2022年幼兒園大班春季工作計劃1
一、指導思想:
本學期,我園教研工作以園務(wù)工作計劃為指導,以加強幼兒園教研工作的管理,加強園本培訓與研究,深化特色教育教學,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質(zhì),促進教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、工作重點:
(一)加強師德教育,提高教師隊伍素質(zhì):
為了適應教育的新形勢新要求,轉(zhuǎn)變教育觀念,本學期我們將在提高加強師德教育,教師隊伍素質(zhì)上多努力。
1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,引導教師善學習、善思考、重積累、勤反思,努力成為一個心理健康者,營造和諧的小社會。通過業(yè)務(wù)培訓學習,主題教育活動,團組織批評與自我批評活動,不斷反思自己的教育行為,不斷加強師德修養(yǎng),使教師之間融洽協(xié)作,形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、團結(jié)進取才能與園俱進,與時俱進。
2、加強理論學習,積極構(gòu)建學習型組織,以多種形式促進教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標,以發(fā)展和創(chuàng)新為動力,加強教育理論學習,更新教育觀念。只有學習才能不斷進步,我們將采取多渠道、多層次、多方位的學習方法,鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學習理論知識,園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合。
3、精心指導好新教師的教學業(yè)務(wù)。以年級組為中心,依托骨干教師,認真抓好新教師的培養(yǎng)工作,通過教研活動、聽課評課、以老帶新、師徒結(jié)對等形式,不斷提高新教師的教育教學水平。積極開展教學評比活動,為新教師成長搭建舞臺。
(二)切實落實教學常規(guī)工作,確保保教質(zhì)量:
1、要求教師認真按《綱要》精神,結(jié)合本班幼兒實際制定教學計劃,設(shè)計教學活動,認真做好每節(jié)課的課前準備,利用現(xiàn)有的教學資源為教學內(nèi)容服務(wù),在教學過程中盡量采用多種教學方法,,并滲透游戲活動,同時堅持保教并重原則,關(guān)注個別差異,促進每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的發(fā)展。
2、繼續(xù)開展集體備課工作,在原有工作基礎(chǔ)上要求教師熟悉教材后進行說課,然后進行集體討論。使教師對教學內(nèi)容做到心中有數(shù),提高集體備課的質(zhì)量。
3、抓好班級常規(guī),規(guī)范一日活動,加強對班級常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作。各班要根據(jù)本班幼兒的實際情況,制訂出切實可行的班級計劃,做到有計劃,有步驟地開展各項活動,把培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作,杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生,做到耐心細致,常抓不懈,形成良好的班風和園風。
4、以考核細則規(guī)范教師教育教學常規(guī),本學期將狠抓教育教學常規(guī)的管理,組織教師學習細則,并以此為準繩指導規(guī)范教學工作秩序,培養(yǎng)良好的教育行為。
(三)營造教科研氛圍,提高教科研實效。
1、隨著教育研究的進一步深入,許多新的問題會不斷涌現(xiàn)。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動向,發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題,進行必要的、切實有效的探究和創(chuàng)新,深入開展備課、聽課、評課活動,共同合作研究。定期開展全園性的研討、交流活動,解決教研工作中碰到的問題,汲取他園、他人的教育科研成果。并根據(jù)幼兒園的實際,認真開展好各項教研工作。
2、以人為本,提升教師教研水平。幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶,建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍,是全面推進素質(zhì)教育的基本保證,也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),把教科研與教學研究、繼續(xù)教育等有機結(jié)合起來,切實提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平,努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長,加強園本培訓。
