據(jù)最新寧夏建設職業(yè)技術學院招生網(wǎng)和甘肅招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，甘肅高考的考生需要成績在160分左右，位次排名需要在122705名左右，才可以考上寧夏建設職業(yè)技術學院，不過每年寧夏建設職業(yè)技術學院在甘肅招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數(shù)也不會相同。
一、甘肅高考多少分可以上寧夏建設職業(yè)技術學院
1、甘肅高考2022年考生上寧夏建設職業(yè)技術學院的理科最低分需要160分，錄取最低位次為112687名;
2、甘肅高考2021年考生上寧夏建設職業(yè)技術學院的理科最低分需要160分，錄取最低位次為112216名;
3、甘肅高考2020年考生上寧夏建設職業(yè)技術學院的理科最低分需要201分，錄取最低位次為122705名;
4、甘肅高考2022年考生上寧夏建設職業(yè)技術學院的文科最低分需要326分，錄取最低位次為58150名;
5、甘肅高考2021年考生上寧夏建設職業(yè)技術學院的文科最低分需要283分，錄取最低位次為71160名;
6、甘肅高考2020年考生上寧夏建設職業(yè)技術學院的文科最低分需要243分，錄取最低位次為83919名;
二、寧夏建設職業(yè)技術學院在甘肅的近三年的排名多少可以上
1、2022年寧夏建設職業(yè)技術學院在甘肅的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 甘肅 | 理科 | 專科 | 160 | 112687 | 省政府 |
| 2022 | 甘肅 | 文科 | �？� | 326 | 58150 | 省政府 |
2、2021年寧夏建設職業(yè)技術學院在甘肅的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 甘肅 | 理科 | 專科 | 160 | 112216 | 省政府 |
| 2021 | 甘肅 | 文科 | �？� | 283 | 71160 | 省政府 |
3、2020年寧夏建設職業(yè)技術學院在甘肅的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 甘肅 | 理科 | �？� | 201 | 122705 | 省政府 |
| 2020 | 甘肅 | 文科 | 專科 | 243 | 83919 | 省政府 |
平行志愿退檔后能補投嗎
平行志愿錄取時對符合投檔條件的考生只進行一次投檔,不能在退檔后再補充投檔。這是因為,平行志愿的錄取方式是同批次高校同時投檔、錄取,即使考生被退檔,也沒有被補充投檔的機會。
退檔后不能補投同批次的志愿，但是能夠填報征集志愿和下一批次的志愿。但是需要注意的是征集志愿可以選擇的專業(yè)一般都是院校的冷門專業(yè)，所以才會有沒有錄滿人數(shù)的情況，但是也會有一些比較好的院校專業(yè)公布征集志愿名額，所以是存在撿漏的可能的，但這種情況是比較少的。
考生在被退檔的情況下填報征集志愿一定要先看清楚征集志愿公布的招生院校和專業(yè)里有沒有自己想要報考的，另外就是征集志愿的填報時間都比較短，一般只有一天左右，大家一定要看好本省教育考試院公布的填報時間，不要錯過時間了。
一本二本三本的不同
1、辦學層次
一本、二本和三本之間，其實層次不同辦學的水平也是各有不同，實際上在辦學實力上是一本＞二本＞三本這樣的情況，而這種不同的層次對于高校和學生而言，可以享受到的資源其實也是有很大的不同。
2、學校的實力和水平
雖然同樣都是本科的院校，但是，一本二本和三本之間的實力和水平是不一樣的，畢竟越高層次的實力自然也就會越來，學生們也能夠享受到更好的教育，在高校中也能夠?qū)W到更多的知識內(nèi)容。
3、錄取分數(shù)
學生在填報志愿的時候，也會清楚地發(fā)現(xiàn)，其實越好的大學分數(shù)線也就越高，所以不用層次的本科院校在招生的錄取分數(shù)線上其實也是有很大的不同，學生們想要考上更好層次的大學自然也是需要更高的分數(shù)。
三、寧夏建設職業(yè)技術學院學校介紹
