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新疆維吾爾自治區(qū)學位委員會于1999年6月由新疆維吾爾自治區(qū)人民政府批準成立，是在國務院學位委員會指導下，在自治區(qū)人民政府領導下，主管自治區(qū)學位工作的非常設領導機構。自治區(qū)學位委員會正副主任、委員由自治區(qū)人民政府聘任，任期4年。
自治區(qū)學位委員會按授予學位的學科門類，下設若干個學科評議組。學科評議組成員由自治區(qū)學位委員會聘任，任期4年，可以連續(xù)聘任。自治區(qū)學位委員會辦公室（簡稱“自治區(qū)學位辦”），是自治區(qū)學位委員會在自治區(qū)教育廳下設辦公室，作為專門辦事機構，負責處理自治區(qū)學位委員會日常業(yè)務工作。
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近日，教育部等6部門聯(lián)合印發(fā)了《職業(yè)學校校企合作促進辦法》。教育部職業(yè)教育與成人教育司負責人就相關問題回答了記者提問。
一、請介紹一下《職業(yè)學校校企合作促進辦法》出臺的背景和意義，它與國辦印發(fā)的《關于深化產教融合的若干意見》有什么聯(lián)系？
產教融合、校企合作是職業(yè)教育辦學的基本模式，是培養(yǎng)高素質勞動者和技術技能人才的內在要求，也是辦好職業(yè)教育的關鍵所在。，國務院《關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》提出，研究制定促進校企合作辦學有關法規(guī)和激勵政策。2016年，中央深改組要求盡快印發(fā)有關校企合作促進的政策文件。為此，我們在與國務院法制辦溝通基礎上，以多個部門聯(lián)合印發(fā)的形式發(fā)布《職業(yè)學校校企合作促進辦法》。
黨的十九大召開后，我們會同有關部門，根據十九大報告提出“深化產教融合、校企合作”的要求，對《辦法》文稿進行了修改，并與國家發(fā)改委、工信部、財政部、人社部、國稅總局等商得一致，于2018年2月5日聯(lián)合印發(fā)，3月1日正式實施。
《職業(yè)學校校企合作促進辦法》通過明確職業(yè)學校校企合作的目標原則、實施主體、合作形式、促進措施和監(jiān)督檢查等，建立起校企合作的基本制度框架，對貫徹落實和黨的十九大精神，回應戰(zhàn)線和社會多年的呼聲，深化產教融合、校企合作，奮力辦好*職業(yè)教育，具有重要意義。
此前，在2017年底，國辦印發(fā)了《關于深化產教融合的若干意見》，文件包括7個方面30項政策，這是國家發(fā)改委、教育部等部門共同深化產教融合的具體舉措�！兑庖姟犯鄠戎禺a教融合，《辦法》更多側重校企合作，兩個文件共同形成了職業(yè)教育領域落實黨的十九大精神，把產教融合、校企合作引向深入的政策“組合拳”。
二、請介紹一下《職業(yè)學校校企合作促進辦法》有哪些主要的政策創(chuàng)新點？
《職業(yè)學校校企合作促進辦法》包括總則、合作形式、促進措施、監(jiān)督檢查和附則等5章，共34條，突出促進、規(guī)范和保障三個關鍵詞，主要政策創(chuàng)新點有6個方面：
一是明確了校企合作是指中等、高等職業(yè)學校和企業(yè)在實施職業(yè)教育過程中通過共同育人、合作研究、共建機構、共享資源等方式實施的合作活動。
二是提出了要建立校企主導、政府推動、行業(yè)指導、學校企業(yè)雙主體實施的合作機制。規(guī)定了校企合作組織形式、主體資質、合作形式、各方權責、協(xié)議內容、過程管理等內容。
三是明確了職業(yè)學校和企業(yè)可以結合實際在人才培養(yǎng)、技術創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會服務、文化傳承等方面，開展7種形式合作。
四是明晰了國家在促進跨區(qū)域校企合作方面的職責、地方政府的職責以及教育、財稅、用人和分配等方面的具體政策。
五是提出了政府和社會資本合作、購買服務、落實財稅用地、職業(yè)教育集團以及支持產教融合型企業(yè)試點、促進教師和企業(yè)人員雙向流動、保護學生權益、建設服務體系等具體措施。
六是規(guī)定了教育和相關部門的監(jiān)督檢查職責和違法行為的懲處機制等內容，規(guī)定了國家、地方、行業(yè)企業(yè)各層面的校企合作管理運行機制和職權分工。
三、能否介紹一下目前職業(yè)教育領域產教融合、校企合作的基本情況和主要特點？
教育部作為統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調和宏觀管理職業(yè)教育的行政部門，一直以來高度重視深化產教融合、校企合作，會同其他部門積極引導行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育，凝聚社會各界合力，取得了明顯成效。
一是在國務院領導下，做了《關于深化產教融合的若干意見》的前期研究工作，聯(lián)合有關部門制訂了《職業(yè)學校校企合作促進辦法》等文件，完善頂層設計，推動職業(yè)學校和行業(yè)企業(yè)合作育人、共贏發(fā)展。一些地方也積極探索校企合作的新機制，建立了促進職業(yè)教育產教融合相關規(guī)章制度，如寧波等地已頒布了促進校企合作的文件。
二是調整重組56個行業(yè)指導委員會，基本覆蓋國民經濟各行業(yè)門類，形成了行業(yè)指導職業(yè)教育發(fā)展的有力載體，發(fā)布了包括專業(yè)目錄、專業(yè)教學標準、公共基礎課程標準、頂崗實習標準、教學儀器設備裝備規(guī)范等在內的職業(yè)教育國家教學標準，與其他標準一起形成了較為完善的國家職業(yè)教育標準體系，為依法治教、規(guī)范辦學奠定了基礎。
三是提升行業(yè)指導能力。積極開展產教對話活動，自2010年以來舉辦了70多次，深化了產教對接與合作。推動并聯(lián)合機械、有色金屬、供銷、水利等行業(yè)，分類制訂專項政策。
四是推動校企聯(lián)合實施教育教學改革，共同制定培養(yǎng)計劃，共同開發(fā)課程教材，共享師資資源，共建實訓基地，共擔學生就業(yè)。
五是豐富校企合作形式，全國組建1400多個職教集團，覆蓋了90%的高職和70%的中職學校，吸引了約3萬家企業(yè)參與。指導組建了職業(yè)教育校企一體化辦學聯(lián)盟等協(xié)作組織，全面啟動實施現(xiàn)代學徒制試點。同時，每年舉辦全國職業(yè)院校技能大賽，所有賽項全部由行業(yè)組織牽頭設計，企業(yè)全面參與實施。
今后一個時期，我們將繼續(xù)落實好國務院《決定》，按照近期國辦印發(fā)的《意見》和六部門印發(fā)的《辦法》提出的相關要求，進一步發(fā)揮行業(yè)企業(yè)作用,共同推進職業(yè)教育發(fā)展。
