【第一篇】
看了這部電影的名字《天那邊》，讓我想起很久以前看過的一個(gè)故事，是一個(gè)“山那邊”的故事，講的是一個(gè)隱落在群山中的村子，一個(gè)在村子里成長(zhǎng)的孩子，從小站在家門口，望著那一山又是一山的綿延群山，問他的父親：“父親，山那邊是什么?”他的父親蹲在門檻上，抽一口草煙，面前的大山在他眼里變得混沌，嘶啞的回答他的孩子：“山那邊是另一個(gè)世界�！焙⒆映聊�，他仍然每天站在門前望著大山。后來孩子喜歡上了文學(xué)，文學(xué)帶他了解了山那邊的世界，他開始創(chuàng)作，作品帶著他，最終去了山那邊的那個(gè)世界……
而《天那邊》，兩個(gè)慣于豐衣足食還有足夠物質(zhì)精神生活的都市小年輕，一個(gè)為了理想，一個(gè)為了愛情，從現(xiàn)代化的都市走向了落后的山村，開始了理想與愛情的考驗(yàn)，一次理想與現(xiàn)實(shí)的較量，一次愛情與信念的賭注。
這部電影毫無疑問在反映一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生的支教現(xiàn)象以及中國(guó)許許多多落后農(nóng)村里的落后教育，有對(duì)有志青年敢于獻(xiàn)身的贊揚(yáng)，也讓人看到中國(guó)教育現(xiàn)存的嚴(yán)肅問題。這是一部小成本電影，劇情不算新穎，甚至有點(diǎn)俗套。但這么一部沒有什么突出特點(diǎn)的電影也平平凡凡地讓人并不厭倦的看完了。許曉萌身上對(duì)教育事業(yè)的熱情和對(duì)自己的理想與決定堅(jiān)持到底的沖勁和決心，但同時(shí)也有著現(xiàn)代都市年輕人易沖動(dòng)的個(gè)性和看事情做事情缺乏深思熟慮的思維方式以及那股隱隱的大小姐慣性脾氣;江思而學(xué)身上典型的現(xiàn)代都市化青年形象，信誓旦旦，信念不定，對(duì)事物以新鮮感度之，在缺乏物質(zhì)化的世界里，他無法生存，即便是堪比生命還價(jià)更高的愛情，也擋不住他投身物欲都市的腳步;破羅身上的農(nóng)村人的淳樸、敦厚同時(shí)也帶著點(diǎn)小小的私心，這樣的純民即便是在農(nóng)村，恐怕也不是那么多了。
看這部片子時(shí)，我想起了另一部關(guān)于支教的影片《美麗的大腳》：一位都市女教師、一位北大荒農(nóng)村教師和一群貧困孩子之間的支教故事，至今倪萍那句“千里迢迢”還在我腦中留有很深的印象。還有一部記不得名字的電影，一個(gè)本是被拐賣到山區(qū)里的年輕城市姑娘，在逃脫人販子的路上逃到了一個(gè)落后的小山村，并在小山村里當(dāng)起了老師，后來又離開村子的故事。這雖然不是像《天那邊》和《美麗的大腳》一樣的支教，但也給了我不少感觸。這些在當(dāng)時(shí)都給了我不小的觸動(dòng)和感動(dòng)�，F(xiàn)在想來，在那些貧困的山區(qū)，能留住幾位支教的老師，這確是個(gè)令人心酸的嚴(yán)肅問題。我們?cè)陔s志上、報(bào)紙上、電影上、電視上看到過的那些頌歌，在生活中的現(xiàn)實(shí)實(shí)例又有多少?!
我們?cè)诟桧炦@些支教事跡的同時(shí)，毫無疑問也在向世人展示那些偏遠(yuǎn)山區(qū)的貧困處境，那些資源缺乏的孩子的困境，這在那些孩子的眼里看來，不知又是何種滋味，從某種層面上來講，這并不利于他們的成長(zhǎng)，只能讓他們?cè)黾幼员案�。處于生活�?yōu)勢(shì)的人，總是想靠著給予那些生活劣勢(shì)的人各種幫助來展示他們的無私，歌頌他們的奉獻(xiàn)，卻不曾考慮那些他們給予的對(duì)象，只覺得授予已經(jīng)是偉大，卻不知那是另一種傷害。
王家衛(wèi)早說過，天那邊是還是天，但是那同一片天空下的土地，卻是不同的世界，貧富差異、階級(jí)等級(jí)、圈子層次……這些都能在我們的努力下融合，真正成為同一片天嗎?