一、學院概況 寧夏建設職業(yè)技術學院始建于1978年，2002年由原寧夏建筑工程學校、寧夏建筑技工學校、寧夏建筑職工中專學校組建而成。是教育部備案的寧夏回族自治區(qū)內(nèi)唯一一所建設類全日制公辦普通高等職業(yè)技術學院。 學院位于寧夏職教園區(qū)（寧夏銀川市西夏區(qū)學院路355號），占地300余畝。全日制在校生規(guī)模近5000人，行業(yè)從業(yè)人員培訓2000余人�，F(xiàn)有教職工281人，其中專任教師251人，具有教授職稱10人，副教授職稱83人；具有注冊結構、巖土、造價、一級建造師等職業(yè)資格教師80余人。 學院設建筑工程、經(jīng)濟管理、市政工程、環(huán)境工程、設備工程、基礎教學、馬克思主義教學科研等七個系部和實訓中心、科研中心、信息技術三個中心。主要開設包括自治區(qū)示范專業(yè)建筑工程技術、建筑經(jīng)濟管理、建筑裝飾技術、建筑智能化工程技術在內(nèi)的27個專業(yè)，涵蓋建筑工程技術、土木工程檢測技術、材料工程技術、工程測量、建筑經(jīng)濟管理、工程造價、房地產(chǎn)經(jīng)營與管理、物業(yè)管理、市政工程技術、道路橋梁工程技術、水利水電建筑工程技術、環(huán)境工程技術、給排水工程技術、工業(yè)分析、建筑裝飾工程技術、建筑室內(nèi)設計、園林工程技術、建設工程監(jiān)理、建設工程管理、建設項目信息化管理、建筑設備工程技術、建筑電氣工程技術、建筑智能化工程技術、供熱通風與空調(diào)工程技術、城市軌道交通運營管理、城市軌道交通車輛技術等專業(yè)和技術領域。 學院積極探索產(chǎn)教融合、校企合作事業(yè)發(fā)展新路徑，踐行工學結合、做學合一人才培養(yǎng)新方法。與區(qū)內(nèi)外知名企業(yè)共建人才培養(yǎng)基地110個，聘請區(qū)內(nèi)外行業(yè)領軍人物100余人擔任客座教授或兼職教師。2016年成功組建“寧夏現(xiàn)代建筑技術職業(yè)教育集團”，聘請行業(yè)專家和能工巧匠參與教學科研全過程，校企共同制定人才培養(yǎng)方案，共商共建課程標準，共同開發(fā)校本教材，實現(xiàn)人才共育共培；2017年成為全國第二批現(xiàn)代學徒制試點單位，切實推進現(xiàn)代學徒制改革。2018年成為全國1+X證書制度試點單位。2018年與福建水利電力職業(yè)技術學院以“1+2”辦學模式開設水利電力建筑工程技術專業(yè)，促進閩寧聯(lián)合辦學。 學院承建完成“中國（寧夏）現(xiàn)代建筑技術公共實訓中心”，新建“市政工程領域綜合實訓中心”，通過政府支持，行業(yè)引領，校企聯(lián)動，成為建筑類技術人才教學、行業(yè)技術人員培訓、專業(yè)技術研發(fā)創(chuàng)新、建筑領域技術技能大賽、同類院校共享的示范性公共教育基地。 學院為有志學子成功搭建學歷提升發(fā)展通道，通過全日制、函授和網(wǎng)絡教育多種途徑實現(xiàn)提升學歷的夢想。初中學生通過自主招生、分類招生、聯(lián)合培養(yǎng)方式和3+2分段、五年一貫制進入高等職業(yè)教育階段學習。專科畢業(yè)后，參加普通高等教育專升本招生考試，進入?yún)^(qū)內(nèi)本科院校對口專業(yè)完成全日制本科學歷提升；參加全國成人高考，報考長安大學、西安建筑科技大學、沈陽建筑大學等成人本科高等學歷函授教育；也可直接報考重慶大學本科高等學歷網(wǎng)絡教育。 二、學院榮譽榜 學院獲“全國建設人才工作先進單位”、 教育部、住房和城鄉(xiāng)建設部“建設行業(yè)緊缺技能人才培養(yǎng)基地”、“自治區(qū)示范性高職院�！�、“自治區(qū)文明校園”、“全區(qū)大學生就業(yè)先進單位”； 學院是全國現(xiàn)代學徒制第二批試點單位、全國1+X證書制度試點院校；中國建設教育協(xié)會會員單位、高職與成人專業(yè)委員會常委單位、校企合作專業(yè)委員會常委單位、國際合作專業(yè)委員會副主任委員單位、現(xiàn)代學徒制副主任委員單位；寧夏建筑業(yè)聯(lián)合會常務副理事長單位、寧夏建筑行業(yè)教育專業(yè)委員會理事長單位、寧夏建筑工程和房地產(chǎn)法學研究會理事長單位等。 三、學院文化關鍵詞 1、辦學目標---寧夏示范，西部爭先，全國知名。 2、辦學宗旨----人才強校、質(zhì)量立校、特色興校、文化養(yǎng)校。 3、辦學定位-----滿足社會需求，服務經(jīng)濟建設，培養(yǎng)建設類高素質(zhì)應用型專業(yè)技術人才。 4、辦學理念----提升素質(zhì)，強化能力，服務行業(yè)。 5、校訓-----尚德、敬業(yè)、強技、健行。 6、教風與學風------博學善教，教學相長；勤學善思，學以致用； 7、校園文化建設目標----全員參與，增強素質(zhì)，精心實施，打造品牌。8、建筑文化建設主題----仰望魯班，俯首為徒，腳踏實地，追求卓越。
