【導(dǎo)語】：大國崛起之英國篇讀后感 好像一種自然規(guī)律，世界上每一個大國崛起的背后，都有一條隱藏的線索，包容著它崛起并且最終鑄就輝煌的種種偶然與必然。下面是小編為您收集“大國崛起觀后感”，希望能幫助到你。更多相關(guān)信息請關(guān)注思而學(xué)教育網(wǎng)的欄目!
【大國崛起觀后感】一：
所謂世界大國的概念，只能是在資本主義世界體系開始以后對世界整體的發(fā)展和格局變化有過重大影響的國家，并且不可能永遠(yuǎn)都是世界大國，它們只是在某個特定的時期對歷史的發(fā)展起過重要的影響，推動過歷史的潮流�？v觀各個大國崛起的歷史條件和人文因素，主要都是對新觀念新的價值觀的靈敏嗅覺，開放的人文素質(zhì)培養(yǎng)，強(qiáng)大的軍事基礎(chǔ)以及堅實的人民群眾的基礎(chǔ)
要想國家繁榮昌盛，第一點必須時刻保持清醒的頭腦，積極跟上時代的節(jié)奏，把握新觀念新思想，不能墨守陳規(guī)沉湎于舊時代創(chuàng)造的財富里。以英國為例，在這個地處邊緣與歐洲大陸隔海相望的島國處于葡萄牙和西班牙稱霸的時代時，伊利莎白一世沒有錯過歷史給予的這個讓大國崛起的機(jī)遇。1558年，伊利莎白一世繼承王位時意識到，在新世界的游戲中贏得海洋比贏得陸地更重要，誰能越快在海洋上取得一席之地誰就能越快贏得財富和權(quán)利，誰也就能越快擺脫舊思想擁有新的價值觀。為了在西班牙的霸王統(tǒng)治下取得海洋的財富，她大力鼓勵通過海上掠奪為當(dāng)時的英國在西班牙王室的虎口下謀得財富，英國人民在取得財富以及女王的鼓勵后越來越多的人前赴后繼踏上海洋上的掠奪之路，那時，英國取得了單在陸地上無法取得的巨大財富，但由此也引發(fā)了西班牙王室的忍無可忍的反擊。
1588年7月7日，這一天130艘戰(zhàn)船，8000名水手及2萬個士兵由西班牙起航，這隊浩浩蕩蕩的隊伍有一個很顯赫的名字，叫做無敵艦隊，強(qiáng)大的西班牙帝國就是靠它稱霸了半個世紀(jì)之久，而這一次出航的目的就是為了教訓(xùn)大西洋上的島國，英格蘭。不過在這次海戰(zhàn)中，英格蘭憑借自己的由商船和海盜船組成的小型艦隊贏得勝利，這標(biāo)志著十七世紀(jì)英國海上力量的崛起，而之后的50年間，雖然西班牙仍然維持著海上霸主的地位但它的根基已經(jīng)開始動搖。
這個海上霸主爭奪的時期正是重商時期，下海探險找到到其他地方的航行道路從而取得陸地的限制取不到的的財富。封建時期的歐洲，社會權(quán)利四分五裂，后來國家由國王統(tǒng)治并建立了君主專制的國家，只有這樣一個中央集權(quán)的國家才能實施大規(guī)模的海上探索發(fā)現(xiàn)之路。由此葡萄牙人開辟了新航路，西班牙人發(fā)現(xiàn)了新大陸，通過海上貿(mào)易和殖民主義擴(kuò)張，它們成為了那個時代的世界大國，領(lǐng)了當(dāng)時的時代潮流之先。英國緊緊抓住了當(dāng)時*的脈搏，通過自己方式取得了海上的一席之地并最終成為了海上霸主，也有了“日不落帝國”之稱。
其次，公平民主的人文素質(zhì)環(huán)境也是一個國家繁榮穩(wěn)定的基礎(chǔ)。英國女王伊利莎白一世一生都奉行人民群眾利益至高無上的理念，她知道人民群眾是一個國家和政府的基礎(chǔ)，人民良好的人文素質(zhì)是國家整體素質(zhì)良好的基礎(chǔ)。對當(dāng)時的藝術(shù)宗教科學(xué)理論的發(fā)展，伊利莎白一世都是本著寬容和開明的態(tài)度，這樣一個開明的國度里各種藝術(shù)之花科技之花競相勝放，舉國上下民富國強(qiáng)。18到19世紀(jì)，隨著英國殖民擴(kuò)張和海外市場的成熟，商品的需求量越來越大，手工工場的生產(chǎn)已經(jīng)不能滿足需要。為了鼓勵發(fā)明創(chuàng)造，英國頒布了世界上最早的《專利法》，這一切，使得英國出現(xiàn)了全名熱衷于發(fā)明、生產(chǎn)和貿(mào)易的景象。當(dāng)牛頓發(fā)現(xiàn)了宇宙運行的規(guī)律后，科學(xué)的精神滲透到英國社會中;當(dāng)瓦特最終以萬能蒸汽機(jī)解決了最核心的動力問題后，英國工業(yè)化開始以驚人的速度全面展開;當(dāng)亞當(dāng)?斯密以《國富論》指出了自由競爭的市場規(guī)律后，英國人開始在本國強(qiáng)大工業(yè)能力的支持下，推行自由貿(mào)易，拓展全球市場。在各種合力