【第二篇】
若不是中錄華納發(fā)行了這部影片，《天那邊》可能會(huì)在短暫且小范圍的公映后，永遠(yuǎn)的被塵封，然而，相對(duì)比那些國(guó)外頻繁拿獎(jiǎng)的獨(dú)立影片，《天那邊》更讓我喜歡。
一個(gè)進(jìn)山支教的志愿者，一群樸素的孩子，一個(gè)淳樸的老師……一些幾乎可以在這類電影中所找到的元素，我們都可以在《天那邊》這部電影中看到。電影海報(bào)上那種略顯深沉的色調(diào)幾乎讓人一開始就卯足了勁準(zhǔn)備流淚，然而導(dǎo)演的手法卻讓我出乎意料。在影片的前半部分，幾乎沒有任何刻意讓觀眾感動(dòng)的鏡頭，反而用“非常規(guī)”的手法讓影片籠罩在一種輕松的氛圍之內(nèi)。至少，影片中“江思而學(xué)”這個(gè)角色離開山區(qū)之前的橋段，都充滿了詼諧的元素這個(gè)為表現(xiàn)城鄉(xiāng)文化之間的隔閡所塑造的角色，是影片中讓人印象最為深刻的角色之一。也是這個(gè)角色的存在，使影片的前半部分沒有那種刻意塑造的矛盾。演員劉科如果不是戲份的原因，絕對(duì)是影片中表現(xiàn)最為突出的角色。
在“江思而學(xué)”這個(gè)角色離開之后，影片的風(fēng)格便由最初的詼諧轉(zhuǎn)為了溫情，然而或許可能之前詼諧的風(fēng)格過于濃烈，突然的風(fēng)格轉(zhuǎn)變還一時(shí)讓人難以接受。也是從這個(gè)時(shí)候開始，影片前面常用的一些短鏡頭、快速移動(dòng)鏡頭，到了這里也逐漸變?yōu)榱艘造o止鏡頭和慢鏡頭為主。導(dǎo)演韓延明顯開始調(diào)整觀眾的情緒，為后面的感動(dòng)做好鋪墊。然而可能由于片長(zhǎng)的原因，這一部分的片長(zhǎng)過短，留給許老師和小孩子之間醞釀感情的空間不夠多，這使得后來突然而來的感動(dòng)讓人略顯突兀。年輕的導(dǎo)演，在某些時(shí)候，還是缺乏一些較為沉穩(wěn)的手段。因此，如果說《天那邊》有什么地方讓我不是很滿意，就是詼諧的橋段稍微多了點(diǎn)，這部電影不是太矯情，而是不夠矯情。適當(dāng)?shù)某C情可以使感動(dòng)的效果加倍，影片最后幾分鐘雖然讓我有想哭的沖動(dòng)，卻總感覺缺少一點(diǎn)感情醞釀。
不過對(duì)于一部以80后為主創(chuàng)的影片，《天那邊》已經(jīng)讓我感到滿意，至少在這部影片里找不到那種刻意的特立獨(dú)行和偽大師學(xué)院風(fēng)格。作為一部小成本的影片，《天那邊》沒有國(guó)內(nèi)那些獨(dú)立制片影片的沉悶。在這90分鐘的片長(zhǎng)里，你看不到第六代導(dǎo)演們所苛求的角度、長(zhǎng)鏡頭、以及諸多意識(shí)流之類的東西，也找不到任何那些削尖了腦袋要往國(guó)外電影節(jié)上鉆的那些導(dǎo)演所注重的“先鋒”之類的元素。從影片中，讀到的更多的是樸素。除了那純天然的山區(qū)美景之外，演員吳軍所扮演的羅老師也是渾身上下一股山里人的淳樸和憨厚，那群似乎怎么也洗不干凈的孩子在最后的眼淚也沒有讓人感到那種刻意的做作，女主角趙冉的表現(xiàn)也讓我難忘，她的表演雖然略顯青澀，卻讓我有種看到《十七歲的單車》中的高圓圓時(shí)的感覺，這個(gè)女孩子的表現(xiàn)可以上大熒幕，希望她不會(huì)過多的在電視劇中消磨自己的才華。
《天那邊》，是一部可以讓你開心的電影，同時(shí)，也是一部可以讓你感動(dòng)的電影。
