高考填報(bào)過(guò)程復(fù)雜，掌握一定的高考志愿填報(bào)技巧，可以輕松選擇自己心里的大學(xué)。但還是要有些東西需要自己去判斷而不是盲目的追隨。
■平行志愿為考生提供了平等而寶貴的選擇機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)考生要花大力氣、下大功夫研究專業(yè)，不要輕率地對(duì)待這個(gè)選擇權(quán)利，讓機(jī)會(huì)輕易地從自己手中溜走。
■考生爭(zhēng)搶的熱門專業(yè)只集中在為數(shù)不多的幾個(gè)專業(yè)上，要認(rèn)真研究志愿高校每個(gè)招生專業(yè)，不要被熱門專業(yè)迷住眼，忽視了其他重要專業(yè)的選擇。
■尋求老師和專家的幫助，徹底弄清所報(bào)專業(yè)的名稱及內(nèi)涵、專業(yè)課程設(shè)置和就業(yè)對(duì)口單位及以后的職業(yè)發(fā)展方向，弄清與其相似或相同專業(yè)的區(qū)別，避免填報(bào)專業(yè)時(shí)出現(xiàn)易混易錯(cuò)現(xiàn)象。
■反復(fù)檢查對(duì)照志愿草表，確保準(zhǔn)確理解和把握每個(gè)填報(bào)的專業(yè)。
全國(guó)普通高考在填報(bào)志愿上出現(xiàn)了一些新的變化。5月份開(kāi)始填報(bào)志愿，考生家長(zhǎng)一定要對(duì)這些變化有所了解，不能盲目行事，更不能想當(dāng)然對(duì)待。比如北京市的志愿填報(bào)就發(fā)生了重大的變化，各批次一志愿由原來(lái)的一個(gè)院校的順序志愿，調(diào)整為兩個(gè)院校的平行志愿。這一重大變化標(biāo)志著我國(guó)高考志愿填報(bào)全部轉(zhuǎn)為平行志愿。平行志愿設(shè)立的最大益處是考生選擇專業(yè)的空間增大了，每個(gè)分?jǐn)?shù)段的考生都有選擇自己喜歡的專業(yè)的機(jī)會(huì)。在選專業(yè)面前人人平等，這是多數(shù)省市設(shè)立平行志愿的必然結(jié)果。但是在歷年專業(yè)志愿錄取時(shí)，家長(zhǎng)考生重視院校志愿、忽略專業(yè)志愿的情況很普遍，報(bào)錯(cuò)專業(yè)或者錄取專業(yè)與自己不適合的情況經(jīng)常發(fā)生，這成為學(xué)生不適應(yīng)大學(xué)生活的主要原因。那么，考生報(bào)錯(cuò)專業(yè)的主要原因是什么？哪些專業(yè)是易混易錯(cuò)的專業(yè)？家長(zhǎng)考生如何避免這一情況的發(fā)生呢？
選專業(yè)易混易錯(cuò)兩大原因
一、專業(yè)目錄分類較細(xì)，部分專業(yè)名稱復(fù)雜難懂
我國(guó)高等教育專業(yè)目錄分類較細(xì)，部分專業(yè)名稱復(fù)雜難懂，每年不斷出現(xiàn)新增設(shè)專業(yè)，這些因素加大了考生家長(zhǎng)辨識(shí)專業(yè)真實(shí)面目的難度。
9月頒布的普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄顯示，我國(guó)本科專業(yè)分為12個(gè)學(xué)科門類，共計(jì)352個(gè)專業(yè)。在實(shí)際招生時(shí)，各省市不同錄取批次招生專業(yè)數(shù)量差別較大。北京市理工類一批次招生專業(yè)為430個(gè)、二批次招生專業(yè)為279個(gè)，三批次為152個(gè)。在浙江省，理工類一批次招生專業(yè)為513個(gè)、二批次為420個(gè)。每所高校的分省招生專業(yè)一般在30個(gè)以上，多者達(dá)到70—80個(gè)，如蘇州大學(xué)在江蘇的招生專業(yè)為79個(gè)、南京師范大學(xué)為66個(gè)，四川大學(xué)在北京招生專業(yè)為57個(gè)，北京城市學(xué)院在北京市的招生專業(yè)為57個(gè)。