上海理工大學(xué)教務(wù)管理(一)
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上海理工大學(xué)教務(wù)管理(三)
上海理工大學(xué) - 教務(wù)在線
上海海洋大學(xué)2012級(jí)“大學(xué)英語(yǔ)”分級(jí)教學(xué)方案
一、分級(jí)教學(xué)指導(dǎo)思想
按照《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》和《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要求》（以下簡(jiǎn)稱“大綱和要求”）的規(guī)定，本著因材施教和“以學(xué)生為本”的原則，通過(guò)本方案的制訂與實(shí)施，通過(guò)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變（分級(jí)教學(xué)+模塊教學(xué)、課堂教學(xué)+學(xué)生個(gè)性化自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式）和測(cè)評(píng)體系轉(zhuǎn)變（形成性評(píng)價(jià)+終結(jié)性評(píng)價(jià)），使我校建立起科學(xué)的、適應(yīng)新形勢(shì)對(duì)高層人才需求的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)體系，使我校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)成為集多種教學(xué)層次、教學(xué)模式和教學(xué)手段為一體，以英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言實(shí)用技能和文化素養(yǎng)為主要教學(xué)內(nèi)容的完整科學(xué)的課程教學(xué)體系。
二、分級(jí)教學(xué)方案具體內(nèi)容
1. 課程性質(zhì)與目的
“大學(xué)英語(yǔ)”是高等教育的一個(gè)有機(jī)組成部分，是非英語(yǔ)專業(yè)的本科生必修的基礎(chǔ)課�！按髮W(xué)英語(yǔ)”是以英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)與應(yīng)用技能、學(xué)習(xí)策略和跨文化交際為主要內(nèi)容，以外語(yǔ)教學(xué)理論為指導(dǎo)，集多種教學(xué)模式和教學(xué)手段為一體的教學(xué)體系。該課程的教學(xué)目的在于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，特別是聽(tīng)說(shuō)能力，使他們能以英語(yǔ)為工具有效地進(jìn)行口頭和書(shū)面的交流；同時(shí)增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和國(guó)際交流的需要。 2. 課程任務(wù)及目標(biāo)
學(xué)生在入學(xué)時(shí)先進(jìn)行分級(jí)考試，按照成績(jī)分為一級(jí)起點(diǎn)班和二級(jí)起點(diǎn)班，具體分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)由大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)部確定。第一學(xué)年，一級(jí)起點(diǎn)班學(xué)生學(xué)習(xí)《大學(xué)英語(yǔ)一級(jí)》和《大學(xué)英語(yǔ)二級(jí)》，二級(jí)起點(diǎn)班學(xué)生學(xué)習(xí)《大學(xué)英語(yǔ)二級(jí)》和《大學(xué)英語(yǔ)三級(jí)》。
學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，符合學(xué)校報(bào)考規(guī)定的學(xué)生可以參加當(dāng)年6月的全國(guó)CET四級(jí)考試，具體標(biāo)準(zhǔn)由教務(wù)處規(guī)定。 第三學(xué)期，按照當(dāng)年6月CET四級(jí)考試成績(jī)把學(xué)生分為三個(gè)級(jí)別，分別學(xué)習(xí)《大學(xué)英語(yǔ)三級(jí)》（低于425分的原二級(jí)學(xué)生）、《大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)》（低于425分的原三級(jí)學(xué)生）和《大學(xué)英語(yǔ)五級(jí)》（425分及以上學(xué)生）。
第四學(xué)期，順延第三學(xué)期教學(xué)，即第三學(xué)期學(xué)習(xí)《大學(xué)英語(yǔ)三級(jí)》、《大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)》和《大學(xué)英語(yǔ)五級(jí)》的學(xué)生分別學(xué)習(xí)《大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)》、《大學(xué)英語(yǔ)五級(jí)》和《大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)》。另外，對(duì)于前一學(xué)期12月份全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試達(dá)到或超過(guò)425分的學(xué)生，設(shè)置若干選修課供其選修，目前已開(kāi)出的有《英語(yǔ)國(guó)家概況》和《雅思閱讀聽(tīng)力測(cè)試與策略》，另在12級(jí)擬開(kāi)設(shè)《英語(yǔ)口語(yǔ)》（外教）。隨著師資的改善，還會(huì)開(kāi)設(shè)更多的選修課程。
經(jīng)過(guò)四個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生須達(dá)到大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)“大綱和要求”規(guī)定的一般要求，部分學(xué)生達(dá)到“大綱和要求”規(guī)定的較高要求。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握合適的學(xué)習(xí)策略，形成良好的學(xué)習(xí)方法，打好扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生多種英語(yǔ)語(yǔ)言技能和交際能力。 3. 課程設(shè)置及課時(shí)分配
“大學(xué)英語(yǔ)”及若干選修課教學(xué)總學(xué)時(shí)數(shù)為256學(xué)時(shí)，分別安排在第一至第四學(xué)期。每個(gè)學(xué)生所修“大學(xué)英語(yǔ)”課程或選修課必須達(dá)到16學(xué)分。
“大學(xué)英語(yǔ)”一級(jí)至六級(jí)每門(mén)課程4學(xué)分，每周4學(xué)時(shí)，每學(xué)期64學(xué)時(shí)。 選修課程模塊每門(mén)課程2學(xué)分，每周2課時(shí)，每學(xué)期32學(xué)時(shí)。
注：如學(xué)生在第四學(xué)期選修選修課，則需選2門(mén)課程才能滿足四學(xué)期16學(xué)分的要求。
4.測(cè)評(píng)體系
樹(shù)立正確的評(píng)價(jià)觀，制定科學(xué)、合理、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)體系是保證教學(xué)質(zhì)量的前提，對(duì)于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)至關(guān)重要。建立形成性評(píng)估與終結(jié)性評(píng)估相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程和教學(xué)效果，全面地、多元化地評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)情況。
學(xué)生的總評(píng)成績(jī)將有形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)兩部分構(gòu)成，各模塊構(gòu)成比例分別如下： 形成性評(píng)價(jià)40%：其中期中考試15%，自主學(xué)習(xí)10%，課堂表現(xiàn)、考勤和作業(yè)15%； 終結(jié)性評(píng)價(jià)60%：期末考試60%。
本方案從2012級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)施。
教務(wù)處 2012年8月
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上海海洋大學(xué)2012級(jí)“大學(xué)英語(yǔ)”分級(jí)教學(xué)方案
一、分級(jí)教學(xué)指導(dǎo)思想
按照《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》和《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要求》（以下簡(jiǎn)稱“大綱和要求”）的規(guī)定，本著因材施教和“以學(xué)生為本”的原則，通過(guò)本方案的制訂與實(shí)施，通過(guò)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變（分級(jí)教學(xué)+模塊教學(xué)、課堂教學(xué)+學(xué)生個(gè)性化自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式）和測(cè)評(píng)體系轉(zhuǎn)變（形成性評(píng)價(jià)+終結(jié)性評(píng)價(jià)），使我校建立起科學(xué)的、適應(yīng)新形勢(shì)對(duì)高層人才需求的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)體系，使我校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)成為集多種教學(xué)層次、教學(xué)模式和教學(xué)手段為一體，以英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言實(shí)用技能和文化素養(yǎng)為主要教學(xué)內(nèi)容的完整科學(xué)的課程教學(xué)體系。