3、本學期我們將通過“走出去,請進來”等方法請專家來園示范指導或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課;讓教師們走近更多的專家、名師,在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略,進一步領(lǐng)悟教育的真諦,提高教師的教育和研究能力。
4、注重教學反思。為了切實提高教師的實際教學能力,我們在學習新理論、新觀念的同時,要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗、研究自身教育行為的過程中,提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力,在研究中學習、在學習中成長。本學期每位教師要積極參與理論學習與研討,更深刻地反思自己的教育行為,寫好教學活動反思,及各項活動總結(jié),努力使自己成長為一個專業(yè)型、研究型的教師。
(四)堅持以幼兒發(fā)展為本,促進幼兒健康、和諧發(fā)展。
1、積極開展游戲活動,促進幼兒社會化個性的發(fā)展。
游戲是幼兒園的基本活動之一,其中角色游戲是促進幼兒社會化、個性發(fā)展的有效途徑。所以,各班要按計劃開展好角色游戲,做好指導工作。為幼兒提供豐富的材料,以半成品為主,充分利用活動室、走廊、操場等合理設(shè)置游戲場地,指導幼兒開展生動的游戲,增進幼兒間的相互交往與合作,促進幼兒的全面發(fā)展。
在開展好角色游戲的同時,各班要結(jié)合主題需要合理創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動環(huán)境,結(jié)合本班的實際,安排充足的時間和空間開展游戲。并根據(jù)本次游戲情況對下一次游戲采取相應的調(diào)整措施,游戲之后要及時記錄并反思。
2、注重積極體驗,培養(yǎng)幼兒健全人格。
本學期接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動,善于利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。
3、注重養(yǎng)成教育,培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣。
良好的生活、衛(wèi)生、學習等行為習慣,將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育,注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀律的良好習慣,培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習慣、學會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護能力;大班幼兒則要重點培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學習及行為習慣,如看書、繪畫、的姿勢,握筆的方法、積極思維、大膽表達的習慣與能力等。
(五)積極開展家園互動,增強家園合力
教師要認真做好家訪工作,靈活利用校訊通、家長園地、家長開放半日、六一文藝匯演等多種途徑和方法,與家長及時交流溝通,以取得家園聯(lián)系良好地效果。
(六)做好幼小銜接,為入小學作準備。
1、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享,運用講故事、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育,提高幼兒的閱讀能力及語言表達能力。
2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣,教育幼兒按時到園,不遲到、不早退。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結(jié)友愛。集體活動遵守秩序,不吵鬧,認真參加活動。
3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、讀姿勢。上課時做到注意力集中,認真傾聽老師及其他小朋友的講述,養(yǎng)成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話。愛護圖書、學習用品等。