在這些專業(yè)中，除招生人數(shù)最多的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、土木工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化、電子信息工程、電氣工程及其自動(dòng)化、臨床醫(yī)學(xué)、工商管理、會(huì)計(jì)、金融學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、法學(xué)、英語(yǔ)等20幾個(gè)傳統(tǒng)專業(yè)外，多數(shù)專業(yè)招生人數(shù)較少或極少，這些專業(yè)的名稱多晦澀難懂，它們夾雜在專業(yè)招生計(jì)劃中，給考生及家長(zhǎng)辨識(shí)專業(yè)加大了難度。如過(guò)程裝備與控制工程、材料成型及控制工程、測(cè)控技術(shù)與儀器、建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程、輪機(jī)工程、探測(cè)制導(dǎo)與控制技術(shù)、農(nóng)業(yè)建筑環(huán)境與能源工程、植物保護(hù)、水土保持與荒漠化防治，等等。
二、重院校志愿，輕專業(yè)志愿，主觀臆斷多
我國(guó)的高校招生志愿由院校志愿與專業(yè)志愿兩部分組成，但是在志愿填報(bào)時(shí)，家長(zhǎng)考生往往重院校志愿，輕專業(yè)志愿。對(duì)志愿院校的分?jǐn)?shù)水平把握較準(zhǔn)，而對(duì)專業(yè)志愿知之甚少，臨時(shí)抱佛腳的情況屢見(jiàn)不鮮。由于我國(guó)高等教育專業(yè)設(shè)置分類復(fù)雜，名稱晦澀，加上填報(bào)志愿時(shí)間緊迫，在確定院校志愿之后，家長(zhǎng)考生對(duì)專業(yè)志愿一帶而過(guò)的較多。這種情況下，家長(zhǎng)考生往往憑借自己的主觀臆斷，猜測(cè)所報(bào)專業(yè)的培養(yǎng)方向，因?yàn)橐蛔种顖?bào)錯(cuò)專業(yè)。
比如，園林專業(yè)是北京林業(yè)大學(xué)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，它的目標(biāo)是培養(yǎng)園林設(shè)計(jì)師。園林設(shè)計(jì)師的主要工作是設(shè)計(jì)出四時(shí)有景，三時(shí)有花的美好環(huán)境，需要學(xué)習(xí)建筑制圖和園林設(shè)計(jì)方面的理論知識(shí)，還要具備扎實(shí)的植物學(xué)功底。園林專業(yè)一直是北京林業(yè)大學(xué)的王牌專業(yè)，如今，為了培養(yǎng)園林工程技術(shù)人員，園林專業(yè)已經(jīng)分流出風(fēng)景園林專業(yè)。與園林專業(yè)名稱相似的一個(gè)專業(yè)是園藝專業(yè)。園藝指的是園藝作物。蔬菜、果樹(shù)和觀賞植物都是園藝作物，園藝專業(yè)主要學(xué)習(xí)園藝作物的生產(chǎn)、栽培、銷售及應(yīng)用。個(gè)別希望做園林設(shè)計(jì)師的考生，誤將園藝專業(yè)解讀為“園林藝術(shù)”，選報(bào)了園藝專業(yè)，真是一字誤解，完全不同的職業(yè)方向！
對(duì)專業(yè)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，不僅表現(xiàn)在誤解專業(yè)名稱上，也表現(xiàn)為主觀臆斷專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。水利水電工程專業(yè)是水利工程師的搖籃，水利工程師負(fù)責(zé)水電站和大壩等攔河建筑物的施工、設(shè)計(jì)、管理，理論力學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)等力學(xué)課程是這個(gè)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。但是部分考生從字面推測(cè)這是一個(gè)學(xué)習(xí)電能的輸送和配備的專業(yè)，應(yīng)該以電學(xué)知識(shí)為主要課程內(nèi)容，結(jié)果很多不擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)力學(xué)知識(shí)的考生選擇了這個(gè)專業(yè)，專業(yè)知識(shí)與自己學(xué)習(xí)特長(zhǎng)匹配度大大降低。
