上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院成績(jī)查詢?nèi)肟?a target="_blank" >http://cjcx.shsmu.edu.cn/login.asp上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院位于創(chuàng)新求索、文化薈萃、包容并蓄的黃浦腹地，紅墻映日、梧桐環(huán)繞。其前身是由圣約翰大學(xué)醫(yī)學(xué)院(1896-1952)、震旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院(1911-1952)、同德醫(yī)學(xué)院（1918-1952)于1952年全國高等學(xué)校院系調(diào)整時(shí)合并而成的上海第二醫(yī)學(xué)院，1985年更名為上海第二醫(yī)科大學(xué)。1997年，學(xué)校通過了“211工程”立項(xiàng)。2005年7月，上海交通大學(xué)與上海第二醫(yī)科大學(xué)合并，成立了新的由教育部、上海市政府重點(diǎn)共建的上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院，進(jìn)入“985”高校行列。2010年11月，學(xué)院成為衛(wèi)生部與教育部合作共建的第一批十個(gè)重點(diǎn)高校中的一員。
歷經(jīng)百余年的春華秋實(shí)和六十載的風(fēng)雨征程，醫(yī)學(xué)院秉持“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、進(jìn)取”的院訓(xùn)及“博極醫(yī)源、精勤不倦”的學(xué)院精神，深入探索“世界一流、*、交大特點(diǎn)、醫(yī)學(xué)特質(zhì)”的交大醫(yī)學(xué)院發(fā)展道路，努力打造具有“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)實(shí)踐、重轉(zhuǎn)化、塑規(guī)范、融國際”的交大醫(yī)學(xué)“精品化”卓越醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。始終以謀國家之強(qiáng)盛、求科學(xué)之真知、踐醫(yī)學(xué)之神圣為己任，與時(shí)代同呼吸、與社會(huì)共命運(yùn)，在醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的壯美畫卷中留下了諸多濃墨重彩的筆觸，為社會(huì)輸送了7萬余名醫(yī)學(xué)人才。學(xué)院現(xiàn)已發(fā)展成為一所享有較高國際聲譽(yù)，師資力量雄厚，優(yōu)勢(shì)特色明顯，學(xué)術(shù)成績(jī)卓著，集醫(yī)、教、研以及社會(huì)服務(wù)全面發(fā)展的研究型、創(chuàng)新型院校。
醫(yī)學(xué)院堅(jiān)決貫徹“人才強(qiáng)院”的主戰(zhàn)略，切實(shí)加強(qiáng)高層次人才隊(duì)伍建設(shè)，大師云集、人才薈萃。現(xiàn)有教職醫(yī)務(wù)員工25255名，專任教師640名，在職高級(jí)職稱2632人，博導(dǎo)669人、碩導(dǎo)1173人。其中包括中國科學(xué)院院士2人，中國工程院院士13人，歐洲科學(xué)院外籍院士2人，美國科學(xué)院外籍院士1人，法國科學(xué)院外籍院士2人，美國醫(yī)學(xué)科學(xué)院外籍院士2人，英國皇家內(nèi)科醫(yī)師學(xué)院院士1人，法國國家醫(yī)學(xué)科學(xué)院院士2人，發(fā)展中國家科學(xué)院院士2人，國際牙醫(yī)學(xué)院院士1人，中央“*”9人，中央“青年*”15人，國家“973”項(xiàng)目首席科學(xué)家17人次，教育部“*特聘教授/講座教授”25人，國家杰出青年基金獲得者28人。國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，國家級(jí)教學(xué)名師1人，上海市教學(xué)團(tuán)隊(duì)5個(gè)，上海市教學(xué)名師8人、“上海市海外名師”2人。國家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐基地3個(gè)，國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)，國家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心1個(gè)。2010年，我院王振義院士榮獲國家最高科技獎(jiǎng)。
醫(yī)學(xué)院持續(xù)推動(dòng)教育教學(xué)改革，不斷加強(qiáng)以基地建設(shè)與臨床優(yōu)勢(shì)為依托，以轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)理念內(nèi)涵的“卓越醫(yī)學(xué)教育”體系建設(shè)，堅(jiān)持提升醫(yī)學(xué)生職業(yè)勝任力的教育方向，形成以“精品化”職業(yè)素質(zhì)教育為主線的“一個(gè)模式、兩個(gè)主體、三個(gè)層面、四個(gè)貫通、五個(gè)特色”的醫(yī)學(xué)教育架構(gòu)，著力實(shí)現(xiàn)兼含扎實(shí)基礎(chǔ)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、啟迪智慧、提升能力、完善人格的教育目標(biāo)。