2022年幼兒園大班春季工作計劃2
一、指導思想
以轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點;以貫徹落實兩個《綱要》,加強幼兒園管理,以“幼兒園一日常規(guī)”和“幼兒早期閱讀”的深入為主線,著力提高幼教管理水平及教科研隊伍建設(shè),著力加強規(guī)范化及示范化幼兒園建設(shè),實施蒙氏加特長教育;把我園建設(shè)成為精品幼兒園。
二、情況分析
上一年,在每個學期初期,我們都進行大力度的宣傳招生工作,在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,經(jīng)過全園教師的共同努力,我們招生突破了三百名幼兒。目前教職員工50人,幼兒園發(fā)展態(tài)勢良好。但在去年,我園師資情況比較緊張,最后由校領(lǐng)導及園領(lǐng)導的研究,我們又新招4名教師和一名后勤人員。在教學過程,我們一直將新教師培訓工作作為幼兒園工作的重中之重,并通過多種形式對教師進行教學業(yè)務(wù)培訓。去年,我們積極參加上級部門舉辦的各項活動;我們還先后開展-區(qū)“經(jīng)典誦讀”活動,全國“幼兒早期閱讀”科研課題活動;新學期我們將力求開展好各項教育教學活動。
三、工作目標
1、堅持以正確的思想引導師生,高尚的情操熏陶師生,科學的制度規(guī)范師生,實干的精神帶動師生。著力于教師隊伍的建設(shè);重視教師培訓;提供多種平臺學習鍛煉;強化教育教學常規(guī)管理;提高教師的育人能力和水平。
2、努力打造善于學習,善于吸納,善于思考,具有一定理論高度和鑒賞能力的新型教師;打造志趣高雅,心態(tài)健康,團結(jié)樂群,在團隊中能發(fā)揮積極影響的新型教師;打造勇于實踐,大膽創(chuàng)新,追求進步,業(yè)務(wù)能力強的新型教師。
3、優(yōu)化課堂教學,努力讓每一節(jié)課都是優(yōu)秀課,每一堂備課都充分、有序。教師可任意隨堂聽課,讓教師成為在實踐教學中不斷進取的自我超越者,把科研課題、市區(qū)級各項工作開展好。把常規(guī)做好,把細節(jié)抓嚴,把過程抓實。
4、抓好教師思想道德、教學質(zhì)量、特色三方面工作;努力做到“教師發(fā)展,幼兒發(fā)展,幼兒園發(fā)展”,努力建設(shè)成為家長滿意、社會滿意的幼兒園。
四、主要工作
1、加強師德教育
要想成為一名好教師,首先要成為一名具有良好師德的教師,尤其是幼兒園講究的是保教并重,這就要求教師富有愛心、耐心和細心,因此師德教育是教師成長的基礎(chǔ)。
(1)對教師進行,教師禮儀,師德規(guī)范的教育,開展讀書活動,營造比學趕幫的良好氛圍。
(2)開展“五愛”教育,即:愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。
(3)發(fā)揚“敬業(yè)、奉獻、求實、創(chuàng)新”精神。
(4)堅持“認真、快、堅守承諾,永不放棄”的工作作風。
2、完善幼兒園教育教學的量化考核評估細則。
將量化評估細則調(diào)整得更加便于操作,通過量化評估,真正達到提高教師工作積極性為目的。
3、加強專業(yè)培訓
(1)組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》并進行討論,不斷更新教育觀念。
開展讀書活動,鼓勵教師根據(jù)自己的需要自主學習,多讀書,讀好書,并利用業(yè)務(wù)學習的時間互相交流學習心得,做好讀書筆記。撰寫教師筆記,月末交教學園長檢查。
(2)加強教學常規(guī)管理,提高教育質(zhì)量
備好課是上好課的先決條件,教師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學思想基礎(chǔ)上。要從幼兒的角度去思考,做到功在課前,利在課上,思在課下,優(yōu)化教學過程。要求老師提前一周備課,并在業(yè)務(wù)學習的時候集中交流、研討。
4、抓好蒙氏教學的開展,特長課的開展,讓教師發(fā)展成專業(yè)加有特長的教師。
5、開展好各種節(jié)日的慶;顒,各班重視網(wǎng)站建設(shè),做的每日更新。認真調(diào)整班級“家長園地”內(nèi)容,要富有知識性、趣味性、教育性。
6、做好優(yōu)秀班級的周選工作,做好幼兒“文明之星”、“禮儀之星”的周選工作。
7、開展教研活動,促進教科研工作
(1)廣泛開展教研活動。積極推進教科研工作,以教促研,以研促教。
(2)教師之間要互相學習,共同提高,每學期聽課不少于16節(jié)。
(3)每次公開課要求規(guī)范化。即有教案、聽課記錄、評議記錄,并要求有說課稿,做到“人人會說課,課課有人說”。
(4)繼續(xù)開展教師五項技能基本功大賽。
五、具體安排