容易出現(xiàn)易混易錯(cuò)的專業(yè)
易混易錯(cuò)專業(yè)主要集中在工學(xué)、農(nóng)學(xué)學(xué)科門類中。工學(xué)是各省招生計(jì)劃中招生人數(shù)最多的學(xué)科門類。從北京市、浙江省、廣東省、湖南省近年招生計(jì)劃分析，工學(xué)專業(yè)的招生計(jì)劃數(shù)量占理工類招生計(jì)劃數(shù)的40%以上。其中，機(jī)械類、土木類、電氣類、電子信息類、計(jì)算機(jī)類、自動(dòng)化類是工學(xué)門類中招生人數(shù)最多的專業(yè)類，約占工學(xué)門類招生計(jì)劃的30%以上。專業(yè)數(shù)量如此之大，出現(xiàn)名稱相似或相同就不足為奇了，但是這些名稱相似甚至相同的專業(yè)在內(nèi)容和方向上相差甚遠(yuǎn)，而考生和家長(zhǎng)填報(bào)志愿時(shí)卻混然不覺(jué)。在農(nóng)學(xué)類招生中，主要問(wèn)題是一些專業(yè)名稱不能準(zhǔn)確地反映出專業(yè)的內(nèi)涵，使得考生家長(zhǎng)填報(bào)時(shí)出現(xiàn)易混易錯(cuò)現(xiàn)象。
1.材料成型及控制工程
這是一個(gè)以焊接設(shè)計(jì)和模具設(shè)計(jì)為主要方向的專業(yè)，這個(gè)專業(yè)的重點(diǎn)不在材料，而在成型和控制。材料成型與控制工程要學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)開(kāi)設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，在大三下半學(xué)期會(huì)開(kāi)設(shè)與焊接、模具設(shè)計(jì)相關(guān)的課程。
2.過(guò)程裝備與控制工程
這是一個(gè)機(jī)械類專業(yè)，主要面向化工行業(yè)，又叫做化工機(jī)械。過(guò)程裝備與控制工程包含了過(guò)程裝備與過(guò)程控制兩個(gè)方面。所謂過(guò)程裝備，就是生產(chǎn)過(guò)程中涉及的設(shè)備，這里主要指化工設(shè)備，要了解它的運(yùn)行原理和設(shè)計(jì)構(gòu)造。而所謂過(guò)程控制，就是對(duì)生產(chǎn)過(guò)程的控制。這里的控制主要是指對(duì)化工設(shè)備的參數(shù)、對(duì)過(guò)程裝備及其系統(tǒng)的狀態(tài)和工況進(jìn)行監(jiān)控。這個(gè)專業(yè)主要培養(yǎng)從事過(guò)程裝備與控制工程的設(shè)計(jì)、科研開(kāi)發(fā)、制造、經(jīng)營(yíng)管理和教學(xué)等工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。
3.車輛工程
這是機(jī)械類專業(yè)中的熱門專業(yè)。很多考生一提到車輛就會(huì)想起轎車，一看到車輛工程就自然而然地認(rèn)為它局限于轎車的設(shè)計(jì)制造。其實(shí)機(jī)車、拖拉機(jī)、軍用車、各種特種工程車、作業(yè)車都是車輛工程專業(yè)研究的內(nèi)容，只不過(guò)不同院校的側(cè)重點(diǎn)不同而已。一般院校的車輛工程專業(yè)都設(shè)置在汽車學(xué)院或者機(jī)械工程學(xué)院，這類院校的車輛工程就是汽車工程，即以汽車構(gòu)造和設(shè)計(jì)為主要研究方向。有一些院校將車輛工程獨(dú)立成系，或者設(shè)置在機(jī)車車輛院(系)，比如西南交通大學(xué)的車輛工程就設(shè)置在機(jī)車車輛系，專業(yè)方向是鐵路、公路交通及城市軌道交通車輛(也就是火車、礦車或者其他有軌車輛)的設(shè)計(jì)制造。建議考生報(bào)考時(shí)要調(diào)查這個(gè)專業(yè)所在院系、專業(yè)設(shè)置等信息。
