內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院成立于2003年，是經(jīng)自治區(qū)人民政府批準、國家教育部備案的培養(yǎng)理工科高素質高級技能型專門人才的公辦全日制普通高等學校，前身為1952年創(chuàng)立的內(nèi)蒙古工業(yè)學校，是自治區(qū)成立后建立的第一所工科學校。全額撥款事業(yè)單位，直屬自治區(qū)教育廳。學院是國家百所骨干高職院校。學院占地面積830畝，建筑面積29.7萬平方米。
60多年來，學院堅持“立足內(nèi)蒙古，輻射全國，服務能源與冶金行業(yè)，培養(yǎng)技術技能人才”的辦學定位，堅持“五個結合”，積淀形成了特色鮮明的“校廠一體、產(chǎn)學結合”的人才培養(yǎng)模式，鞏固和發(fā)揮在自治區(qū)能源、冶金、機械制造、水利行業(yè)高素質技術技能人才培養(yǎng)的主渠道地位和優(yōu)勢，秉承“校企攜手，鍛造塞外能工巧匠”的辦學理念，瞄準行業(yè)企業(yè)人才需求變化，主動適應自治區(qū)產(chǎn)業(yè)調(diào)整升級需要，更好地服務自治區(qū)綠色低碳循環(huán)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進內(nèi)蒙古地區(qū)高等職業(yè)教育的改革與發(fā)展，為生產(chǎn)、建設、管理、服務一線輸送畢業(yè)生76000多人，在內(nèi)蒙古自治區(qū)工業(yè)、水利系統(tǒng)享有盛譽。學院升格以來，全院上下繼續(xù)發(fā)揚“艱苦奮斗、勇于攀登、搶抓機遇、永不言棄”的學院精神，攻堅克難、開拓創(chuàng)新，實現(xiàn)了四次跨越式發(fā)展，分別是2008年，學院在教育部人才培養(yǎng)水平評估中獲得優(yōu)秀等次；2009年學院完成新校區(qū)建設并整體搬遷入��；2010年，學院被教育部、財政部批準成為100所“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”骨干高職院校立項建設單位之一；，學院以“優(yōu)秀”等級通過國家骨干高職院校建設項目驗收。學院辦學成績顯著。2008年，學院被國家人力資源和社會保障部確定為第一批國家高技能人才培養(yǎng)示范基地；2012年，學院被教育部確定為全國三十三所職業(yè)教育師資專業(yè)技能培訓示范單位之一；2013年冶金與材料工程系被評為全國職業(yè)教育先進單位。學院領導班子2008、2009、2010年被自治區(qū)黨委政府評為實績突出單位，2013、被自治區(qū)黨委組織部、高校工委評為優(yōu)秀等次。院黨委被命名為自治區(qū)“基層服務型黨組織”示范點。
學院擁有一支專兼結合高素質的教師隊伍，現(xiàn)有專任教師363人，教授31人，副高級職稱127人，博士、碩士199人，“雙師素質”教思而學361人，聘請校外兼職（課）教師365人。學院實施教師伍“名優(yōu)工程”培養(yǎng)計劃，深入推進質量工程建設，建成自治區(qū)級優(yōu)秀教學團隊11個，培養(yǎng)全國優(yōu)秀教師1人，自治區(qū)教學名師9人，自治區(qū)教壇新秀8人，培養(yǎng)院級教學名師和教壇新秀42人。