醫(yī)學(xué)院現(xiàn)擁有重慶南路、閔行兩個(gè)校區(qū)，包含23個(gè)學(xué)院（系），13所附屬醫(yī)院。覆蓋生物學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)等8個(gè)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、4個(gè)一級(jí)學(xué)科博士后流動(dòng)站。有臨床醫(yī)學(xué)八年制（授予博士學(xué)位）、口腔醫(yī)學(xué)八年制（授予博士學(xué)位）和7個(gè)本科專業(yè)（臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、生物醫(yī)學(xué)科學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、護(hù)理學(xué)、營養(yǎng)學(xué)），其中，臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、護(hù)理學(xué)為國家特色專業(yè)；臨床醫(yī)學(xué)八年制（法文班）與（4+4碩博班）、臨床醫(yī)學(xué)五年制（兒科學(xué)方向）與（英語班）是學(xué)院的特色班級(jí)。2015年以培養(yǎng)生命科學(xué)領(lǐng)域卓越領(lǐng)軍人才為目標(biāo)，新增生物醫(yī)學(xué)科學(xué)專業(yè)。目前在校學(xué)生7486名，其中本科及長(zhǎng)學(xué)制學(xué)生2655名，研究生4566名，留學(xué)生265名。2010年起，醫(yī)學(xué)院深度參與上海市住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作。2015年，醫(yī)學(xué)院新招錄住院醫(yī)師945名，占全市招錄總數(shù)的35%；全年新增專科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地8個(gè)，總數(shù)（不包括聯(lián)合培養(yǎng)基地）達(dá)到200個(gè)，涵蓋56個(gè)學(xué)科。各專科培訓(xùn)基地共招錄�？漆t(yī)師439名，占全市招錄總數(shù)的50%，在培�？漆t(yī)師總數(shù)達(dá)到1308名。
作為國家級(jí)臨床技能實(shí)驗(yàn)示范中心學(xué)科組長(zhǎng)單位及國家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，醫(yī)學(xué)院具有臨床模擬功能齊備、師資團(tuán)隊(duì)雄厚、醫(yī)療資源豐富、操作平臺(tái)先進(jìn)的基地優(yōu)勢(shì)，并通過器官系統(tǒng)整合式課程、臨床技能操作、客觀化臨床考試等全面提升醫(yī)學(xué)生臨床技能和創(chuàng)新意識(shí)。2012年入選教育部第一批卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目試點(diǎn)高校，并擔(dān)任上海市卓越醫(yī)學(xué)教育計(jì)劃專家組組長(zhǎng)單位。現(xiàn)擁有上海市教學(xué)團(tuán)隊(duì)5個(gè)，上海市教學(xué)名師8人，“上海市海外名師”2人。國家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐基地3個(gè)。圖書總藏量達(dá)58.5萬冊(cè)，覆蓋醫(yī)學(xué)各學(xué)科，為國內(nèi)重點(diǎn)收藏單位，也是全國法文醫(yī)學(xué)特藏中心。
歷年來，醫(yī)學(xué)院共獲得國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)9項(xiàng)，國家級(jí)精品課程20門，國家級(jí)雙語課程3門�！冻Ｒ娐圆〉慕】倒芾怼烦蔀閲鴥�(nèi)首門護(hù)理專業(yè)的大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程（MOOC）。
在全力投身實(shí)踐國家教育教學(xué)改革中，醫(yī)學(xué)院嚴(yán)格執(zhí)行教育部對(duì)“985”“211”部屬重點(diǎn)大學(xué)成人學(xué)歷教育與網(wǎng)絡(luò)教育相關(guān)要求，已逐步形成良好的辦學(xué)氛圍，并持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量。在上海市教委校外學(xué)習(xí)中心辦學(xué)評(píng)估檢查中，我院網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院13個(gè)學(xué)習(xí)中心整體評(píng)估排位全市第一。其中7所學(xué)習(xí)中心榮獲“中國遠(yuǎn)程優(yōu)秀校外學(xué)習(xí)中心稱號(hào)”。