國(guó)內(nèi)知名的理工高校幾乎都設(shè)有汽車服務(wù)(運(yùn)用)工程這個(gè)專業(yè)，不過(guò)使用的名稱不盡相同，大致有以下名稱：交通運(yùn)輸(汽車運(yùn)用工程)、載運(yùn)工具運(yùn)用工程(汽車運(yùn)用工程)、汽車運(yùn)用技術(shù)、汽車應(yīng)用技術(shù)等，也有個(gè)別高校直接用交通運(yùn)輸這個(gè)名稱招生。吉林大學(xué)在1956年開(kāi)設(shè)了汽車運(yùn)用工程專業(yè)，1998年隨著汽車產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，很多高校開(kāi)設(shè)了汽車運(yùn)用工程專業(yè)。汽車運(yùn)用工程培養(yǎng)汽車設(shè)計(jì)、制造生產(chǎn)、檢驗(yàn)、營(yíng)銷和售后服務(wù)人才。我國(guó)的汽車運(yùn)用工程培養(yǎng)可分為兩個(gè)層面，一是重點(diǎn)本科高校，二是普通本科高校和職業(yè)技術(shù)學(xué)院。前者培養(yǎng)的畢業(yè)生主要面向汽車大型企業(yè)、教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、汽車檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)、交通部門，后者培養(yǎng)的畢業(yè)生主要面向汽車運(yùn)輸企業(yè)、汽車4S店、汽車維修服務(wù)等操作性較強(qiáng)的行業(yè)。
4.信息化建設(shè)類專業(yè)
這一類專業(yè)包括計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、電氣工程及其自動(dòng)化、通信工程、自動(dòng)化等，是各省招生計(jì)劃中招生人數(shù)最多的專業(yè)。在北京市、浙江省的招生計(jì)劃中，計(jì)算機(jī)類、電氣類、電子信息類、自動(dòng)化類專業(yè)招生計(jì)劃占理工類招生計(jì)劃的20%以上。在教育部頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》中，將舊專業(yè)目錄中的電氣信息類專業(yè)重新分類，對(duì)原有的相似、相近專業(yè)名稱作了合并，由原來(lái)的35個(gè)專業(yè)減至14個(gè)專業(yè)，大大增強(qiáng)了這類專業(yè)的辨識(shí)率。專業(yè)目錄中的計(jì)算機(jī)類、電氣類、電子信息類、自動(dòng)化類專業(yè)包括電氣工程及其自動(dòng)化、電子信息工程、電子科學(xué)與技術(shù)、通信工程、微電子科學(xué)與工程、光電信息科學(xué)與工程、信息工程、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、信息安全、物聯(lián)網(wǎng)工程、數(shù)字媒體技術(shù)。這類專業(yè)符合我國(guó)信息化建設(shè)的人才需求，專業(yè)招生量大，社會(huì)需求量大，適合各批次考生選學(xué)。
在填報(bào)這類專業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)考生較多糾結(jié)于這類專業(yè)的名稱，由于名稱復(fù)雜，專業(yè)方向較多，而難以選擇。在填報(bào)這類專業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)考生可以根據(jù)這些專業(yè)的分類及課程設(shè)置來(lái)了解本科階段的專業(yè)情況。如電氣工程及其自動(dòng)化屬于強(qiáng)電類專業(yè)，它培養(yǎng)的是在電能的發(fā)、送、配、用四個(gè)階段的設(shè)計(jì)、安裝和維護(hù)人才。