學(xué)習(xí)校長(zhǎng)爸爸莫振高事跡觀后感心得體會(huì)

思而思學(xué)網(wǎng)

莫振高,廣西都安瑤族自治縣高中校長(zhǎng)。一位平凡的校長(zhǎng)一生堅(jiān)守了一件事,也感動(dòng)了一座城。

生前,他用自己微薄的工資資助近300名貧困生,讓他們順利考入大學(xué)。10年“化緣”3000多萬(wàn)元幫助近2萬(wàn)名貧困學(xué)子圓大學(xué)夢(mèng)。在他的感召下,一代代瑤鄉(xiāng)山里娃走出大山、勤奮求學(xué),用知識(shí)改變了自己和家人的命運(yùn)。他,是大瑤山中筑夢(mèng)人,是瑤鄉(xiāng)師生的“化緣校長(zhǎng)”。

身后,一公里的隊(duì)伍,數(shù)千學(xué)生不遠(yuǎn)千里從各地趕回,送他最后一程,465個(gè)花圈,以至縣城花圈脫銷。去世當(dāng)晚,4600多名在校學(xué)生自發(fā)舉行“停電”儀式,數(shù)十間教室同時(shí)熄燈,時(shí)間長(zhǎng)達(dá)3分鐘,他們這樣做只是為莫校長(zhǎng)默哀。校友群、朋友圈、網(wǎng)絡(luò)論壇,懷念、追憶如潮……他,是瑤鄉(xiāng)學(xué)子的“校長(zhǎng)爸爸”。

莫振高,一位普通的中學(xué)校長(zhǎng),生前曾獲諸多官方的榮譽(yù),但對(duì)于他來(lái)說(shuō),身后來(lái)自學(xué)生的如潮哀思,或許才是至高無(wú)上的榮耀。

3月15日早晨,廣西都安瑤族自治縣縣城。數(shù)千人自發(fā)前來(lái),人們抹著眼淚,送別離世的都安瑤族自治縣高中校長(zhǎng)莫振高。

一雙拖鞋穿7年 工資微薄卻資助近300名貧困生

1954年16月12日,莫振高出生在都安縣高嶺鎮(zhèn)加全村一個(gè)普通的農(nóng)民家庭。1972年高中畢業(yè)后,他在高嶺擔(dān)任初中民辦教師,1974年加入中國(guó)共產(chǎn)黨,后到廣西民族大學(xué)中文系就讀。1978年畢業(yè)后分配到都安高中任教。1979年擔(dān)任都安高中團(tuán)委書(shū)記,1996年起擔(dān)任都安高中校長(zhǎng)。

出身貧寒的莫振高經(jīng)常說(shuō),貧窮不見(jiàn)得就是一件壞事,它可以鍛造一個(gè)人的品格,可以鍛造一個(gè)人的毅力。

莫振高的家,位于都安高中后面,是一棟普普通通的居民樓。他的家里,裝修得很簡(jiǎn)單,記者沒(méi)有看到一件值錢(qián)的家什,一些家具看起來(lái)還非常老舊。他的臥室只是簡(jiǎn)單地批灰刷白,擺放著一張簡(jiǎn)易床,對(duì)著床頭的,擺放著一個(gè)上世紀(jì)80年代的木柜,柜門(mén)已經(jīng)損壞。

記者在莫校長(zhǎng)家二樓的墻角看到了一雙黃里透黑的塑料拖鞋,上面寫(xiě)著“2008”幾個(gè)字。這是莫校長(zhǎng)在北京奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候買(mǎi)下的,鞋子質(zhì)量不錯(cuò),在家里他已經(jīng)穿了7年。不過(guò),鞋子已經(jīng)從當(dāng)初的黃色差不多變成了如今的黑色。在一樓的廚房里,使用多年的一個(gè)老舊得變形的鋁制水瓢,也見(jiàn)證了莫校長(zhǎng)簡(jiǎn)樸的一生。

妻子黃西彥說(shuō),雖然水瓢難看點(diǎn),反正還能用,就繼續(xù)用著。他的辦公室,刷藍(lán)色油漆的木門(mén),留下了歲月的痕跡。一張坐了十幾年的木凳子,掛著一條毛巾。因?yàn)樯砀唧w壯,他經(jīng)常出汗,這條毛巾也陪伴了他好幾年。