學院現(xiàn)有在校生9753人，學生來源于全國8個省、市、自治區(qū)。設有機電工程系、電氣工程系、冶金與材料工程系、水利與土木建筑工程系、信息與管理工程系、公共管理系等10個教學系部。學院根據(jù)自治區(qū)產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整升級和發(fā)展綠色循環(huán)經(jīng)濟對人才的新需求，加強專業(yè)和專業(yè)群建設，依托傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，增設新專業(yè)，形成能源、冶金、制造類、水利工程和管理類等5個專業(yè)群，開設機電一體化技術、數(shù)控技術、電氣自動化技術、材料工程技術、電廠熱能與動力裝置、建筑工程技術、水利水電建筑工程等39個專業(yè)，初步建立起以機械制造、機電、自動控制、冶金材料、水利工程為主，以信息、管理為輔的專業(yè)結構體系。經(jīng)上級教育部門批準，學院開始應用型本科人才（聯(lián)合）培養(yǎng)試點工作，在機電一體化技術、冶金技術專業(yè)招收應用型本科生，翻開我院人才培養(yǎng)歷史新的一頁。學院是教育部、國防科工委、中國機械工業(yè)聯(lián)合會開展數(shù)控技術應用專業(yè)領域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓基地。機械設計與制造專業(yè)被教育部批準為全國職業(yè)教育首批示范性專業(yè)；機電一體化技術、電氣自動化技術、數(shù)控技術、焊接技術及自動化、冶金技術、機械制造技術、電廠熱能動力裝置、水利與土木建筑工程、材料工程技術、電力系統(tǒng)自動化技術等15個專業(yè)被評為自治區(qū)品牌專業(yè)，“機電一體化技術”（能源方向）、電力系統(tǒng)自動化技術、電廠熱能動力裝置、冶金技術等4個專業(yè)為教育部、財政部重點支持建設專業(yè)，焊接技術及自動化專業(yè)為教育部“高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目”重點專業(yè)，工程測量與監(jiān)理、水利水電建筑工程專業(yè)被水利部評為全國水利職業(yè)院校示范專業(yè)。
學院不斷深化教育教學改革，注重學生的綜合素質教育，尤其重視學生的職業(yè)技能訓練，實現(xiàn)了由知識本位向能力本位的轉移。學院引入能源、冶金行業(yè)企業(yè)技術標準，與企業(yè)合作開發(fā)57門工學結合的優(yōu)質專業(yè)課程。機械設計基礎、金屬切削原理與刀具、電工基礎、單片機原理及應用、C語言程序設計、現(xiàn)代電子技術、高爐煉鐵生產(chǎn)、機械制造技術、自動控制原理與系統(tǒng)、流體力學與傳熱、建筑結構、機械設計基礎、公差與測量等24門課程被評為自治區(qū)級精品課程。
學院建有4個中央財政支持的職業(yè)教育實訓基地，9個具有教學和生產(chǎn)雙重功能的“校中廠”實訓基地，160個模擬、仿真實訓室，282個校外實訓基地。教學儀器設備9714臺（套），教學儀器設備總值1.7億元。學院與美國通用公司合作共建“GE自動化系統(tǒng)”實訓基地。還建有自治區(qū)工科院校中規(guī)模最大、工種最全的“校中廠”，擁有車、銑、刨、磨、鏜、鉗、焊等機床和設備320多臺（套），學生參與毛坯生產(chǎn)、粗加工、精加工到裝配產(chǎn)品的生產(chǎn)全過程，促進了實踐能力的提高，是培養(yǎng)學生動手能力、提高學生工程實踐水平的重要基地。學院以校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地為平臺，將“企業(yè)”引入校園，把“產(chǎn)品”引入課堂。校內(nèi)實習工廠自行設計、批量生產(chǎn)Z512臺鉆、精密鑄造球閥等產(chǎn)品。學生參與產(chǎn)品的設計、生產(chǎn)，產(chǎn)品和零配件的生產(chǎn)過程即學生的實習過程，以具體生產(chǎn)項目為教學目標和教學任務，運用“項目導向”、“任務驅動”等教學模式，實現(xiàn)了教學與生產(chǎn)相結合。
