一、工作思路
以課程改革為中心工作，體現(xiàn)以人為本的教育思想，提升“品德與生活”、“品德與社會”課程實施的質(zhì)量。深化理論學習，以課題研究帶動教師課堂教學行為的轉(zhuǎn)變。
二、工作安排
（一）加強理論學習
本學期繼續(xù)組織教師進一步認真學習課程標準，加強新教材的研討力度。以思品骨干教師，積極組織教師不定期地舉辦專題沙龍研討，為實施新課程的教師創(chuàng)設(shè)交流和研討的平臺；開展教材章節(jié)分析、教案設(shè)計、教學方法研究及教育資源建設(shè)等方面的研究，從教育理論指導(dǎo)教學實踐、教學實踐豐富教育理論的緯度出發(fā)，指導(dǎo)教師深入探討思品教學的策略。
（二）關(guān)注教學實踐
1、加強課程管理，嚴格執(zhí)行和落實國家課程標準，要求輔導(dǎo)區(qū)開設(shè)本課程的學校按照教學進度進行教學活動，確保本學科開足上好。
2、關(guān)注思品教學，不只注重于課堂，而應(yīng)把它當作一門學科，有課程意識，注重教學效益和教學質(zhì)量。
3、積極參加區(qū)教研室組織的形式多樣的現(xiàn)場觀摩和研討活動，加強校際間的合作與交流，關(guān)注各校課程實施狀況。
4、關(guān)注教學一線典型的新課程案例，鼓勵教師注重積累平時好的課件、教案等資源，積極發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教學改革成果，不斷豐富本輔導(dǎo)區(qū)
新課程資源。
三、主要工作
二月 小學品德與生活（社會）學科組長會議
討論建立輔導(dǎo)區(qū)思品頁
組織思品學科的老師確立本學期個人研究的課題 三月 品德學科市級立項課題 “課堂教學設(shè)計”
研討活動
鎮(zhèn)小學品德與生活（社會）優(yōu)質(zhì)課評比 （內(nèi)容以六年級為主） 四月 輔導(dǎo)區(qū)思品學科沙龍研討活動
鎮(zhèn)思品骨干教師進行專題講座
五月 鎮(zhèn)小學品德學科優(yōu)質(zhì)課競賽
區(qū)思品骨干教師示范課