30多年來(lái),夫妻倆工資微薄,但也都把省吃儉用下來(lái)的錢(qián),先后資助了周艷時(shí)、藍(lán)錦娜、唐金色、黃茜等近300多名學(xué)生,使他們完成學(xué)業(yè),考上了大學(xué)。

10年“化緣”常吃閉門(mén)羹 籌集3000多萬(wàn)元資助近2萬(wàn)名學(xué)子

莫振高曾說(shuō),一些貧困家庭的孩子,自尊心強(qiáng)、內(nèi)心脆弱而敏感,遇到困難時(shí)不善于向他人求助,而是選擇自己默默承受。曾有一名學(xué)生,在高考前夕把10元報(bào)名費(fèi)借給同學(xué),因同學(xué)沒(méi)有按時(shí)還錢(qián)而放棄了高考。還有一些考上重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生,因籌不到上大學(xué)的路費(fèi)和學(xué)費(fèi),竟連來(lái)領(lǐng)通知書(shū)的勇氣都沒(méi)有。擔(dān)心這些孩子因?yàn)樨毟F而永遠(yuǎn)走不出困境,莫振高決心靠自己的力量,為他們籌集助學(xué)金。

“我們學(xué)校學(xué)生的貧困面大,貧困學(xué)生很多,光靠政府和學(xué)校不能完全解決。沒(méi)辦法,我只有發(fā)動(dòng)全校所有的班主任、行政領(lǐng)導(dǎo)出動(dòng),爭(zhēng)取外援!蹦窀哒f(shuō),為籌集善款,他們最初是在金城江、南寧這些附近的城市,后來(lái)去過(guò)江蘇、浙江,甚至到過(guò)深圳、香港、澳門(mén)。

都安高中資助辦負(fù)責(zé)人韋喜鳳回憶說(shuō),出去籌款,都是吃閉門(mén)羹的多。有的企業(yè)直接叫門(mén)衛(wèi)打發(fā)他們;有的則讓他們?cè)谛iT(mén)外等,門(mén)衛(wèi)進(jìn)去半天才出來(lái)說(shuō)他們的領(lǐng)導(dǎo)不在,有時(shí)還會(huì)遭到一些人的奚落和誤解。不管是出去籌款,還是平時(shí)出差,但凡遇到校友請(qǐng)吃飯,莫校長(zhǎng)的口頭禪總是“能不能把飯錢(qián)折成現(xiàn)金,給我的學(xué)生?”

莫振高的“化緣路”始于1995年。當(dāng)時(shí),在都安一家水泥廠工作的一位校友主動(dòng)跟莫振高聯(lián)系,說(shuō)他們廠可以為貧困學(xué)生提供助學(xué)金。然而,當(dāng)莫振高帶了幾個(gè)學(xué)生的檔案去到那家水泥廠時(shí),卻被告知企業(yè)目前很困難,沒(méi)辦法拿出錢(qián)來(lái),只是對(duì)校長(zhǎng)的做法表示理解。

第二次,莫振高去到南寧,約了一家企業(yè)的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人到學(xué)校來(lái),希望他們能扶助3?5個(gè)孩子,也沒(méi)有成功。

莫振高說(shuō),盡管屢次遭到拒絕,但他從不放棄希望。在十余年的“化緣路”上,他得到的不僅僅是3000余萬(wàn)元的善款,更有許多內(nèi)心深處的感動(dòng)。他向記者述說(shuō)了一次至今想起仍讓他感動(dòng)不已的經(jīng)歷。

那是上個(gè)世紀(jì)90年代初期,莫振高帶著他的“籌款團(tuán)隊(duì)”到南寧一家化學(xué)公司籌集善款。莫振高作完貧困學(xué)生的情況匯報(bào)后,公司老總沒(méi)有當(dāng)即表態(tài),而是提出要親自到學(xué)?纯磳W(xué)生。之后,公司老總兌現(xiàn)了諾言,帶著家人和副總一行十幾人,開(kāi)著一輛面包車來(lái)到都安,在莫校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下去看望家住東廟鄉(xiāng)的一位姓唐的孤兒。