學院設有國家級職業(yè)技能鑒定所，被國家勞動和社會保障部確定為全國首批百所職業(yè)院校推進實施職業(yè)資格證書制度國家級試點工作的高職院校之一，是全國最早實行畢業(yè)生雙證書制的高職院校之一。承擔維修電工、機修鉗工、數(shù)控車工、數(shù)控銑工、電焊工、發(fā)電廠電動機等29個工種的培訓鑒定任務，其中2013年新增8個工種。2013學年學院職業(yè)技能鑒定所被評為內(nèi)蒙古自治區(qū)優(yōu)秀職業(yè)技能鑒定所。學院通過在學生中開展職業(yè)技能大賽和鑒定工作，營造學技能的良好氛圍，提高了學生的實踐動手能力。在2006、2008、2009、2010年學院先后四次代表內(nèi)蒙古自治區(qū)參加全國數(shù)控大賽，其中在2006年第二屆全國數(shù)控大賽中，獲得學生組數(shù)控車工第4名、加工中心操作工第13名和數(shù)控銑工第18名，是全國參賽院校中比賽成績?nèi)窟M入前20名的三所院校之一；在2008年第三屆全國數(shù)控大賽中，獲得學生組數(shù)控銑工第3名，數(shù)控車工第5名；在2009年教育部組織的全國技能大賽上獲得數(shù)控機床裝配、調(diào)試與維修團體二等獎，2012年，在教育部主辦的全國數(shù)控技能大賽中，獲數(shù)控機床裝配調(diào)試與維修二等獎；2013年全國職業(yè)院校技能大賽高職組“康尼杯”風光互補發(fā)電系統(tǒng)安裝與調(diào)試競賽團體二等獎；第五屆全國有色金屬行業(yè)職業(yè)院校技能大賽團體一等獎，北京“嘉克杯”國際焊接大賽優(yōu)勝獎（國際排名第十名）；內(nèi)蒙古“汽車檢測與維修”大賽暨全國選拔賽二等獎；第十屆“用友杯”會計信息化技能大賽自治區(qū)一等獎，全國二等獎；自治區(qū)財經(jīng)類高職院校技能大賽導游服務一等獎。
學院積極探索，敢于創(chuàng)新，成立了由自治區(qū)經(jīng)濟信息化委員會領導擔任理事長、12家大型能源、冶金企業(yè)和“政校企育人基地”負責人任副理事長、152家企業(yè)參加的校企合作發(fā)展理事會，建立了能源、電力、冶金、機械和水利5個二級專業(yè)分會。先后與阿拉善左旗政府和騰格里經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)企業(yè)合作，建立了政校企育人基地；與大唐國際再生資源公司合作，組建了“高鋁資源學院”，該項“校企共建二級學院推動教育教學改革的探索與實踐”獲得2013年高等教育自治區(qū)級教學成果一等獎。在校企合作發(fā)展理事會的基礎上，籌備成立了由184家企業(yè)、科研院所和中高職院校組成的內(nèi)蒙古機電職業(yè)教育集團，校企合作體制機制創(chuàng)新取得新的突破，為構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系奠定了基礎。
學院深化和實施多樣化的人才培養(yǎng)模式改革。與校企合作辦學理事會成員單位采用“2.5+0.5”、“訂單式”人才培養(yǎng)模式，開設鴻峻鋁業(yè)、鄂爾多斯電力、大唐托電等冠名班；組建了由行業(yè)、企業(yè)專家參與的專業(yè)建設指導委員會；與151家大中型企業(yè)建立了穩(wěn)定的校外實訓和畢業(yè)生就業(yè)基地；汽車電子技術專業(yè)與內(nèi)蒙古利豐集團深度合作構建的“工學結合、校企雙向介入”的人才培養(yǎng)模式，獲2009年內(nèi)蒙古自治區(qū)級教學成果一等獎；機電一體化技術專業(yè)深化了“理實一體，雙境育人”的人才培養(yǎng)模式；電力系統(tǒng)自動化技術專業(yè)實施的“4321”式人才培養(yǎng)模式，獲2013年內(nèi)蒙古自治區(qū)級教學成果一等獎；電廠熱能動力裝置專業(yè)實施了“學訓結合，四段遞進”的人才培養(yǎng)模式；冶金技術專業(yè)以訂單培養(yǎng)為基礎，實踐了“校企共育，分向培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式；機械制造與自動化專業(yè)深化了“四個一體”的人才培養(yǎng)模式；水利水電建筑工程專業(yè)實施了“學做合一、能力遞進”的人才培養(yǎng)模式。
