據(jù)最新共青科技職業(yè)學院招生網(wǎng)和甘肅招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，甘肅高考的考生需要成績在160分左右，位次排名需要在122300名左右，才可以考上共青科技職業(yè)學院，不過每年共青科技職業(yè)學院在甘肅招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數(shù)也不會相同。
一、甘肅高考多少分可以上共青科技職業(yè)學院
1、甘肅高考2022年考生上共青科技職業(yè)學院的理科最低分需要160分，錄取最低位次為112687名;
2、甘肅高考2021年考生上共青科技職業(yè)學院的理科最低分需要160分，錄取最低位次為112216名;
3、甘肅高考2020年考生上共青科技職業(yè)學院的理科最低分需要211分，錄取最低位次為122300名;
4、甘肅高考2022年考生上共青科技職業(yè)學院的文科最低分需要160分，錄取最低位次為80842名;
5、甘肅高考2021年考生上共青科技職業(yè)學院的文科最低分需要269分，錄取最低位次為74492名;
6、甘肅高考2020年考生上共青科技職業(yè)學院的文科最低分需要247分，錄取最低位次為83679名;
二、共青科技職業(yè)學院在甘肅的近三年的排名多少可以上
1、2022年共青科技職業(yè)學院在甘肅的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 甘肅 | 理科 | �？� | 160 | 112687 | 省教育廳 |
| 2022 | 甘肅 | 文科 | �？� | 160 | 80842 | 省教育廳 |
2、2021年共青科技職業(yè)學院在甘肅的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 甘肅 | 理科 | �？� | 160 | 112216 | 省教育廳 |
| 2021 | 甘肅 | 文科 | �？� | 269 | 74492 | 省教育廳 |
3、2020年共青科技職業(yè)學院在甘肅的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 甘肅 | 理科 | �？� | 211 | 122300 | 省教育廳 |
| 2020 | 甘肅 | 文科 | �？� | 247 | 83679 | 省教育廳 |
同一院校一批次和二批次錄取有什么差異
同一高校的一本和二本其畢業(yè)證根本沒有區(qū)別，也不會區(qū)分學校哪一個校區(qū)，只要達到符合畢業(yè)生條件的，其畢業(yè)證都是由國家統(tǒng)一印制的文憑證明，再由所在學校加蓋學校校名的鋼印印章即成。
1.教學資源不同
但是一批次錄取的專業(yè)和院系都是教學資源雄厚，實力底蘊很深的專業(yè)。一批次錄取的考生也是成績優(yōu)異的學生。
二批次的錄取的考生成績和一批次相比會相差很大，專業(yè)也相對比較冷門，或許是新興專業(yè)，也或許是合并的二本或�？圃盒Ｔ镜膶I(yè)，師資和學校重視程度都相差很多。
2.科研條件不同
一本學校的大部分專業(yè)都是有研究生點和博士點的，學生在就讀期間可以申請保研或碩博連讀。甚至可以在本科期間就參與課題的研究，這都依托于本專業(yè)強勁的師資和科研水平。
但是一本學校的二批次錄取專業(yè)普遍是比較邊緣化的，大多數(shù)是沒有博士點和碩士點的，學生畢業(yè)如果想要讀研，就只能跨考其他專業(yè)或者其他學校，相對比較困難。而且本科期間也很難接觸到更深層次的教學研究。
3.院校安排不同
一些一本院校的二本專業(yè)是由于院校合并的原因，因此這部分專業(yè)招生之后很有可能離主校區(qū)很遠，相應的待遇也會有所不同。圖書館館藏數(shù)量、食堂水準、寢室檔次甚至教室大小都會和主校區(qū)有極大差異。
高考志愿填報的流程
1、錄入院校志愿。
考生須在規(guī)定時段內(nèi)憑本人考生號和密碼登錄高考志愿填報系統(tǒng)(如忘記登錄密碼，可通過已經(jīng)綁定的手機號碼重置密碼)，按照事先填寫并校對正確的《考生志愿表》草稿表，錄入各批次志愿的院校代碼、專業(yè)代碼、是否服從專業(yè)調(diào)劑并在網(wǎng)上提交。
2、網(wǎng)上確認志愿。
考生需逐批次填報志愿，在提交某一批次所填報的志愿后，系統(tǒng)會先進行志愿校驗，如果出現(xiàn)紅色警告字符，該批次所填志愿將無法保存，請考生仔細核對院校代碼及專業(yè)代碼，直至修改正確為止。
確認該批次志愿無誤后，請保存所填志愿�？忌顖蟮乃信沃驹妇顖蟛⒈４婧�，須進行網(wǎng)上確認。網(wǎng)上確認時，須點擊獲取短信驗證碼，并輸入收到的驗證碼(發(fā)送到報名時已綁定的手機)后再進行網(wǎng)上志愿確認。
3、修改志愿時限及次數(shù)。