下，英國成為世界上第一個工業(yè)化國家。除了英國，法國經(jīng)過文藝復(fù)興后通過教育發(fā)展了兒童和群眾，各種杰出的思想家層出不窮，不斷給國家注入新鮮的思想血液，由此更先進(jìn)的歷史理念也不斷地被引入國家，而德國在一開始落后于英國和法國的的條件下接連頒布了強(qiáng)制教育的法令，其中以1763年普魯士王腓特烈二世頒布的法令最為著名，它進(jìn)一步規(guī)定5～12歲的兒童必須到學(xué)校受教育，否則對家長要課以罰金。受到18世紀(jì)法國大革命的影響，它在教育上的突出表現(xiàn)是泛愛主義和洪堡德改革。泛愛主義是受到法國資產(chǎn)階級啟蒙思想，尤其是盧梭思想和德國新人文主義的深刻影響而產(chǎn)生的。泛愛主義教育家如巴斯多、薩耳士曼、堪比等認(rèn)為教育的最高目的是培養(yǎng)掌握實際知識、具有泛愛思想、健康、樂觀的人，因此德育、體育、勞動教育、現(xiàn)代語和自然科學(xué)知識受到重視，采用讓兒童自由發(fā)展的教育方式，注重實物教學(xué)。他們熱愛兒童、肯定兒童的天性是善良的，反對經(jīng)院主義、古典主義教育，禁絕體罰，這種方法后來傳入美國，俄國和日本等國。
由這些例子，我們可以看出素質(zhì)教育創(chuàng)造的良好社會人文環(huán)境對國家發(fā)展的重要推動作用，也可以看出一個國家要走出大國之路必須搶抓教育，要把握新觀念新思想，堅持對外開放，善于學(xué)習(xí)他國的強(qiáng)國之路但不可簡單的模仿他國，要根據(jù)歷史的條件和自己國家的實際國情制定出適合自己的強(qiáng)國之路。
第三點，強(qiáng)大的軍事力量對于一個國家的穩(wěn)定也是一個重要保證。縱觀各個大國走向大國之路的過程，每一個性質(zhì)型的轉(zhuǎn)變都是通過戰(zhàn)爭實現(xiàn)的�，F(xiàn)實主義者對于軍事力量在國際政治權(quán)力中的重要作用，多給予肯定和推崇。愛德華卡爾明確指出了軍事力量的權(quán)力意義。他說, “軍事力量具有極其重大意義的緣由，是基于戰(zhàn)爭是國際關(guān)系中權(quán)力的最終手段這一原因”�！�(由于)潛在戰(zhàn)爭是國際政治中的主導(dǎo)性因素，軍事力量也就因之成為公認(rèn)的政治價值標(biāo)準(zhǔn)”。14世紀(jì)，在伊利莎白一世的帶領(lǐng)下，英國確立海上霸主的地位便是從打敗西班牙的“無敵艦隊”開始的。在隨后的歲月中，英國首先通過三次英荷戰(zhàn)爭的勝 利迫使荷蘭接受了《航海法》，其后于1763年打敗法國贏得英法七年戰(zhàn)爭，又于1815年在滑鐵盧擊敗拿破侖，英國最終通過戰(zhàn)爭建立了其龐大殖民帝國。伊利莎白一世之后的22年后，查理一世登上了歷史舞臺，他對英國的影響也是深遠(yuǎn)的，面對伊利莎白一世留下的富強(qiáng)的國家，他開始忘記了人民群眾的重要性而開始大力鼓吹“君權(quán)神授”，并與議會產(chǎn)生了越來越激烈的矛盾，最終1642年爆發(fā)了英國內(nèi)戰(zhàn)，國王的軍隊很快被擊敗，成立了英吉利共和國，但卻因為克倫威爾的軍事集權(quán)統(tǒng)治再次破壞了英國由內(nèi)戰(zhàn)取得的穩(wěn)定成果。英國人民意識到，推翻一個王國容易建立一個新的制度卻很難，1688年，英國人最終采取了一種被后世稱為光榮革命的方式來結(jié)束君主的專制，那便是國王由議會選舉產(chǎn)生，君權(quán)神授就變成了君權(quán)民授，英國正式確立了議會高于王權(quán)的政治原則，完成了向現(xiàn)代社會的轉(zhuǎn)型，這個走在世界制度前沿的島國也一步一步走向了世界舞臺的中心位置。
不過，看過各個大國崛起的過程，我們也可以看出，試圖通過軍事力量進(jìn)行殖民侵略而達(dá)到自己強(qiáng)國的道路是行不通的，英國當(dāng)時作為一個殖民帝國稱霸一方，最后還是在第二次世界大戰(zhàn)后徹底將霸權(quán)讓位于美國，為了奪得全球的霸權(quán)，德國先后發(fā)動了兩次世界大戰(zhàn)但最后都以慘敗告終。這些殖民戰(zhàn)爭一開始確實讓大國相繼崛起了，但在各國勢力相互的牽制以及世界主題的改變中，妄圖通過殖民侵略和戰(zhàn)爭打破世界格局是行不通的，同樣，一個霸國的興衰是歷史的必然，沒有永遠(yuǎn)的霸國，要時刻保持這樣的覺悟，并不斷調(diào)整自己國家的發(fā)展方式以適
應(yīng)世界格局和形式才是讓一個國家長久興盛的關(guān)鍵。
縱觀這9個大國的興衰史，我們要從中吸取有益于自己發(fā)展的歷史經(jīng)驗，堅持開放的對外理念，堅持并改善國民的素質(zhì)教育，讓國家能時刻擁有新鮮血液，同時，政府要銘記群眾利益至上，要以堅實的群眾基礎(chǔ)作為國家繁榮富強(qiáng)的根本，這樣一個國家才能真正富強(qiáng)起來