通俗地說(shuō)，就是發(fā)電機(jī)的維護(hù)、變壓器的安裝檢測(cè)、輸電線路的設(shè)計(jì)和電能送入每家每戶前的最后調(diào)整等。其余專業(yè)屬于弱電類專業(yè)，分屬于電子信息類、計(jì)算機(jī)類、自動(dòng)化類。這類專業(yè)雖名稱各異，但核心是用電子方式、光子方式保存和傳遞信息的專業(yè)。本科期間，這類專業(yè)開(kāi)設(shè)的公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課大致相同，主要包括數(shù)學(xué)類課程：高等數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)物理方法、線性代數(shù)、復(fù)變函數(shù)、概率論(有些學(xué)校還要求隨機(jī)過(guò)程)等；物理類課程主要是大學(xué)物理；電子類課程有電路分析、電氣技術(shù)實(shí)踐、數(shù)字電路、模擬電路、高頻電路等；計(jì)算機(jī)類課程，如C語(yǔ)言、C++語(yǔ)言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)、微機(jī)原理等�？忌梢缘卿浿驹父咝＞W(wǎng)站查詢這類專業(yè)開(kāi)設(shè)的課程。
5.建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程
這是一個(gè)不起眼的土木類專業(yè)，但是它應(yīng)用廣泛，因招生數(shù)量少，人才需求旺盛。1999年，專業(yè)名稱調(diào)整時(shí)，當(dāng)時(shí)的供熱、供燃?xì)�、通風(fēng)與空調(diào)工程專業(yè)更名為建筑環(huán)境與設(shè)備工程，，又改為建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程。目前，這個(gè)專業(yè)的碩士點(diǎn)還是叫做供熱、供燃?xì)�、通風(fēng)與空調(diào)工程專業(yè)，業(yè)內(nèi)人士習(xí)慣稱這個(gè)專業(yè)為“暖通”。建筑環(huán)境與能源設(shè)備專業(yè)的畢業(yè)生主要從事工業(yè)與民用建筑環(huán)境控制技術(shù)領(lǐng)域的工作，具有暖通空調(diào)、燃?xì)夤⿷?yīng)、建筑給排水等公共設(shè)施系統(tǒng)、建筑熱能供應(yīng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、施工、安裝、調(diào)試、運(yùn)行管理能力以及制定建筑設(shè)備自動(dòng)化系統(tǒng)方案的能力。畢業(yè)后主要到設(shè)計(jì)研究院、建筑工程公司、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司、物業(yè)管理公司、燃?xì)夤�、熱力公司及相關(guān)的科研、生產(chǎn)、教學(xué)等單位工作。
6.港口航道與海岸工程
這是土木工程學(xué)科的一個(gè)分支。在各省招生計(jì)劃中，像這樣的小眾專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)去向都很好，但是因?qū)I(yè)名稱難懂，家長(zhǎng)考生不了解，被關(guān)注度很低。這個(gè)專業(yè)主要學(xué)習(xí)港口設(shè)計(jì)、航道整治、海岸建筑物修建。港口航道與海岸工程專業(yè)培養(yǎng)港口結(jié)構(gòu)工程師或設(shè)計(jì)工程師，主要到交通系統(tǒng)所屬的設(shè)計(jì)院、工程局、港務(wù)局，從事港口及航道工程的勘察、設(shè)計(jì)、施工及市政工程、公路的設(shè)計(jì)、施工和管理工作，考取研究生的比率約為50%。港口航道與海岸工程專業(yè)的代表院校主要有大連理工大學(xué)、上海交通大學(xué)、河海大學(xué)、天津大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、武漢大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)、上海海事大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)。