圍繞立德樹人的根本任務(wù)，弘揚(yáng)文化傳承創(chuàng)新，構(gòu)建大學(xué)生。堅(jiān)持德育為先、德才兼?zhèn)洌葬t(yī)學(xué)人文精神為內(nèi)核，打造“交醫(yī)大學(xué)堂”品牌項(xiàng)目，通過“兩課”教學(xué)、形勢(shì)政策、儀式教育、大班講評(píng)、社會(huì)實(shí)踐、班團(tuán)活動(dòng)等推進(jìn)醫(yī)學(xué)生培育和踐行。開拓實(shí)踐輔導(dǎo)員隊(duì)伍與班導(dǎo)師隊(duì)伍“雙師聯(lián)動(dòng)，協(xié)同育人”工作機(jī)制，貫通全院本科生、研究生工作體系，構(gòu)建“兩橫一縱，縱橫交錯(cuò)”式的“醫(yī)學(xué)大教育”學(xué)生工作格局，形成全員育人、全方位育人、全過程育人的濃郁氛圍。倡導(dǎo)科技創(chuàng)新和實(shí)踐育人，完善以“挑戰(zhàn)杯”“懿德杯”為主體的學(xué)生科技創(chuàng)新競(jìng)賽體系建設(shè)，形成關(guān)心支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的良好環(huán)境。強(qiáng)化服務(wù)理念，推進(jìn)學(xué)生事務(wù)管理體系一體化建設(shè)，實(shí)施“家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生能力發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃”。深化大學(xué)生心理健康教育服務(wù)功能，搭建心理健康服務(wù)“醫(yī)教結(jié)合”與“網(wǎng)格化”的關(guān)懷體系。建立全程性且有序銜接的職業(yè)生涯教育和就業(yè)指導(dǎo)。形成了一系列大學(xué)生文化活動(dòng)品牌，其中“山山圓夢(mèng)”義工社獲上海市教衛(wèi)系統(tǒng)“精神文明十佳好人好事”；“仰望星空”“口說醫(yī)源”獲得上海市教育系統(tǒng)校園文化建設(shè)優(yōu)秀項(xiàng)目；“生命之光”獲得上海市教育系統(tǒng)精神文明創(chuàng)建特色項(xiàng)目。
醫(yī)學(xué)院緊緊圍繞國家“雙一流”的戰(zhàn)略決策，以整體提高學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)質(zhì)量?jī)?nèi)涵為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)卓越醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才為落著點(diǎn)，推動(dòng)世界一流醫(yī)學(xué)院和一流醫(yī)學(xué)學(xué)科建設(shè)。整體布局、重點(diǎn)突出，穩(wěn)步推動(dòng)國家轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)重大科技基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目的建設(shè)，積極發(fā)揮國家級(jí)創(chuàng)新功能性平臺(tái)在人才培養(yǎng)、平臺(tái)運(yùn)行與保障機(jī)制、科技成果產(chǎn)出與共享等方面的示范效應(yīng)。以2個(gè)高峰學(xué)科（即：臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)）、6個(gè)高原學(xué)科（即：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、生物學(xué)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)技術(shù)、護(hù)理）的建設(shè)帶動(dòng)新一輪學(xué)科布局優(yōu)化�，F(xiàn)有國家教育部重點(diǎn)學(xué)科（三級(jí)學(xué)科）16個(gè)，上海市重點(diǎn)學(xué)科18個(gè)，上海高校一流學(xué)科9個(gè)。
在ESI全球醫(yī)學(xué)學(xué)科排名中，醫(yī)學(xué)院共有6個(gè)學(xué)科躋身全球研究機(jī)構(gòu)前1%，其中臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科躋身全球研究機(jī)構(gòu)前1‰。根據(jù)教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心2013年公布的學(xué)科評(píng)估結(jié)果，我院臨床醫(yī)學(xué)全國排名第一、口腔醫(yī)學(xué)排名第二、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)排名第三、護(hù)理學(xué)排名第五、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)排名第十，標(biāo)志著我院學(xué)科綜合實(shí)力穩(wěn)居全國前列。