畢業(yè)生深受用人單位歡迎，連續(xù)六年，畢業(yè)生就業(yè)率保持在96%以上。畢業(yè)生專業(yè)對口率89%以上，在大中型企業(yè)就業(yè)率78%以上。學院被教育部評為“全國職業(yè)技術學校職業(yè)指導工作先進單位”，連續(xù)多年被內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳評為普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體。據(jù)麥可思調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我院畢業(yè)生的工資收入、就業(yè)現(xiàn)狀滿意度以及對母校的滿意度均高于全國同類院校，實現(xiàn)了畢業(yè)生就業(yè)數(shù)量與質量的雙提高。
學院依托自身的辦學特色和良好的教育資源，充分發(fā)揮學院國家職業(yè)教育重點建設師資培養(yǎng)培訓基地和高技能人才培養(yǎng)示范基地的作用，服務自治區(qū)能源、冶金、制造、水利、管理行業(yè)，實施技術服務、技術研發(fā)、高技能新技術培訓與技能鑒定等，社會服務能力不斷提升。
學院與中航國際股份有限公司合作，進一步拓展國際交流合作，先后為肯尼亞、加納、贊比亞、烏干達、剛果、馬拉維、盧旺達等非洲國家在職業(yè)教育方面提供技術支持與服務，選派教師到非洲國家實地考察，并制定、編寫實驗實訓室建設與師資培訓方案，指導實驗實訓室建設，設計、建設項目涉及機械、電子電工、汽車、焊接、土木、計算機6大類別、100多個實驗室。對肯尼亞高教部16位大學教師進行了為期4個月的培訓，對非洲26位大學校長進行了為期兩周的培訓。學院還先后派出10位教師到肯尼亞大學授課，為肯尼亞培訓專業(yè)教師427人次，對促進非洲職業(yè)教育的發(fā)展做出了貢獻，提升了學院國際影響力。
學院深入推進和諧校園文化建設。組建50多個彰顯個性、展現(xiàn)才華的社團組織，成功打造了富有特色的校園文化技能藝術節(jié)、創(chuàng)新大賽、宿舍文化節(jié)、迎新晚會、師生趣味運動周等精品項目。2011年校園文化技能藝術節(jié)榮獲“全國高校校園文化建設優(yōu)秀成果獎”；2012年榮獲全區(qū)第三屆大學生辯論賽�？平M第一名，榮獲�？平M第二名；在第四屆全區(qū)大學生藝術展演中榮獲二等獎學院創(chuàng)業(yè)計劃類作品榮獲首屆“挑戰(zhàn)杯??彩虹人生”全國職業(yè)學校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽高職組二等獎、三等獎，全區(qū)創(chuàng)青春大賽公益創(chuàng)業(yè)賽金獎。第八屆“挑戰(zhàn)杯”全區(qū)大學生課外學術科技作品競賽金獎。我院學生于婷在自治區(qū)黨委宣傳部、自治區(qū)教育廳、自治區(qū)團委聯(lián)合舉辦的內(nèi)蒙古年度大學生桃李之星評選中榮獲提名獎；我院學生辛建在共青團中央、全國學聯(lián)度尋訪活動中，榮獲“大學生自強之星”榮譽稱號。
目前，全院上下正以黨的十八大精神為指導，堅持“立足內(nèi)蒙古，輻射全國，服務能源與冶金行業(yè)，培養(yǎng)技術技能人才”的辦學定位，以立德樹人為根本任務，不斷加強和改進黨的建設，主動適應經(jīng)濟新常態(tài)，創(chuàng)新辦學體制機制，推進職業(yè)教育現(xiàn)代化，為實現(xiàn)學院持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展而努力奮斗!