當(dāng)時(shí)是數(shù)九寒天,車子剛開(kāi)到村口,他們就遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)3個(gè)孩子在一個(gè)用彩布條圍成的木棚下生火,凍得瑟瑟發(fā)抖。這3個(gè)孩子在父親因病去世、母親在縣城附近燒石灰時(shí)又被滾落的山石壓死之后,便失去了依靠,只好相依為命。最大的女孩,就是他們專程要來(lái)看望的那名學(xué)生。老總下車看了3個(gè)孩子,問(wèn)了問(wèn)孩子的情況,沒(méi)有再多說(shuō)什么;氐綄W(xué)校后,他對(duì)莫校長(zhǎng)說(shuō),他不但要資助這名姓唐的學(xué)生,這一家人他都包了。不管以后這3個(gè)孩子在哪里讀書(shū),他都會(huì)一直包到他們上完大學(xué)。

這件事讓莫振高相信,社會(huì)上像這位公司老總的愛(ài)心人士一定還有很多,更堅(jiān)定了他在“化緣路”上走下去的信心和決心。

為讓千萬(wàn)山里娃走出大山 他把自己“鎖”在瑤山一輩子

“讓瑤寨兒女走向世界”,走進(jìn)都安高中大門(mén),一塊大理石上,9個(gè)燙金大字格外耀眼。這是都高的辦學(xué)理念,也是莫振高的畢生心愿。為了讓孩子們“進(jìn)得來(lái),學(xué)得好,考得上,出得去,成得才”,莫振高費(fèi)盡思量。

上個(gè)世紀(jì)80年代,都安高中校舍基本上都是瓦房,只有一棟宿舍樓和三棟小教學(xué)樓。每逢下大雨,房子里就漏水,這時(shí)莫振高都要冒雨,親自登著梯子,上房去檢修。

一個(gè)大雨滂沱的夜晚,一個(gè)學(xué)生睡不著,爬起來(lái)透過(guò)窗戶,看見(jiàn)莫振高正蹲在水溝邊專注地掏樹(shù)葉,雨傘歪斜在一邊,大雨把莫振高全身都淋濕了,可他全然不顧。原來(lái),水溝被樹(shù)葉堵了,如果不及時(shí)疏通,宿舍一樓的孩子就要被淹。

從當(dāng)校長(zhǎng)的那一天起,學(xué)校的壓力讓莫振高在做老師的同時(shí),多年從沒(méi)有離開(kāi)“化緣”的角色。學(xué)校沒(méi)有錢(qián),他一點(diǎn)點(diǎn)向社會(huì)籌資,就這樣左一個(gè)5萬(wàn)元、右一個(gè)10萬(wàn)元“化緣”湊夠修樓的錢(qián)。

對(duì)新建的樓,他的要求很嚴(yán),因?yàn)槎及部h在地震帶上,他知道,教學(xué)樓不建結(jié)實(shí),出了事,沒(méi)法向孩子家長(zhǎng)和社會(huì)交代。為此,他時(shí)常蹲在工地上與工人們討論樓要怎么建……

就這樣,一點(diǎn)點(diǎn)將五層的學(xué)生飯?zhí)、學(xué)校圖書(shū)館、教學(xué)綜合樓和三棟學(xué)生宿舍樓建了起來(lái)。

除了學(xué)校的硬件設(shè)施,現(xiàn)代教育技術(shù)也必須跟上。

莫振高說(shuō):“雖然生活在大山里,但學(xué)生必須不斷吸收新知識(shí)、新技術(shù),我們培養(yǎng)的不是‘死讀書(shū),讀死書(shū)’的學(xué)生,而要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力,讓他們跟上時(shí)代的步伐!

接著一棟科技大樓拔地而起,教室里都配了兩臺(tái)29英寸的閉路電視、一臺(tái)高亮度的投影儀和100臺(tái)電腦……

從此,瑤山的孩子知道了什么是互聯(lián)網(wǎng)。

知識(shí),改變了一代代山里娃的命運(yùn)。如今,都安高中的學(xué)生遍布國(guó)內(nèi)多個(gè)城市及美國(guó)、澳大利亞、德國(guó)、新加坡等國(guó)家,有上千名校友在北京工作!白尙幷瘍号呦蚴澜纭钡哪繕(biāo)正慢慢實(shí)現(xiàn)。

由于治校有方、成績(jī)突出,莫振高多次被推薦到黨政機(jī)關(guān)任職,也有外地學(xué)校拋出高薪橄欖枝。但莫振高都婉拒了!拔易吡,娃娃們?cè)趺崔k?”執(zhí)此一念,莫振高在都安高中一呆就是30多年。

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