戲等方式,將安全知識(shí)系統(tǒng)化、體系化、流程化、課時(shí)化、考核化、情景化、長效化,為我國6?16歲的中小學(xué)學(xué)生構(gòu)建一個(gè)融學(xué)習(xí)、測評(píng)、體驗(yàn)和娛樂為一體的國內(nèi)最大的綠色在線安全體驗(yàn)學(xué)習(xí)型互動(dòng)社區(qū),以全方位、立體化地提升我國少年兒童的安全應(yīng)急素質(zhì)。

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