語文:新增古代文化常識題
點評教師:西北師大附中朱慧琴
2015年的高考語文新課標Ⅱ卷,在命題形式上沿承了以往的命題順序和結(jié)構(gòu)模式,分值上繼續(xù)保持了150分的總分值,F(xiàn)代文閱讀難度降低,選文為陳望衡的《藝術(shù)是什么》,主要從接受美學角度出發(fā)談讀者對作品的再創(chuàng)造問題。就文章細節(jié)看,論述文中沒有了從2011年開始逐年遞增的對文言語段的引用,回歸到對現(xiàn)代文論述文段內(nèi)容的理解,降低了學生閱讀時語言方面的障礙。
文言文選文為《北史?來護兒傳》,閱讀題型在的基礎(chǔ)上再次變化,保留了新出現(xiàn)的文言斷句題,去掉了多年采用的文言實詞題,新增了古代文化常識題,可看出對傳統(tǒng)文化的重視。
古代詩歌閱讀又回歸到2013年及以前的形式,對一首詩賞析,詩歌為晚唐韓渥的一首七律《殘春旅舍》。形式上看似比去年的兩首詩簡單,但實際上要難于去年。一是對作者生平和背景知識的陌生,會影響學生對詩歌內(nèi)容和情感的理解;二是頸聯(lián)中“詩魔”“凈域”這兩個佛家用語會增加理解的困難。
默寫題的命題形式延續(xù)了14年的變化,為理解性默寫。3道題分別出自《逍遙游》《琵琶行》《赤壁》,與去年的“初中兩句,高中四句”相同,且都在《考試大綱》要求背誦的64篇的范圍內(nèi)。
文學類閱讀與實用類文本閱讀也延續(xù)了往年的形式,分別為小說和傳記。但題型穩(wěn)中有變,小說類閱讀的最后一道探究題為比較閱讀,比較小說主人公與孔乙己的精神相似處和根源的不同。這道題相較往年的探究題有一定的深度與難度。傳記的第3題考察戴安瀾將軍《遠征》二首詩中涉及的歷史人物和事跡,考察具有一定的廣度。
語言文字應(yīng)用題保留了去年的變化,比較穩(wěn)定。圖文轉(zhuǎn)換部分與13年相同(2013年所給圖形為“中國環(huán)境標志”),和14年的圖示的“構(gòu)思框架”相比,難度降低,答案也唯一。
作文為材料作文,是從生命科學的代表人物、踏實肯干的“大國工匠”和把美麗帶給別人的攝影師中選出自己認為最有風采的人物。題目簡潔明了,貼近現(xiàn)實生活,和國家倡導的創(chuàng)新、務(wù)實、奉獻的核心價值觀相吻合,有較好的導向作用。三個材料中任選一個角度進行寫作,與去年的作文題相比立意的難度有所降低。
數(shù)學(理科)
突出數(shù)學課程改革,更加體現(xiàn)新課程特點
蘭大附中李虎
今年的高考試題是甘肅省新課標下的第三年高考,較前兩年高考試題相比,今年整套試卷更加突出了數(shù)學課程的改革,更加體現(xiàn)了新課程的特點。試題嚴格按照注重通性通法,淡化特殊技巧的命題原則,緊扣教學大綱,對推進數(shù)學新課程改革起著積極作用。
1.試題總體看,高頻考點依然在試卷中占有較高比例。比如集合的關(guān)系與運算,復(fù)數(shù)的概念與運算,等差等比數(shù)列的通項公式,性質(zhì),求和公式等,分段函數(shù),函數(shù)的圖像,解斜三角形,概率與統(tǒng)計,三視圖,程序與框圖,導數(shù)的幾何意義與應(yīng)用,線性規(guī)劃問題,圓錐曲線的定義,球體的表面積與體積,平面向量,直線與圓的方程,二項式定理,三角函數(shù)求最值,函數(shù)的性質(zhì),已知數(shù)列遞推公式求通項公式,不等式恒成立等這些核心考點,在今年的考題中都有所考查。這部分知識的題目應(yīng)該都是反復(fù)練習過的,對于絕大多數(shù)學生都是可以拿下的。
2.試題與去年相比,基本上保持穩(wěn)定,在個別地方有所創(chuàng)新,更加貼近教材。第17題即第一個解答題是解斜三角形的問題,今年考三角,這是和新課標數(shù)學命題規(guī)律完全吻合的,應(yīng)該說是在預(yù)料當中。相比去年的數(shù)列題學生應(yīng)該更容易上手一些,但學生如果不知道三角形內(nèi)角平分線性質(zhì)定理解決第一問就要麻煩一些,這個性質(zhì)這幾年經(jīng)常考,今年再次出現(xiàn)也在情理之中。對于18題概率統(tǒng)計題,保持去年的命題風格,以統(tǒng)計為背景考查概率,以統(tǒng)計為背景的概率題是近幾年新課程命題概率題的特點,這也是要落實高考數(shù)學七種能力中的對數(shù)據(jù)處理能力的必選題型。立體幾何題是以長方體為載體定性和定量考查線面關(guān)系,在設(shè)問上第一問較以往有所變化,但考查的本質(zhì)是一樣的,第二問還是經(jīng)?嫉木面角。
3.試題很好地把握了區(qū)分度。由去年一題壓軸調(diào)整為由兩題壓軸。去年的解析幾何題目較為常規(guī),數(shù)學基礎(chǔ)扎實的學生都沒有問題,但今年的第一問就增大了運算量。最后的壓軸題導數(shù)和去年比就簡單多了,今年這個題是一個很常規(guī)的題目,應(yīng)該是反復(fù)訓練過的題型,第一問單調(diào)性問題,第二問最值問題,數(shù)學思維好的學生是能拿滿分的。
數(shù)學(文科)
結(jié)構(gòu)和考查內(nèi)容相對穩(wěn)定,重點考查主干知識
西北師大附中李曉霞
2015年高考數(shù)學新課標全國試卷2(文科),結(jié)構(gòu)和考查內(nèi)容相對穩(wěn)定,重點考查主干知識,以《課程標準》、《考試大綱》為依據(jù),試卷貼近中學教學實際,緊扣教材,注重基礎(chǔ),注重對數(shù)學思想與方法的考查,如數(shù)形結(jié)合思想、函數(shù)與方程思想、轉(zhuǎn)化思想及分類討論思想等。體現(xiàn)了數(shù)學的基礎(chǔ)性、應(yīng)用性和工具性的學科特色。試卷從多視角、多維度、多層次考查考生數(shù)學思維品質(zhì)、數(shù)學素養(yǎng)和學習潛能。
考查內(nèi)容涵蓋了函數(shù)、數(shù)列、不等式、立體幾何、解析幾何、概率統(tǒng)計等高中數(shù)學模塊,對于支撐學科知識體系的主干知識點,如函數(shù)的性質(zhì)、導數(shù)的應(yīng)用、空間幾何體、圓錐曲線、概率、統(tǒng)計的考查保持了較高的比例,對于其他非主干知識點也注意適度考查,重點考查算法、三視圖等知識點?v觀全卷,今年的數(shù)學試題,選擇題簡潔平穩(wěn),區(qū)分度好,填空題難度適中,解答題層次分明。整套試題銜接有序,穩(wěn)中求變,有利于選拔。