1、硅湖職業(yè)技術(shù)學院比較好的專業(yè)統(tǒng)計
江蘇省“十二五”重點建設專業(yè)群：工商管理
校重點建設專業(yè)：機電一體化技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)
2、硅湖職業(yè)技術(shù)學院師資力量介紹
學院現(xiàn)有專任教師232人，其中副高級及以上職稱教師80名，具有研究生學歷或碩士學位占專任教師總數(shù)的44%，雙師素質(zhì)教思而學78.1%。 [2]
辦學以師資為本。師資隊伍建設是關(guān)鍵。
“個體雙師”，“群體專兼”是建設目標。每個教師既應有堅實的理論功底，又應有相應的行業(yè)經(jīng)驗；教師群體則專兼結(jié)合，既有學院的專任教師，又有從現(xiàn)場一線聘請的理論水平和實際經(jīng)驗俱佳的專家，共同進行專業(yè)教學，以提高學生的職業(yè)能力和素養(yǎng)。
學院采取“外引內(nèi)扶”的建設方針，廣招人才，聘任資深的教授、專家管理系部，組織教學。本著“不求所有，但求所用”的原則，學院實行的是“雙聘教授”制度。學院高級職稱教師的比例超過1/3。
學院積極爭取國家重點高校的支持，幫助一大批青年教師提高學歷，發(fā)展教學科研能力。為加大“內(nèi)扶”力度，學院實行優(yōu)秀人才培養(yǎng)制度。
育人者必先正己。學校高度重視教師的師德建設，注重通過育人實踐、教學改革建設實踐，努力提高教師的境界、品味和道德水準。
學高為師，德高為范，良好的師德和教風帶來了良好的學風與校風。
