山西工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處網(wǎng)站（http://www.sxgy.cn/main/index.hrh ）山西工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)網(wǎng)是由山西工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處主辦，山西工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處首頁(yè)和山西工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)系統(tǒng)登錄入口。
驕陽(yáng)似火，蟬鳴于樹(shù)。在這個(gè)揮汗如雨、奮力耕耘的時(shí)節(jié)，放眼三晉大地，高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展的腳步鏗鏘有力。作為國(guó)家資源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)，山西省正在進(jìn)行傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的優(yōu)化升級(jí)和新興產(chǎn)業(yè)的培育發(fā)展。轉(zhuǎn)型之路上，如何適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展并有利促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，這是現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的題中之義。
黨的十九大以來(lái)，山西職業(yè)教育堅(jiān)持“以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，使職業(yè)教育與全省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整相適應(yīng)，與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型形成良好協(xié)同。其中，山西工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院以優(yōu)質(zhì)院校建設(shè)為引領(lǐng)、以深化綜合改革為動(dòng)力，為職業(yè)教育的適應(yīng)性改革發(fā)展提供了一定的借鑒意義。
適應(yīng)我省轉(zhuǎn)型需求優(yōu)化專業(yè)建設(shè)體系
從社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的定位來(lái)看，職業(yè)教育的產(chǎn)生和發(fā)展動(dòng)力來(lái)源決定了職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)是面向市場(chǎng)、面向社會(huì)的，其存在的本質(zhì)目的是為滿足市場(chǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才需求。職業(yè)教育要隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，主動(dòng)調(diào)整人才培養(yǎng)方向，從而提升高等職業(yè)教育培養(yǎng)層次以及培養(yǎng)質(zhì)量。
從山西發(fā)展實(shí)際來(lái)看，過(guò)去一年，我省大力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，著力推動(dòng)“三去一降一補(bǔ)”，堅(jiān)持能源革命先行，推動(dòng)煤炭產(chǎn)業(yè)走“減”“優(yōu)”“綠”之路，不遺余力地培育發(fā)展新動(dòng)能，構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，為的就是真正走出一條產(chǎn)業(yè)優(yōu)、質(zhì)量高、效益好、可持續(xù)的發(fā)展新路。目前，我省的轉(zhuǎn)型綜合改革示范區(qū)已經(jīng)初步形成了電子信息及其裝備制造、新能源汽車、新材料等新興產(chǎn)業(yè)集群，彰顯出山西轉(zhuǎn)型的速度與質(zhì)量。
與我省經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型相適應(yīng)，山西工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院瞄準(zhǔn)山西資源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展方向，主動(dòng)調(diào)整專業(yè)群設(shè)置，撤銷計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造等4個(gè)專業(yè)，新增大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用、新能源汽車技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)等19個(gè)專業(yè)，基本建成了以鋼鐵冶金、重型機(jī)械、裝備制造等傳統(tǒng)專業(yè)為支撐，人工智能、信息技術(shù)、3D打印等新興專業(yè)為重點(diǎn)，經(jīng)、管、藝等專業(yè)為補(bǔ)充，與我省區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相融互通的新型專業(yè)體系，持續(xù)為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供各類技術(shù)技能人才供給。
這種緊扣時(shí)代脈搏、根據(jù)社會(huì)形勢(shì)及時(shí)重塑人才培養(yǎng)使命、肩負(fù)起構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系重任的舉措，有利于為企業(yè)轉(zhuǎn)型輸送大批掌握智能化操作技術(shù)的高技能人才，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與社會(huì)需求的匹配。
新建人才隊(duì)伍格局提升社會(huì)服務(wù)能力
2017年，為緊密對(duì)接國(guó)家“雙一流”建設(shè)方案，深入實(shí)施科教興晉、人才強(qiáng)省、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，我省提出了促進(jìn)山西省高等教育振興崛起的“1331工程”，這是我省實(shí)現(xiàn)山西教育振興崛起的關(guān)鍵舉措，也為培養(yǎng)轉(zhuǎn)型發(fā)展社會(huì)所需人才提供了政策支持。