三月份:
1、召開開學初家長會。
2、制定各學科教育教學工作計劃。
2022年幼兒園大班春季工作計劃3
一、指導思想:
以教育部《幼兒園教育指導綱要》為導向,圍繞本學期市級教研室工作重點,深化課程改革,優(yōu)化兒童日常活動,做好園林教育教學工作;以課題研究為載體,立足園區(qū)特色,挖掘資源優(yōu)勢,盡快形成幼兒園辦學特色;提高組織活動和教學科研的能力。
二、工作重點:
1、每位教師都應該樹立“以兒童發(fā)展為基礎(chǔ)”的教育理念,建立有利于兒童發(fā)展的過程性評價機制。
2、加強教學和科研,搞好實踐和研究。對課程設(shè)置的合理性和有效性進行有效的探索。
3、在園區(qū)內(nèi)培訓不同層次的教師,加強全園區(qū)教師基本教學技能的培訓和提高,不斷提高專業(yè)水平。
4、組織各種比賽和競賽,積極爭取參加市級各種比賽。
三、主要工作及措施:
(一)加強師德建設(shè),全面提高教師素質(zhì)。
1、利用單周一的政治學習和雙周一的業(yè)務(wù)學習,加強師德教育。加強教師忠于職守的教育,做孩子的好鏡子,用自己的一言一行,一舉一動潛移默化地影響孩子,真正使教師的言行成為孩子學習的好榜樣,用關(guān)心和尊重與孩子交流,投身于學前教育,有效地將新思想轉(zhuǎn)化為教育行為。
2、鼓勵老師在業(yè)余時間參加深造,給自己充電。建議老師經(jīng)?础对缙诮逃贰ⅰ队變航逃、《幼教博覽》等兒童雜志。加強園本課程的研究。鼓勵教師利用業(yè)余時間經(jīng)常去教育網(wǎng),不斷吸收新的信息。
3、根據(jù)幼兒園教師專業(yè)技能的相關(guān)要求,加強教師基本教學技能的培訓和提高,鼓勵教師自學和實踐,并相應舉辦一些基本教學技能競賽,提高相應的能力。平時上課聽課,互相評價。開始時老師制定專題研究課題,期間認真觀察探索,期末寫一篇質(zhì)量專題總結(jié),互相交流。并盡可能為教師提供外出觀察、聽課、借課等機會。豐富經(jīng)驗,提高教育教學能力。
(二)在新《綱要》精神指導下,通過實施“多元智能課程”,改變教學和科研方式。
1、在指導策略上,要利用好形勢。
為了使整個幼兒園的教師更好地適應幼兒園的教育教學工作,原來的水平已經(jīng)提高到這樣
在學期開始時,根據(jù)《綱要》的要求,為了將教育環(huán)境與孩子的發(fā)展結(jié)合起來,我園確定在實施每一項主題活動時,環(huán)境營造的內(nèi)容都要與主題教育相結(jié)合,定期更換,隨機抽查。為了充分發(fā)揮活動區(qū)教育的作用,探索活動區(qū)教育資源的開發(fā)利用,促進活動區(qū)與教育內(nèi)容的有效結(jié)合。
(3)深化改革,積極構(gòu)建適合我園的課程體系。
1、規(guī)范教學常規(guī)
2、我校將定期對教學和保護工作的常規(guī)進行監(jiān)督和分析,加強教學和保護工作的秩序,提高教學和研究活動的有效性。
(1)合理選課,注重課程的生成。
這學期,我們修改了我們園區(qū)的教育教學計劃,探索了適合我們園區(qū)的課程體系。在課程的實施和組織上,多元智能課程仍然是主要的。預成型活動的組織時間是十六周,剩下的兩周留給老師自己,把生成活動的空間留給老師。這學期每個年齡段產(chǎn)生一個主題活動,組織時間兩周。
(2)開展教學活動研究。
綜合課程已經(jīng)在我們公園試行了一個學期。經(jīng)過所有老師的努力,可以找到一種方法,但是在一些教學中仍然存在一些問題。為了讓老師取長補短,我們園區(qū)開展了集體備課、聽對方講課、專題討論等活動,讓老師的教學水平在這些活動中不斷提高。這學期會有計劃地開展教學觀察、討論、評價活動,比如上課聽課,互相幫助;優(yōu)質(zhì)課程評價和案例評價活動;教育隨筆評價等。形成大家積極參與教研活動的良好氛圍。
3、重視園林基礎(chǔ)課程建設(shè)
(1)堅持理論指導
幼兒園課程的根本目的是有效促進兒童的和諧發(fā)展。課程改革的理念歸結(jié)為一點:一切為了孩子的發(fā)展。在構(gòu)建園本課程的過程中,必須重視幼兒園課程及相關(guān)理論,以《規(guī)程》和《綱要》為指導,樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀,逐步建立以我園“基礎(chǔ)”為基礎(chǔ)的課程體系。
(2)適當下放課程決策權(quán)
幼兒園教師是課程建設(shè)的主力軍。他們不僅是幼兒園課程的執(zhí)行者,也是課程的設(shè)計者、決策者和研究者。因此,就幼兒園課程決策而言,教師不應完全專注于領(lǐng)導,而應給予一定的自主發(fā)展空間。
(4)樹立全心全意為父母服務(wù)的意識,做好父母工作
1、開學時,每個班都精心設(shè)計了家長花園的布局,使之美觀新穎,科目繁多。