7.船舶與海洋工程類專業(yè)
船舶與海洋工程下設(shè)三個(gè)專業(yè)方向：船舶工程、海洋工程和國(guó)際航運(yùn)管理。在本科階段，船舶工程主要學(xué)習(xí)船舶的構(gòu)造、航行原理、安全性設(shè)計(jì)及建造法規(guī)和國(guó)內(nèi)外重要船級(jí)社的規(guī)范等知識(shí)。海洋工程主要指與海洋平臺(tái)建設(shè)、海上石油開(kāi)發(fā)有關(guān)的內(nèi)容。國(guó)際航運(yùn)管理培養(yǎng)能在國(guó)際航運(yùn)、外輪理貨、船代、貨代、外貿(mào)進(jìn)出口、物流等公司從事業(yè)務(wù)管理工作技能型專門人才。近些年，船舶與海洋工程專業(yè)畢業(yè)生出國(guó)深造的越來(lái)越多，主要去往美國(guó)、加拿大、英國(guó)、挪威、日本、新加坡等。歐美國(guó)家掌握著先進(jìn)的船舶與海洋工程技術(shù)，成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)可以申請(qǐng)到全額獎(jiǎng)學(xué)金。在就業(yè)方面，船舶與海洋工程專業(yè)就業(yè)單位基本為船舶與海洋工程設(shè)計(jì)研究單位、海事局、國(guó)內(nèi)外船級(jí)社、船舶公司、船廠、海洋石油單位、高等院校、船舶運(yùn)輸管理、船舶貿(mào)易與經(jīng)營(yíng)、海關(guān)、海上保險(xiǎn)和海事仲裁等部門。
輪機(jī)工程是船舶與海洋工程下設(shè)的二級(jí)學(xué)科。主要涉及船舶機(jī)電設(shè)備和動(dòng)力裝置，培養(yǎng)的是機(jī)電全能工程師。輪機(jī)工程專業(yè)主要培養(yǎng)懂機(jī)械原理和輪機(jī)系統(tǒng)知識(shí)，能在海洋運(yùn)輸單位從事輪機(jī)操縱、維修和船舶監(jiān)造工作的高級(jí)技術(shù)人才。
8.地礦類專業(yè)
地礦類專業(yè)一直是就業(yè)需求旺盛的專業(yè)類。以來(lái)，地礦類專業(yè)畢業(yè)生供需比始終在1︰10。勘查技術(shù)與工程是向石油行業(yè)輸送石油勘查技術(shù)人員的專業(yè)。目前，我國(guó)勘查石油的方法主要是物探法(又稱地球物理法)和測(cè)井法。物探和測(cè)井曾被合并為應(yīng)用地球物理專業(yè)，1998年更名為勘查技術(shù)與工程。與石油行業(yè)相關(guān)專業(yè)的就業(yè)率都相當(dāng)高，勘查技術(shù)與工程專業(yè)達(dá)到100%。參加工作的本科生一半以上就業(yè)于全國(guó)各大油田下屬的研究院、物探中心、測(cè)井公司或是采油廠等。隨著中國(guó)工業(yè)化進(jìn)程加快，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)的原油早就滿足不了各行各業(yè)飛速發(fā)展的需要。中石油、中石化和中海油不斷向海外拓展，有相當(dāng)一部分畢業(yè)生加盟到三大石油公司下屬的國(guó)際石油勘探開(kāi)發(fā)公司，工作地點(diǎn)在東南亞、中東和非洲等的一些國(guó)家和地區(qū)，工作的性質(zhì)和內(nèi)容與國(guó)內(nèi)的野外小隊(duì)類似�？碧绞褪且粔K大蛋糕，在我國(guó)外企較多，他們以為中國(guó)油田提供技術(shù)服務(wù)或與中方合作開(kāi)發(fā)油田為業(yè)務(wù)，比如斯倫貝謝、哈里伯頓、道達(dá)爾、康菲、殼牌等，這些企業(yè)招收本科生和碩士研究生。
9.農(nóng)學(xué)類專業(yè)