考生志愿未在網(wǎng)上確認前，在規(guī)定時間內(nèi)可多次上網(wǎng)修改自己填報的志愿;考生首次“確認志愿”后，如有需要可最多進行2次取消志愿確認，修改志愿并重新確認志愿。
當考生確定不再進行志愿修改時，必須在規(guī)定時間內(nèi)進行網(wǎng)上志愿確認。取消志愿確認后重新修改的志愿，必須再次進行網(wǎng)上確認，否則志愿修改無效。錄取時以考生網(wǎng)上最后確認的志愿數(shù)據(jù)為準。
三、共青科技職業(yè)學院學校介紹
共青科技職業(yè)學院是在南昌理工學院共青校區(qū)舉辦8年本科教育的基礎上，2012年經(jīng)省人民政府批準，教育部備案成立的民辦普通高等職業(yè)院校。學校位于全國聞名的“青年創(chuàng)業(yè)之城”“鄱陽湖畔的明珠、京九線上的名城”共青城市。秉承“勵志、博學、厚德、創(chuàng)新”的校訓，堅持“工科為主，航運為特”的辦學特色，以航運類專業(yè)為特色，緊貼江西省水上運輸、裝備制造、電子信息、電子商務等產(chǎn)業(yè)發(fā)展，注重培育航運特色與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求相結合，辦學“聚焦航運，服務需求，協(xié)調(diào)發(fā)展”，堅持“用航運特色專業(yè)帶動和促進相關專業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展”，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到國內(nèi)航運等業(yè)界的高度認可，享有較高知名度。 學校是中央團校培訓基地、第四屆中國民辦教育百強職業(yè)院校、全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)核心能力培訓雙百工程“示范培訓機構”、教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心首批“產(chǎn)教融合課程改革試點學�！�、江西職業(yè)教育十佳示范學校。是江西省唯一經(jīng)中華人民共和國海事局批準具備“海船船員培訓資質(zhì)”的高等院校，被長江海事局評為“五星級船員培訓學�！薄皟�(yōu)秀課程論證學�！薄按瑔T最信賴的培訓學�！�，被江西省教育廳評為2016-2018年度江西省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作評估“優(yōu)秀等級學�！�、省級“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地，有省級教學創(chuàng)新團隊、智能制造大師工作室、校企合作“雙師型”名師工作室等省級教學團隊，有國務院政府特殊津貼獲得者、省百千萬工程人才、省教學名師等高層次人才32人。學校是贛江新區(qū)“新區(qū)級眾創(chuàng)空間”“江西省創(chuàng)業(yè)孵化基地”、江西省首家華為1+X書證融通試點基地、中軟國際大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、共青城市“人才教育培養(yǎng)示范基地”等。2017年獲長江海事局“A級”海船船員培訓機構稱號殊榮；2018年至2020年連續(xù)三年被長江海事局評為“五星級”海船船員培訓機構。學校在長江海事局轄區(qū)考證通過率第一，全國第三。連續(xù)兩屆長江海事局轄區(qū)技能大比武學校均獲得團體第一和多項第一的好成績。長江海事局曾致函江西省教育廳，稱贊學�！敖旰竭\教育事業(yè)快速發(fā)展，為長江片區(qū)航運事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻�！�2016年學校被列入江西省“十三五”期間本科高校設置規(guī)劃。 經(jīng)過十年的艱苦奮斗，學校已形成了鮮明的辦學特色及教育教學模式，以“共青精神”育人，遵循職教規(guī)律，堅持“國家放心，行業(yè)滿意、企業(yè)好用”的人才培養(yǎng)理念，堅持“思想好、技術硬、身體棒、上崗快”的人才培養(yǎng)標準，堅持服務國家航運事業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求相結合，堅持“校政行企”協(xié)同育人，依托長江海事局和九江市政府，通過“書證融通、教考分離”“學用結合、賽訓一體”“教培合一、工學銜接”，為社會和航運企業(yè)培養(yǎng)了一批又一批“社會急需、企業(yè)急用、行業(yè)好評”的高素質(zhì)技術技能人才。站在新的歷史起點上，學校堅持以****思想為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，立足新的發(fā)展階段，順應新的發(fā)展趨勢，貫徹新的發(fā)展理念，緊緊圍繞立德樹人根本任務，全面加強內(nèi)涵建設，不斷提高辦學質(zhì)量，為建設航運特色鮮明的職業(yè)院校不懈奮斗。