在政策的支持下，山西工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院高度重視人才隊(duì)伍建設(shè)工作，全面實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略。近幾年，學(xué)院先后出臺(tái)并實(shí)施了高層次人才引進(jìn)、外省重點(diǎn)高校校園精準(zhǔn)招聘、教師下廠實(shí)踐鍛煉、加快青年教師成長(zhǎng)等一系列改革措施，推進(jìn)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和能力提升。兩年來(lái)，引進(jìn)高級(jí)工程師、高級(jí)技師等高技能人才10名，柔性引進(jìn)30余人，其中在“985”院校精準(zhǔn)招聘39人，年輕化趨勢(shì)明顯，師資隊(duì)伍規(guī)模和結(jié)構(gòu)得到明顯改善。學(xué)院還成立了5個(gè)大師工作室，實(shí)現(xiàn)了山西省“*”拔尖創(chuàng)新人才高職院校零的突破，高層次創(chuàng)新人才師資隊(duì)伍不斷發(fā)展壯大。這種“內(nèi)培育、外引進(jìn)”的方式，搭建起人才隊(duì)伍的新格局。
打好人才基礎(chǔ)，山西工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院緊緊圍繞山西資源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展戰(zhàn)略需求，大力推進(jìn)“1331工程”，強(qiáng)化科研水平。不僅電氣工程技術(shù)專業(yè)入選山西省“1331工程”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，電氣自動(dòng)化團(tuán)隊(duì)和冶金技術(shù)團(tuán)隊(duì)被確定為省級(jí)教科研團(tuán)隊(duì)，還主動(dòng)與中北大學(xué)合作，共同建立了山西省高性能鎂合金產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟。學(xué)院被教育部確定為國(guó)家高職高專師資培訓(xùn)基地，先后為省內(nèi)外各類企業(yè)開(kāi)展各類崗位培訓(xùn)兩萬(wàn)余人次，進(jìn)一步提升了學(xué)院的社會(huì)服務(wù)水平。
取之社會(huì)，用之社會(huì)，職業(yè)教育的發(fā)展與社會(huì)各個(gè)利益主體的訴求相契合，可持續(xù)發(fā)展就成為可能。
推進(jìn)產(chǎn)教深度融合深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革
實(shí)用型人才是轉(zhuǎn)型社會(huì)中必不可少的存在。職業(yè)教育作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展催生的教育體系，最大的特點(diǎn)是能夠在短期內(nèi)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)大量具有一技之長(zhǎng)的高素質(zhì)人才，使其能夠快速為經(jīng)濟(jì)產(chǎn)值作出貢獻(xiàn)。
在山西轉(zhuǎn)型發(fā)展的今天，一個(gè)個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)拔地而起，氣勢(shì)如虹。企業(yè)具有創(chuàng)新發(fā)展需求，政府需要促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，學(xué)校具有培育人才、知識(shí)生產(chǎn)等功能，于是，政府、企業(yè)和學(xué)校便根據(jù)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)聯(lián)合起來(lái)：政府部門為企業(yè)和學(xué)校的發(fā)展提供宏觀環(huán)境的培育和各種政策的供給，企業(yè)負(fù)責(zé)提供技術(shù)需求及人才需求，學(xué)校負(fù)責(zé)生產(chǎn)全新知識(shí)和技術(shù)并為社會(huì)培養(yǎng)人才，三者形成穩(wěn)定的合作關(guān)系，這也就意味著，面向?qū)嵺`和應(yīng)用的職業(yè)教育，需要良好的校企合作來(lái)保證職業(yè)教育人才培養(yǎng)效率和效果。
“在學(xué)校有老師，在工廠有師傅”，山西工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)行的現(xiàn)代學(xué)徒制是“產(chǎn)教融合，校企合作”的生動(dòng)注腳。產(chǎn)業(yè)與教學(xué)密切結(jié)合，經(jīng)濟(jì)與人才的互動(dòng)就更加直接。目前，學(xué)院新拓展了山西美錦集團(tuán)、吉利新能源汽車、山西建筑裝備總公司、江蘇匯博機(jī)器人技術(shù)股份有限公司等一批校外實(shí)訓(xùn)基地，在混合所有制辦學(xué)體制改革、校區(qū)共建、人才共育、資源共享、技術(shù)研發(fā)等方面全方位開(kāi)展深度合作。
與此同時(shí)，學(xué)院先后投入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)資金1008.6萬(wàn)元，整合優(yōu)化學(xué)院各類優(yōu)質(zhì)教育資源，與西門子等一批國(guó)際知名企業(yè)合作共建了雙創(chuàng)教育基地，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，與我省大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的趨勢(shì)接軌，為人才培養(yǎng)注入新興動(dòng)力。近兩年來(lái)，學(xué)院共有73支代表隊(duì)600余人次參加各級(jí)各類技能大賽，獲得國(guó)家級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)23項(xiàng)，其中國(guó)家一等獎(jiǎng)8個(gè)（第一名2個(gè)）；省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)56項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)25個(gè)。特別是在2018年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用項(xiàng)目中獲得了第一名的好成績(jī)，為山西職業(yè)教育贏得了榮譽(yù)。
轉(zhuǎn)型之路，任重道遠(yuǎn)，山西滿懷信心，闊步向前。作為輸送技術(shù)型人才的紐帶，山西職業(yè)教育正在積極改革，勇?lián)刎?zé)。有教育，才有未來(lái)。談及明天，正如山西工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)秦華偉所言：“學(xué)院將圍繞山西建設(shè)‘示范區(qū)’‘排頭兵’‘新高地’三大任務(wù)，以深化產(chǎn)教融合、校企合作為主線，以提升社會(huì)服務(wù)能力為聚力點(diǎn)，主動(dòng)作為，寫(xiě)好職教奮進(jìn)之筆。”