農(nóng)學(xué)是較小的招生門類，近幾年專業(yè)招生數(shù)量略有減少。這既說(shuō)明考生對(duì)農(nóng)學(xué)專業(yè)興趣降低，也反映出農(nóng)學(xué)某些專業(yè)的名稱不能準(zhǔn)確反映出專業(yè)的內(nèi)涵，使得考生家長(zhǎng)填報(bào)時(shí)出現(xiàn)易混易錯(cuò)現(xiàn)象。比如植物保護(hù)專業(yè)，從字面推測(cè)，很多考生認(rèn)為這個(gè)專業(yè)是保護(hù)珍稀瀕危植物的，實(shí)際上，這個(gè)專業(yè)是專門學(xué)習(xí)如何為植物診病、治病的。通俗地說(shuō)，植物保護(hù)所學(xué)的就是如何運(yùn)用各種措施預(yù)防植物生病并治愈患病植物，這些措施包括農(nóng)業(yè)措施、物理措施、化學(xué)防治等。這個(gè)專業(yè)的本科畢業(yè)生主要在農(nóng)藥化工企業(yè)就業(yè)。這幾年隨著國(guó)家現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)政策的確立及對(duì)農(nóng)業(yè)投入力度的加大，行情不斷看漲，與農(nóng)業(yè)息息相關(guān)的農(nóng)藥行業(yè)在國(guó)內(nèi)處于市場(chǎng)擴(kuò)張階段，競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)較小，人才缺口很大，特別是有專業(yè)經(jīng)驗(yàn)的銷售人員。在一些跨國(guó)大公司如先正達(dá)、拜爾、杜邦、陶氏益農(nóng)等，除了從事銷售工作，還可以從事農(nóng)藥產(chǎn)品的研發(fā)、登記、生產(chǎn)、管理等工作。
在一些家長(zhǎng)考生印象中還有一些歧義較大的專業(yè)，如安全工程專業(yè)。最初的安全工程以解決礦山安全隱患為主，主要通過(guò)通風(fēng)、防火、防瓦斯、防塵等物理方法保證人身安全、生產(chǎn)安全�，F(xiàn)在的安全工程擴(kuò)展到各類企業(yè)，是技術(shù)與管理并重的綜合學(xué)科。如采礦行業(yè)安全生產(chǎn)、化工行業(yè)安全生產(chǎn)、機(jī)械行業(yè)安全生產(chǎn)等。環(huán)境工程專業(yè)，很多家長(zhǎng)認(rèn)為這個(gè)專業(yè)與環(huán)境保護(hù)生態(tài)保護(hù)有關(guān)。實(shí)際上，環(huán)境工程專業(yè)主要學(xué)習(xí)的是大氣污染防治、水污染防治、固體廢物的利用和噪聲控制等。目前很多大學(xué)環(huán)境工程的專業(yè)方向是污水處理。
避免專業(yè)易混易錯(cuò)四項(xiàng)原則
家長(zhǎng)考生要準(zhǔn)確把握填在志愿表上的每個(gè)專業(yè)，每個(gè)專業(yè)都是自己希望去的。在填報(bào)正式志愿前，家長(zhǎng)考生對(duì)已填入志愿草表中的專業(yè)需準(zhǔn)確核對(duì)，核對(duì)的內(nèi)容要包括如下幾項(xiàng)：
1.對(duì)填在志愿草表上的每個(gè)專業(yè)的專業(yè)名稱的理解都是準(zhǔn)確無(wú)誤的。
2.大致了解志愿草表上每個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3.大致了解志愿草表上每個(gè)專業(yè)的就業(yè)去向。
4.分?jǐn)?shù)達(dá)到“985工程”、“211工程”高校的考生，還要了解一下自己所報(bào)專業(yè)在學(xué)校的學(xué)科地位，是否是這所高校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。三批次的考生，要重點(diǎn)了解自己所報(bào)的專業(yè)在學(xué)校的就業(yè)率，是否是學(xué)校就業(yè)率較高的專業(yè)等。
高考志愿填報(bào)技巧希望可以對(duì)大家有所幫助，取24a6得較好的成績(jī)。