2、繼續(xù)將主題活動的組織與課題的實踐研究相結(jié)合,營造適合兒童的環(huán)境,讓兒童在一個關(guān)心、接納、關(guān)心、支持的良好環(huán)境中學習和生活;
3、通過各種形式的家庭合作和聯(lián)系,交流家庭的教育信息,從而達到家庭協(xié)同的教育效果。這學期結(jié)束,我們會繼續(xù)對家長進行問卷調(diào)查,找出我們工作中的不足和優(yōu)點,更好的為孩子服務(wù)。
2022年幼兒園大班春季工作計劃4
未來的社會是一個開放的、互助的社會,良好的社會交往能力、社會情感對于一個人來說極為重要,而較強的社會交往能力、健康的社會情感需要從小培養(yǎng)。而幼兒社會能力的培養(yǎng),已經(jīng)不只是幼兒園單方面的任務(wù),應最大限度的拓展教育范圍,通過每一位家長的參與,不斷更新家長的教育觀念,提高家長的教育水平,從而使幼兒的社會交往能力得到整體的、有價值的提升。
經(jīng)過一年的教研實施,我們看到,在以幼兒家長為主線的活動開展下,幼兒之間的交往能力有了較多機會的鍛煉,許多幼兒都自由的結(jié)對子,有了自己固定的玩伴,并且經(jīng)常利用空余時間一起游戲。從家長反饋來看,在多次活動中,幼兒的交往態(tài)度比較積極,情緒愉快。但從綜合情況看,還存在著一些問題:
1、幼兒之間合作能力較欠缺,主觀意識較強。
2、幼兒缺乏解決問題的能力。
3、家園合作的力度有待加強,要激發(fā)家長主動參與意識。
2022年幼兒園大班春季工作計劃5
一、工作目標:
本學期將深入開展幼兒園園本教學研究,全面實施山東省幼兒園教材,并結(jié)合一年中的節(jié)日及威海的本土特點、幼兒園音樂游戲教學等內(nèi)容安排教育教學活動;通過幼兒園課題的實施開展,豐富幼兒園課程,形成具有本園特色的園本教研體系。完善一日活動細節(jié),做到“保教結(jié)合,課程平衡,師幼合作,家園互動”。
二、教研重點:
1、打造各領(lǐng)域精品課程。以級部為單位開展領(lǐng)域研究,通過優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀反思等,完善和豐富領(lǐng)域課程。
2、優(yōu)化一日生活活動。重新完善一日生活環(huán)節(jié)安排,將游戲與幼兒一日生活結(jié)合,細化工作流程。
3、實施開展區(qū)域活動,逐個區(qū)域建立、開發(fā)、實施、評價、提升。
3、梳理、歸納各類活動的功能、價值及活動展開的有效手段,加強對保教活動中兒童需要的多種表現(xiàn)行為與活動傾向性等特點研究,初步形成“合理選擇內(nèi)容、科學把握目標、多視角的學與教,滿足個體需要”的教育實施策略。
(一)、提高對兒童學習與有效性行為的科學認識。
1.圍繞有效性教學的認識,理解兒童學習與教師行為有效性關(guān)系,結(jié)合自身行為進行反思、剖析,形成觀點。
2.學習、了解、嘗試幼兒活動評價的幾類標準及評價方法。
(二)、充分認識幼兒生、心理發(fā)展規(guī)律和特點,研究幼兒區(qū)域?qū)W習、小組學習、集體學習三種組織活動形式開展中教師教學行為的適切與有效,關(guān)注幼兒自然行為,細化幼兒一日活動的管理。
1.以“課程平衡,內(nèi)容適切,滿足個體,活動有效”為指導,著力研究課程方案中一日活動的內(nèi)容安排與設(shè)計,實踐重點抓好“集體教學與小組學習”,打造領(lǐng)域精品課程。
(1)、2022年幼兒園意識形態(tài)工作計劃(精選三篇)
(2)、幼兒園精神文明建設(shè)工作計劃最新版(兩篇)
(3)、2022年幼兒園雙擁工作計劃范例(三篇)
(4)、幼兒園小班下學期班務(wù)工作計劃(五篇)
(5)、幼兒園秋季小班德育工作計劃范文(三篇)
(6)、幼兒園大班班級德育工作計劃總結(jié)(五篇)
(7)、2022年春季幼兒園德育工作計劃(五篇)
(8)、2022年新學期幼兒園安全工作計劃(五篇)
(9)、幼兒園春季學期后勤工作計劃大全(五篇)
(10)、幼兒園后勤主任新學期工作計劃(三篇)
2.結(jié)合本園幼兒一日活動對原已形成的基本經(jīng)驗重新修改,并研究對不同發(fā)展階段幼兒基本經(jīng)驗,了解、觀測的方法。
3.開展區(qū)域?qū)W習研究及生活自理行為研究,開展對活動有效性的評價,著重為區(qū)域材料設(shè)計與投放進行評價研究。
(三)重視保育與教育結(jié)合,加強開展“保育理念、保育措施、保育滲透”,推班級保教工作一體化實施工作的推進。
1.確立保教結(jié)合理念,在實踐中提出本班班級保育工作的指導語(重點),分階段落實本班保育措施(同時也作為對家長的承諾),對一日活動各個環(huán)節(jié)形成共同預習保育行為。
2.推出“班級保育流程”的先進典型,以點帶面形成多種幼兒保育為出發(fā)點的有效的預習模式,推動全園各班保育工作規(guī)范與精致化。